范德堡大學法學院如何

　　美國范德堡大學法學院如何？由于法學院是直接為法律實務培育人才的，所以課程都是圍繞法律實務而設計的，授課時教授們都是以實務和實證為講解思路的，通常不講什么體系、邏輯和思辨。范德比爾特大學法學院每一學期的課程分為四類：

　　第一類為正常課堂教學課程，是最主要的，每門課程2-4個學分不等。以剛剛結束的2006年春季學期為例，開設的課堂教學課程計有（以英文字母為序排列）：1.行政法；2.高階證據(jù)學與法庭辯護（Advanced Evidence and Trial Advocacy）；3.高階法學研究方法（Advanced Legal Research）；4.破產(chǎn)法；5.生命倫理與法律（Bioethics and the Law）；6.黑人女權主義思想與激進種族女權主義運動（Black Feminist Thought & Critical Race Feminism）；7.復雜訴訟（Complex Litigation）；8.法律沖突；9.憲法；10.財產(chǎn)權的憲法保護（Constitutional Protection of Property Rights）；11.公司稅務；12.公司法；13.刑事訴訟實務與程序；14.反就業(yè)歧視法； 15.證據(jù)學；16.家庭法；17.聯(lián)邦法院與聯(lián)邦系統(tǒng)（Federal Courts and the Federal System）；18.聯(lián)邦稅法；19.憲法第一修正案（First Amendment Constitutional Law）；20.公共衛(wèi)生政策；21.國際環(huán)境法；22.國際法實務；23.律師公司財務概論（Introduction to Corporate Finance for Lawyers ）；24.法律與經(jīng)濟初階（Introduction to Law and Economics ）；25.土地利用規(guī)劃（Land Use Planning）；26.資本市場的法律與財務（Law and Finance of Equity Markets）；27.網(wǎng)絡法律（Law of Cyberspace）；28.娛樂業(yè)法律（Law of Entertainment Industries ）；29.信息收集的方法與倫理（Methods and Ethics of Information Gathering）；30.談判技巧；31.合伙稅務；32環(huán)境私法及其自覺遵守（Private Environmental Law & Voluntary Compliance）；33.專家責任（Professional Responsibility）；34.公共教育法；35.國際公法；36.政治過程中的種族、性別及其表現(xiàn)（Race, Gender & Representation in Political Process）；37.證券法；38.性別取向與法律（Sexual Orientation and the Law）； 39.社會選擇、公平與法律（Social Choice, Fairness and the Law）；40.法庭辯護（ Trial Advocacy，該門課程同時有五位教師開設，分成不同階段）；41.遺囑與信托法（ Wills and Trusts）。

　　第二類課程為法律診所課程（Clinic），教學方式以模擬實習和討論為主，1個學分，通常每個學期開設4-5門。這個學期的診所課程有：1.商法診所教學；2.青少年與家庭法診所教學；3.民事訴訟法診所教學；4.社區(qū)與經(jīng)濟發(fā)展診所教學

　　第三類為專題研討課程（Seminar），通常一門課程只有4-5次，1個學分。這個學期開設的講座計有：1.高階知識產(chǎn)權法專題研討；2.高階勞動與就業(yè)法專題研討；3.公司董事會專題研討；4.比較公司治理結構專題研討（ Comparative Corporate Governance Seminar）；5.憲法原理專題研討；6.伊斯蘭法專題研討；7.法律與政治專題研討；8.法律、生物學與人類行為專題研討（Law, Biology and Human Behavior Seminar）；9.公共選擇與公法專題研討（Public Choice and Public Law Seminar ）。

　　第四類是額外課程（Extracurricular），大部分計學分，少數(shù)不計學分，授課方式包括討論、模擬法庭、校外見習等。這個學期開設的有：1.競爭團隊（ Competition Team）；2.娛樂業(yè)法律與實踐；3.跨國公司法；4.法律評論；5.法律援助協(xié)會；6.公司董事模擬法庭；7.旅游團隊模擬法庭；8.公司合并與兼并的交易動機（Mergers and Acquisitions Deal Dynamics）；9.專利訴訟（Patent Litigation）；10.公司重組（ Corporate Restructuring）；11.公司治理結構與控制（Corporate Governance and Control）；12.世貿(mào)組織的糾紛解決機制（WTO Dispute Settlement）；13.國際貿(mào)易實務（International Business Transactions）。

　　從以上課程設置可以看出，大部分課程與國內(nèi)法學院開設的相同或類似，但有不少課程我們沒有。純理論性和學術性的課程極少，絕大多數(shù)都是圍繞法律職業(yè)的。課程類型的多樣化也是與我們的區(qū)別之一。

