美國(guó)留學(xué)之美國(guó)大學(xué)的能力培養(yǎng)

　　中國(guó)學(xué)生選擇赴美國(guó)留學(xué)，很大一部分原因是因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)在招收學(xué)生的時(shí)候不是以成績(jī)論英雄，而是會(huì)綜合衡量學(xué)生的素質(zhì)和能力。因此，在美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)中，申請(qǐng)人的課余活動(dòng)能力是美國(guó)本科考察學(xué)生很重要的一個(gè)方面。高中生如果打算留學(xué)美國(guó)就讀本科，就需要在高中階段培養(yǎng)自己的課余活動(dòng)能力。

　　美國(guó)留學(xué)之美國(guó)大學(xué)的能力培養(yǎng)：美國(guó)名校重視課余活動(dòng)能力

　　課余活動(dòng)能力是美國(guó)本科考察學(xué)生的一個(gè)方面，去美國(guó)讀本科要根據(jù)孩子的個(gè)人素質(zhì)和興趣來(lái)培養(yǎng)其課余活動(dòng)能力，在美國(guó)，僅憑高智商就被名校錄取的學(xué)生是很少見(jiàn)的，一項(xiàng)或幾項(xiàng)較強(qiáng)的課余活動(dòng)能力是非常重要的。它可以幫助學(xué)生、家長(zhǎng)、管理人員和招生負(fù)責(zé)人等更加全面地了解孩子。下面是去美國(guó)讀本科因課余活動(dòng)而受益的例子：

　　美國(guó)留學(xué)之美國(guó)大學(xué)的能力培養(yǎng)：美國(guó)課余活動(dòng)對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)

　　學(xué)生發(fā)展非學(xué)術(shù)的能力能培養(yǎng)其成就感，并在課堂外結(jié)識(shí)良師益友。有一名中國(guó)學(xué)生的成績(jī)中等，但在北京市級(jí)、區(qū)級(jí)和校級(jí)的航模比賽中多次獲獎(jiǎng)，這對(duì)于他申請(qǐng)學(xué)校就很有幫助。招生老師會(huì)認(rèn)為，學(xué)生在建造模型的過(guò)程中，會(huì)同其他成員合作，發(fā)現(xiàn)其他人的長(zhǎng)處，或者學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任。

　　家長(zhǎng)可以看到孩子在哪些課余活動(dòng)中富有活力，這有助于你理解孩子的自然興趣，發(fā)現(xiàn)其注意力和興奮點(diǎn)，這些在你指導(dǎo)孩子選擇大學(xué)和申請(qǐng)時(shí)起到幫助作用。

　　孩子就讀的高中會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的使命感和參與感而獲益。他們同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生非學(xué)術(shù)興趣的取向?qū)⒆拥奈磥?lái)做出建議。

　　美國(guó)留學(xué)之美國(guó)大學(xué)的能力培養(yǎng)：多方發(fā)展的美國(guó)課余活動(dòng)

　　招生負(fù)責(zé)人也可以根據(jù)學(xué)生的課余活動(dòng)能力來(lái)預(yù)測(cè)要去美國(guó)讀本科的申請(qǐng)人在將來(lái)對(duì)校園活動(dòng)的參與情況，能否使校園變得更加有趣。

　　學(xué)生也可以通過(guò)課余活動(dòng)展示自己的某方面的能力和興趣。例如，某個(gè)學(xué)生可以通過(guò)編輯校刊來(lái)建立自己在寫(xiě)作方面的興趣;女生可以通過(guò)有力的研究項(xiàng)目，把自己發(fā)展成或至少描繪成真正的科技精靈;喜歡體育的學(xué)生既可以展示自己運(yùn)動(dòng)的天賦，也可以通過(guò)參加體育代表隊(duì)展示自己在運(yùn)動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)能力 (Leadership)。

　　綜上所述，去美國(guó)讀本科，培養(yǎng)課余活動(dòng)能力是十分必要的，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的課余活動(dòng)，但是你有許多方法確保孩子的課余活動(dòng)能夠適應(yīng)普遍的主題，在申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)占得先機(jī)。