美國留學之從耶魯校長的抨擊分析中國教育

　　曾任耶魯大學校長的小貝諾·施密德特，日前在耶魯大學學報上公開撰文批判中國大學，引起了美國教育界人士對中國大學的激烈爭論。看來國力的提升也是一把雙刃劍，在引起關注的同時自然會招致不停歇的非議和質疑。在對待中國的所有問題上，外國的評價可能多少都會帶著先天的意識形態(tài)差異支配下的些許敵意，但是，這一次，他們似乎一語中的。

　　論文中說：“他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課程多，老師多，學生多，校舍多”。“他們的學者退休的意義就是告別糊口的講臺，極少數(shù)人對自己的專業(yè)還有興趣，除非有利可圖。他們沒有屬于自己真正意義上的事業(yè)?！薄岸ｉL的退休，與官員的退休完全一樣，他們必須在退休前利用自己權勢為子女謀好出路?！薄靶轮袊鴽]有一個教育家，而民國時期的教育家燦若星海。”

　　當然，還有更多看起來尖酸刻薄的評價，但是僅就這些，也絕對能讓我們感到臉紅。雖然論文最后把所有的癥結都歸于“經驗告訴我們，如果政權是腐敗的，那么政府部門、社會機構同樣會駭人聽聞的腐敗”，讓我們很難從結論上作出更為精準的判斷或者說在某種程度上很難認同，但是所歸納的現(xiàn)象卻是大多存在的。

　　是什么讓國外的教育者關注并且注意到中國教育的弊病呢?這不難理解，中國國力的提高，國際交流的增多，留學生和訪問學者浪潮般的興起，都給了他們認識中國教育管中窺豹的機會。而事實是，在交流和融合的過程當中，顯然他們并不滿意，而且是對中國的大學、教師、學生都全方位的不滿意，甚至輕視。我們很難用敵意來解釋這種不滿，至少在學術的范圍內，科學還是講道理和規(guī)則的，不像在政治領域主觀思維四處蔓延并且充滿了國家之間出于各種利益的審視。簡單說，別人沒有必要因為政治差異來批評咱們的教育，事實是在我們教育體系下產生的制度和成長的人才，在人家的眼睛里是看不上的。

　　其實，我們自己也對教育制度和方式進行檢討，但是檢討的內容和國外的評價相比太多膚淺。畢竟，我們都是在這樣的制度下生存的，很多人還都是現(xiàn)存教育體制的既得利益者，讓我們說出那種摧枯拉朽徹徹底底的話，著實是很難實現(xiàn)。所謂當局者迷旁觀者清，在自己的制度規(guī)則下，我們顯然還沒有徹底摧毀這個制度的勇氣。譬如叫停奧數(shù)又會出現(xiàn)“希望杯”，歸根結底是因為教育管理部門在這個過程中也要分一杯羹，真正的叫停就會斷了財路;又比如禁止有償家教，教師更會想出辦法來應對，也是因為他們本身就是有償家教的利益獲得者，怎么可能去自絕財源呢?

　　所以，面對來自域外的抨擊，我們需要直面的是這些抨擊背后的源頭，來自于教育管理和制度的雙重頑疾。所有這些現(xiàn)象無非都是“毒樹之果”，當樹本身出了問題，再好的果子也是不能吃的。我們可能無須為了耶魯大學前任校長的幾句話而做出改變，但是這些話帶給我們的羞愧和警醒，值得我們在細枝末節(jié)的教育怪相之上，去考慮對整個制度和管理的紕漏，從而得以從最根本的地方做出最根本的改變。