　　這里的法學院沒有像國內(nèi)的班級概念，只有年級的概念，所有課程都是針對所有的學生開放的，所以，一門課程，教室里聽課的學生既可能是一年級的，也可能是二年級或三年級的。在四個大類的課程中，學生都得選滿規(guī)定的學分。

　　法學院的學生很自先說自由。

　　一是選課自由。每學期期末時法學院會把下一學期的所開課程全部發(fā)在法學院的網(wǎng)站上，注明每一課程的名稱、課時、主講教師、學分、推薦使用教材、上課教室與時間、需要提交作業(yè)的次數(shù)與時間、期末考試方式與時間等，供學生決定是否選修該門課程。沒有所謂的必修課程，全是選修課。學生只要按規(guī)定選滿每一大類的課程中的最低學分即可。你如果有自信，第一個學期就可以選那些一般到三年級才敢選的課程。當然，你也可以到三年級時才選修那些最基本的課程。學生完全是根據(jù)自己的興趣、感覺和時間安排等因素選課。

　　二是上課自由。比如你可以穿拖鞋去教室，只要不發(fā)出“嗒啦嗒啦”的聲音就行。夏天可以穿短褲，女生可以穿吊帶衣。老師上課時學生也可以進出教室，只要盡量不影響他人就行。

　　三是聽課自由。比如可以在老師講課時隨時舉手提問；比如你實在不想聽了或者有什么急事時可以走人，不需要跟老師打招呼。你可以一邊聽課一邊在電腦上玩游戲或上網(wǎng)看新聞（每一座位下都有電源和網(wǎng)絡接口，學生上課都帶筆記本電腦的，當然你不能弄出聲音出來）。聽課聽累了可以到教室旁邊的休息室休息，或者干脆在舒適的沙發(fā)上躺一會（教室周圍都有寬大的休息場地供學生休息）。

　　四是吸煙自由。課間休息時可以到指定的地點吸煙，學校沒有禁止學生吸煙的規(guī)定，這對煙民來說太重要了。跟歐洲一樣，這里女生吸煙的似乎多于男生。我自己是個煙民，但每每看到那些窈窕淑女吞云吐霧總有一種說不出的感覺。

　　五是使用學校和法學院的各種資源的自由。比如法學院的圖書館對所有學生開放，晚上都開放到11點鐘。借閱圖書可以通過網(wǎng)絡續(xù)期。法學樓很多地方都擺放著電腦、復印機、打印機、傳真機等，學生通過輸入自己的密碼都可以自由使用，你可以在宿舍或外地隨時通過電腦發(fā)出打印指令而打印文件，也可以通過網(wǎng)絡提交作業(yè)。學生可以憑學生證免費使用學校的所有體育設施甚至市內(nèi)的所有公共交通工具；等等。

　　六是不需要寫畢業(yè)論文或?qū)W位論文，不用為論文寫作特別是答辯能否通過而操心。論文是考察和檢測一個人的學術研究能力和潛質(zhì)的，而法學院教育屬于法律職業(yè)教育，并不是培養(yǎng)法學研究人才的，所以不需要以論文的方式判斷學生能否畢業(yè)，這與以學術研究為培養(yǎng)目標的法學博士不同。國內(nèi)本科生都要寫所謂的畢業(yè)論文，結果絕大多數(shù)都是些資料匯編之類的東西，耽誤學生很多時間，也浪費老師很多時間，花的都是無用功。依我看，法律碩士本來就是像美國法學院一樣的職業(yè)教育，而法學碩士又被縮短為兩年，學生哪有什么時間寫論文，所以都應當取消所謂的畢業(yè)論文項目。

　　但是，千萬別以為你可以“混日子”，法學院的學習可是很辛苦的呢。這主要是由就業(yè)機制和就業(yè)形勢決定的。美國有200余所法學院，每年畢業(yè)的學生有幾萬人。通常，三年的J.D.學習中，第二學年的第一學期結束后，學生就要自己聯(lián)系實習單位，如果實習結束后單位滿意，就可以簽訂工作合同，獲得就業(yè)機會。聯(lián)系實習單位時，能否成功最主要的就得看已經(jīng)過去的三個學期的學習成績了，如果成績優(yōu)秀，比如都是A，或者大部分為A少數(shù)為B或B+，或者有一兩門是A+，那成功的可能性就極大。如果成績都是B或B以下，或者C、D占了多數(shù)，那就比較慘了。畢業(yè)時如果沒有單位要你，沒有工作，沒有收入來源，后果可想而知。而且這里不像國內(nèi)，本科畢業(yè)時就不了業(yè)還可以考研，研究生畢業(yè)時就不了業(yè)還可以考博，這里基本上就這么一次在法學院學習的機會。所以，就業(yè)這第一個因素，就已經(jīng)使得學生不敢怠慢，必須爭取好成績，進入年級的Top Ten，才能做到勝券在握。

