2017年如何為你的孩子選擇一所合適的加拿大高中？

　　如何為你的孩子選擇一所合適的加拿大高中？加拿大高中學(xué)校眾多，有私校(private School)、公校(public school)，也有男女混合學(xué)校(Co-ed school)、女子學(xué)校(all-girls school)和男子學(xué)校，有一般學(xué)校也有教會(huì)學(xué)校，有規(guī)模較大的學(xué)校也有規(guī)模較小的學(xué)校，有提供大學(xué)預(yù)修課程(AP課程)的學(xué)校也有沒(méi)有提供大學(xué)預(yù)修課程(AP課程)的學(xué)校，有提供國(guó)際課程文憑(IB)的學(xué)校也有沒(méi)有提供國(guó)際課程文憑(IB)的學(xué)校。林林總總的學(xué)校，不同名稱(chēng)的學(xué)校(如有叫high school的，也有叫secondary school的，有叫college的，也有叫academy的，有叫Collegiate institute的，也有叫upper school的)。因此，在面對(duì)硬件基本相似(教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、藝術(shù)課堂等)，教學(xué)項(xiàng)目接近(如都是經(jīng)過(guò)IB組織認(rèn)證，都開(kāi)設(shè)有ESL課程，都提供AP項(xiàng)目等)，不少家長(zhǎng)對(duì)于到底學(xué)校與學(xué)校之間有何區(qū)別，往往困惑不已，在學(xué)校選擇上無(wú)所適從。

　　通過(guò)親身的感受來(lái)了解這個(gè)學(xué)校與學(xué)生的匹配性很重要。加拿大有一個(gè)諺語(yǔ)，說(shuō)加拿大的企業(yè)在選擇員工時(shí)，是聞應(yīng)聘者的氣味來(lái)確定的(We Canadian hire smells)，這個(gè)氣味一方面是個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，另一個(gè)方面是個(gè)人的一些特征氣質(zhì)。學(xué)校也一樣，它也有自己的氣味。隨著走訪的學(xué)校越來(lái)越多，與各個(gè)學(xué)校的教師和學(xué)生打交道越來(lái)越多，就越來(lái)越熟悉不同學(xué)校的氣味，知道如何為學(xué)生推薦并匹配合適的學(xué)校。

　　首先一定要了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有非常明顯的差異性，作為一個(gè)優(yōu)秀的留學(xué)顧問(wèn)，一定要首先了解和尊重這種差異性。差異性體現(xiàn)在很多方面，主要包括學(xué)生的性格特點(diǎn)(內(nèi)斂還是張揚(yáng))、學(xué)習(xí)習(xí)慣(主動(dòng)還是被動(dòng))、語(yǔ)言基礎(chǔ)(一般還是熟練)、自主能力(自我管理和自我計(jì)劃管理能力)、課程基礎(chǔ)(數(shù)理化功能水平)、學(xué)習(xí)規(guī)劃(國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)與國(guó)外學(xué)習(xí)、大學(xué)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)等)、專(zhuān)業(yè)興趣(商科、工程、理科以及醫(yī)科等)、職業(yè)規(guī)劃(基本的職業(yè)打算)。因此，對(duì)每個(gè)學(xué)生，采用電話、視頻或當(dāng)面交流的形式，很快了解和判斷其個(gè)體特，這對(duì)于幫助推薦和匹配合適的加拿大高中具有很好的作用。

　　其次是了解留學(xué)的目的。如果學(xué)生以高中留學(xué)為起點(diǎn)，進(jìn)而在北美讀大學(xué)并計(jì)劃在北美生活工作，在學(xué)校選擇上會(huì)有很大的不同，因?yàn)槲覀儽仨氃诳紤]其升學(xué)(讀大學(xué))的同時(shí)，也要考慮其就業(yè)和移民的問(wèn)題，也要考慮其同學(xué)等將來(lái)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題；如果僅僅是通過(guò)在北美讀高中，從而以加拿大高中生的方式申請(qǐng)學(xué)校，讀一個(gè)理想大學(xué)的理想專(zhuān)業(yè)，并在大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)，則在高中階段，重點(diǎn)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重來(lái)選擇學(xué)校，應(yīng)該以是否具有相應(yīng)的學(xué)術(shù)課程項(xiàng)目為主，以學(xué)生首選志愿錄取的情況來(lái)考量，以確保其能夠考取理想的大學(xué)和相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。

　　其三是完整人格的培養(yǎng)。高中階段對(duì)于形成學(xué)生正確的生活價(jià)值觀、看待外部世界的世界觀等非常重要，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣和模式至關(guān)重要，可以說(shuō)，個(gè)人的很多格局，與高中教育有很大關(guān)系。因此，走訪不同的學(xué)校，經(jīng)常與學(xué)校的學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)烁裉攸c(diǎn)往往有很大的差異，就如同不同企業(yè)文化下的員工會(huì)有不同的員工個(gè)性特征一樣。很多家長(zhǎng)對(duì)此往往重視不夠，但個(gè)人認(rèn)為，其重要性完全不亞于其學(xué)習(xí)成績(jī)。有些學(xué)校的學(xué)生，你會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)，他們樸實(shí)無(wú)華，但思路清楚、目標(biāo)清晰、談吐自信、對(duì)人包容、富有愛(ài)心；而有些學(xué)校的學(xué)生，無(wú)論是氣質(zhì)、談吐、容貌，你都能感受到其來(lái)自家庭和精英教育所帶給他們的獨(dú)特個(gè)性和氣場(chǎng)，他們彬彬有禮、著裝精致但你能感覺(jué)到他們屬于一個(gè)特別的階層，社會(huì)的精英階層，身上擁有貴族氣息；而有些學(xué)校的學(xué)生則還是有很多市儈氣息，學(xué)生關(guān)注自我較多，對(duì)人具有較大的區(qū)別心，對(duì)周邊的興趣和熱愛(ài)相對(duì)較少；而有些學(xué)校的學(xué)生，你一看就是好學(xué)生，聽(tīng)話、懂禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但在社交方面、領(lǐng)導(dǎo)力方面、個(gè)人綜合能力方面會(huì)有一些薄弱。我覺(jué)得家長(zhǎng)必須重視各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化和價(jià)值觀，當(dāng)然，如果可能，最好能夠親身體會(huì)一下，通過(guò)學(xué)校觀察和與學(xué)?，F(xiàn)有師生的交流，去聞一下學(xué)校的氣味。

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