盤點加拿大公立大學(xué)和私立大學(xué)的五大區(qū)別

　　近年來,越來越多中國家庭為孩子選擇留學(xué)加拿大接受中學(xué)教育甚至小學(xué)教育。而加拿大有公立和私立兩大教育系統(tǒng)。公立學(xué)校一直是加拿大教育體系引以為豪的重要組成部分，對本地居民而言，公立學(xué)校是免費就學(xué)的，只要你的住址是在公立學(xué)校劃定的區(qū)域范圍內(nèi)。同時，加拿大還有很多很好的私立學(xué)校。私立學(xué)校不像公立學(xué)校是免費教育，但私立學(xué)校更有它的優(yōu)勢所在，如果希望給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，私立學(xué)校也是很好的選擇，特別是那些貴族私立學(xué)校。那么，這兩大教育系統(tǒng)到底有哪些差別？各有哪些優(yōu)勢？他們各自的特點是什么？到底應(yīng)該選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校？

　　一、公立學(xué)校和私立學(xué)校的入學(xué)方式不同

　　對大多數(shù)公校而言，只要你能提供學(xué)校校區(qū)范圍內(nèi)的居住證明，你就可以將孩子送入讀該公校。而這一規(guī)則激發(fā)了家長們?yōu)榱撕⒆訉ふ液脤W(xué)區(qū)房子的意愿，且身為華人，教育第一的觀念更為強(qiáng)烈，這也就使得加拿大特別是教育資源豐富的大多地區(qū)的學(xué)區(qū)房大熱，價格不斷上漲，很多家長為了能夠進(jìn)入一個理想的學(xué)校甘愿“孟母三遷”。現(xiàn)在很多在菲沙研究所排名較前的小學(xué)往往人滿為患，一些學(xué)校不斷增加臨時教室。而臨時教室也是有限的，一是受制于場地空間，二是教師資源，導(dǎo)致現(xiàn)在很多學(xué)校沒有名額，即使搬進(jìn)理想的學(xué)區(qū)，可能還有在Waiting List上等待的現(xiàn)象。

　　因此，對于非加拿大居民的國際學(xué)生而言，僅僅看學(xué)校排名是不夠的，家長在選擇學(xué)區(qū)、選擇學(xué)校的時候，一定要同時仔細(xì)研究學(xué)生的構(gòu)成、社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)、學(xué)生家長的職業(yè)構(gòu)成、學(xué)校提供的課程(如IB、AP課程等)、學(xué)校提供的課外活動、學(xué)校提供的社團(tuán)組織等，從而匹配孩子的個性選擇合適的學(xué)區(qū)和學(xué)校。相反，私立學(xué)校則不受居住區(qū)域和條件的限制。當(dāng)孩子申請了某一所私校并被錄取后，孩子就可入讀該學(xué)校，孩子在不同的學(xué)齡也可選擇不同的私立學(xué)校。一些私立學(xué)校建有宿舍，以滿足一些父母不在身邊的國際生需要。但私立學(xué)校良莠不齊，差別很大，因此，需要家長認(rèn)真選擇。

　　二、公立學(xué)校和私立學(xué)校的教學(xué)方式和教育可用資源不同

　　公校的教學(xué)，特別是小學(xué)階段(Elementary School)，從一年級到八年級，很多情況下一個班級的大部分科目是由一個老師負(fù)責(zé)，老師從英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)到音樂各科一腳踢。但術(shù)業(yè)有專攻，多才多藝的老師固然有，但絕不是我們每一個孩子每一個學(xué)年都能碰到。而加拿大最近有點頻繁的為爭取教師待遇而發(fā)生的教師罷工現(xiàn)象在公立學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生。而私校的教育模式有更多變化，比如很多私校是按教學(xué)科目配備老師，而且私校老師的待遇更為優(yōu)厚，很多老師都有碩士、博士的學(xué)位并修有教育相應(yīng)的學(xué)位，每個老師也會有更多精力照顧到不同孩子的個性化需求。

