加拿大高中教育的優(yōu)勢(shì)有哪些

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到送孩子到國(guó)外上高中的優(yōu)勢(shì)及必要性。但是，與此同時(shí)，父母在決定送孩子出國(guó)讀高中之前，也常常會(huì)有各種各樣的擔(dān)心和顧慮。正確的權(quán)衡到國(guó)外讀高中的利與弊，客觀了解孩子的自身?xiàng)l件與性格特點(diǎn)，充分做好孩子出國(guó)前的準(zhǔn)備工作，才能最終做出正確的選擇。就此本文簡(jiǎn)要介紹加拿大高中教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?

　　1. 沒(méi)來(lái)念高中，一流大學(xué)擦肩過(guò);國(guó)內(nèi)申請(qǐng)不容易，本地成績(jī)好就行

　　很多高中畢業(yè)的學(xué)生都希望選擇加拿大的排名靠前的大學(xué)念的本科，但很多學(xué)生選擇的學(xué)校并不是他們的首選。上了大學(xué)以后，雖然可以轉(zhuǎn)學(xué)，但要求也比較高，一般要求平均在80分以上，而且當(dāng)你已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)環(huán)境以后，惰性更是變本加厲。相比之下，如果你在這邊念高中，然后再申請(qǐng)“重點(diǎn)”大學(xué)，難度會(huì)比從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)，或者轉(zhuǎn)學(xué)低。高中的課程應(yīng)該難不倒中國(guó)學(xué)生，需要多花時(shí)間的是托福考試，“重點(diǎn)”大學(xué)一般都要求分?jǐn)?shù)達(dá)到600分以上。當(dāng)然，多花一年的時(shí)間，就需要多花一年的錢，但如果能換回日后的平坦大道，這也很值得。人總會(huì)注重第一印象，就像男生看到美女，多少都會(huì)刮目相看?！爸攸c(diǎn)”大學(xué)的證書就像美女一樣，在找工作時(shí)多少都有些特權(quán)或優(yōu)待。

　　2. 多和人溝通，表達(dá)能力提高快;課堂演講很有用

　　在加拿大的高中，經(jīng)常有些課程需要Presentation(演講)。中國(guó)學(xué)生并不喜歡上這種課，因?yàn)橐皇俏覀儾簧瞄L(zhǎng)課堂上隨便說(shuō)話，二是，通常Presentation都采取一種互動(dòng)的形式，你在上面講，底下同學(xué)可以提問(wèn)，你需要當(dāng)場(chǎng)作答，通常只在這時(shí)候，才能逼迫自己提高。優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力是必不可少的大學(xué)和今后找到好工作的最佳工具。注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和參與意識(shí)。老師講課提倡學(xué)生自學(xué)和思考，布置的自學(xué)課題，學(xué)生必須上網(wǎng)或者去圖書館查閱大量資料并提交圖文并茂的報(bào)告。考試也不只要求死記硬背，大部分內(nèi)容要求學(xué)生獨(dú)立思考。老師也會(huì)激發(fā)學(xué)生去做自己感興趣的事情，比如設(shè)計(jì)郵票、編寫游戲程序、城市規(guī)劃等。在此過(guò)程中，為了得到更好的成績(jī)和與其他小組競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地工作，積極地出謀劃策，在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　3.加拿大的考試制度很靈活注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

　　加拿大高中的期末考試僅占總成績(jī)的30-50%，其余的50-70%由平時(shí)的每一次作業(yè)，每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每一項(xiàng)Project(課題)和Presentation(演示)以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合評(píng)定而成?？傊?，一門課要想得到好成績(jī)，就要付出持之以恒的努力，就要積極地參與。在加拿大上大學(xué)也沒(méi)有類似中國(guó)的"高考" ，以安省為例，學(xué)生是以高中最后一年6門課的平均分去申請(qǐng)。但如果一個(gè)學(xué)生歷年來(lái)經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗(yàn)，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生，因?yàn)榧幽么蟮拇髮W(xué)也不愿意培養(yǎng)那些只會(huì)讀書，高分低能的“書蟲(chóng)”。這里的人們認(rèn)為，人的能力可以從各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)，而只會(huì)讀書的人并不一定能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

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