　　其次，要想取得好成績可不是容易的事情。每一門課程，除老師推薦的教材外，還會指定一大堆需要閱讀的材料，包括大量的案例，上課時老師會隨時點名讓學生講述案例情節(jié)，介紹相關觀點，分析案例，如果回答不出來，一次好說，兩次、三次都這樣，那這門課程你幾乎是不可能得A的了。一門課程只有一個學生能夠得到 A+，不允許有第二個，而得一個A+對于聯(lián)系實習單位和找工作太重要了，所以大家都在較著勁呢，哪里還敢“由你玩世界”!通常，如果第一次聯(lián)系實習單位就成功了并且很理想，那后面的一年多時間就好過了，成績的壓力小了，所以有的一年級的學生喜歡選主要針對三年級的學生開設的課程，因為三年級的學生通常不需要太用功了，這樣自己有機會在這門課程上拿個A之類的成績。

　　再次，絕大部分課程的成績除了平時成績外，期末考試是最重要的，而期末考試通常都是開卷的，或者僅是提交論文（老師評分必須給出理由，學生有權利對自己的成績提出異議，要求老師解釋），這比閉卷考試難度大多了，需要看閱大量的資料，更難以做到“臨陣磨槍”，突擊復習，所以平時就得抓緊。很多中國留學生在美國法學院學習的第一個學期或第一年由于語言上的障礙加上對授課方式的不適應而往往成績不太理想，好在他們既聰明又勤奮，一般第二個學期或第二學年就能趕上來。

　　這些大約可以稱之為“寬進嚴出”的機制顯然是合理的和公平的。

　　教授工作會

　　法學院有一個Staff WorkShop，國內(nèi)沒有與之對應的制度或做法，姑且譯作教授工作會吧。但它是純學術性質(zhì)的，不討論其他問題，哪一天舉行是靈活的，但若舉行則固定在中午12：00至1：00之間，通常每周都有一次，所有法學院的教師都參加，為時一個小時。秘書通常會提前一周或更長時間通過電子郵件通知所有老師，并附上本次演講的主講人姓名和題目。主講人來自美國各大學的法學院教授、法官或律師（當然以教授居多），題目通常都是其最新研究的課題和尚未發(fā)表的論文，先由主講人用25分鐘左右介紹自己的主要觀點，然后由教師提問或評議，主講人再回應或相互討論。在有此類教授工作會時，法學院都提供免費午餐，大家一邊吃，一邊進行會議。

　　這個教授工作會很有意思，它的特點可以概括為幾點：

　　一是不分專業(yè)，所有的教師都參加所有專題的會議，不管你是民法還是刑法，憲法還是國際法。這與國內(nèi)區(qū)分專業(yè)開學術會議不同。我參加的工作會其主題涉及到對總統(tǒng)行政權力的司法制衡、機動車保險事故的賠償、刑事訴訟中證人證言的判斷與采信、WTO與美國的對外貿(mào)易政策與立法、知識產(chǎn)權侵權的懲罰性賠償、移民法改革的思路、非裔美國人（African American）法律地位的歷史與將來、未成年人犯罪的最新動態(tài)等，幾乎函括了所有的法學專業(yè)。同一專業(yè)的人可以就專業(yè)問題提問或討論，不是這個專業(yè)的也可以發(fā)表自己的看法，至少可以從研究方法、論證思路、結論的科學性或公允性等發(fā)言或提問。它有利于教師了解美國法學研究的最新動態(tài)，教授之間互通信息，資源共享，而且有利于主題發(fā)言人通過討論完善自己的研究課題或論文。

　　二是校際之間的信息交流意義突出，大部分主題發(fā)言人都是來自其他法學院的，他們或是專程受邀來作演講的，或是到范德比爾特大學作短期或長期講學而應邀作主題發(fā)言的。當然，其中也有范德比爾特大學法學院自己的教授作主題發(fā)言的。

　　三是形式活潑，氣氛輕松。我第一次參加時以為一定要西裝革履，結果發(fā)現(xiàn)不少教授是穿著休閑服來的，這對不喜歡穿西服的我來說是個好消息，以后我都是穿休閑服參加會議的。主題發(fā)言人也很隨意，可以衣冠楚楚，也可以不修邊幅；可以站著講，也可以坐著講；可以用投影儀，也可以用黑板，或者什么也不用；聽者可以在自由發(fā)言時提問，也可以在主題發(fā)言人演講時插話。有一次，法學院院長Rubin教授作演講，演講時他有幾次單腿站立，雙手搬起另一只腿擱在座椅上。但大家都很認真和投入，幾乎沒有遲到或早退的。

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