　　三、公立學(xué)校和私立學(xué)校的孩子的成長感受差別很大

　　家長除了希望孩子在學(xué)校能學(xué)習(xí)到知識之外，也希望孩子在情感、道德、學(xué)業(yè)和能力等方面全方位發(fā)展，并且健康快樂地成長。公校由于校園環(huán)境、教師資源和資金 等多方面原因的限制，學(xué)校主要是完成教育大綱要求的任務(wù)，孩子和老師的聯(lián)系僅僅限于學(xué)校的有限時間，很多時候老師沒有精力來關(guān)注到每一個孩子的特殊需要。

　　私校則更注重讓學(xué)生在學(xué)校感受到一種舒適的社區(qū)的氛圍，在孩子成長的各個環(huán)節(jié)都能助他們一臂之力。當(dāng)孩子學(xué)業(yè)上有問題，學(xué)校有老師的個性化輔導(dǎo)和Learning Center;當(dāng)孩子對成長和校園生活有困惑時，很多私校有宿舍系統(tǒng)，走讀生和住校生學(xué)生按照低中高年級一起組成小組，學(xué)長可以答疑解惑并建立宿舍這種小集體;當(dāng)孩子需要與同齡孩子們共享課余的快樂時光時，私?？梢蕴峁资N甚至上百種學(xué)生活動的俱樂部，孩子在鍛煉各種技能的同時也有了很多知心的朋友。

　　很多學(xué)生在不同的私立學(xué)校，由于師生比例較高(一般在1:6左右)，學(xué)生能夠得到學(xué)校方面很好的照顧，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。孩子們在這種獨特環(huán)境的熏染是對其成長過程中形成良好的心態(tài)無疑是有益的。

　　四、公立學(xué)校和私立學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容(特別是高中)和畢業(yè)去向也有相當(dāng)區(qū)別

　　談到學(xué)生大學(xué)去向，先談?wù)凙P和IB課程。AP(Advanced placement)課程是美國與加拿大大學(xué)課程中可提前放在高中學(xué)習(xí)的課程，經(jīng)過50年的發(fā)展，現(xiàn)覆蓋22個門類，共37個學(xué)科。具有優(yōu)秀AP考試成績的學(xué)生在申請美加大學(xué)時會受到青睞，可以得到大學(xué)的學(xué)分認(rèn)可并有機(jī)會獲得高額獎學(xué)金。IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)，是由國際文憑組織為高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程，北美、歐洲許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級升學(xué)的鼓勵入學(xué)政策。而一般的公校以安省教學(xué)大綱為基本要求，學(xué)校對孩子是否能考入大學(xué)和考入什么樣的大學(xué)并沒有任何責(zé)任。

　　公校有部分學(xué)校設(shè)有AP課程，雖然有個別學(xué)校設(shè)有象IB、TOPS這類的特殊教育項目，但進(jìn)入該類項目競爭激烈。而優(yōu)秀的私校，有著100%的大學(xué)升學(xué)率，很多學(xué)生可以進(jìn)入加拿大和美國、英國一流的大學(xué)。除了遵循安省的教育大綱，教授內(nèi)容往往超前于大綱要求，比如在7年級已經(jīng)完成8年級的部分課程，到了高中，基本都會增設(shè)AP和IB課程，這為孩子未來申請理想的大學(xué)增加了砝碼。優(yōu)秀私校畢業(yè)生獲得的總獎學(xué)金的數(shù)目和金額都很大。

　　五、公立學(xué)校和私立學(xué)校的學(xué)費和運營資金來源差別很大

　　公校對本地生沒有學(xué)費，除了在學(xué)區(qū)內(nèi)購置房產(chǎn)，每年所繳的地產(chǎn)稅部分會用于該學(xué)區(qū)的教育外，家庭的額外開支并不大。公校的其余運營資金主要來源于政府撥款，其他來源較少。根據(jù)學(xué)區(qū)的不同，有些區(qū)域為彌補(bǔ)教育經(jīng)費的不足，會考慮通過引入國際生來創(chuàng)收;而有些富裕區(qū)域吸引國際生主要是為提高該學(xué)區(qū)學(xué)生的多文化交流并創(chuàng)造多元文化環(huán)境。國際學(xué)生需要繳納學(xué)費，一年的學(xué)費一般在14000加幣(合7萬元人民幣左右)，但還需要考慮寄宿、交通和飲食等費用，不同區(qū)域的寄宿等花費不同。

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