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去加拿大留學(xué),你的心態(tài)調(diào)整好了么

2014/02/20 17:39:35 編輯: 加拿大 瀏覽次數(shù):81 移動(dòng)端
?? ?出國(guó)留學(xué),除了要準(zhǔn)備繁瑣的資料和所有的實(shí)際問(wèn)題之外,很多人忽略了調(diào)整自己的心態(tài)。那么,有幾個(gè)誤區(qū)是學(xué)生們一定要避免的:
  誤區(qū)之一:在國(guó)內(nèi)什么樣,出去后還什么樣
  中國(guó)學(xué)生對(duì)在中國(guó)怎樣當(dāng)個(gè)好學(xué)生很清楚。但如果到了國(guó)外還完全照搬老一套,就不會(huì)成功。
  中國(guó)的教育制度獎(jiǎng)勵(lì)那些能把必要的內(nèi)容死記硬背下來(lái)的學(xué)生。中國(guó)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)的個(gè)人成績(jī)?cè)诜謹(jǐn)?shù)榜上名次更高。而北美的學(xué)校認(rèn)為,只有當(dāng)學(xué)生們都理解了重要的概念、法則,并且能以不同的形式運(yùn)用知識(shí),學(xué)校才獲得了成功。
  當(dāng)一個(gè)中國(guó)學(xué)生在北美的學(xué)校里仍試圖單純地死記硬背,而他的同學(xué)不那么用功卻拿到了更高分時(shí),結(jié)果就難免令人郁悶。這是因?yàn)橛械膶W(xué)生能夠以不同的方法來(lái)寫(xiě)作業(yè)、做卷子,顯示了他們對(duì)所學(xué)的法則有更深透的理解。在北美,兩位不同的學(xué)生可能對(duì)同一個(gè)考試的卷子做出截然不同的回答,卻取得相同的分?jǐn)?shù)。這樣的學(xué)生往往能運(yùn)用額外的知識(shí)來(lái)進(jìn)行論證,而那些額外的知識(shí)要么來(lái)自他們利用個(gè)人時(shí)間所做的課外閱讀,要么來(lái)自于他們對(duì)哪些信息能更有力地支持某個(gè)觀點(diǎn)有更好的認(rèn)識(shí)。
  誤區(qū)之二:做個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者
  西方國(guó)家對(duì)中國(guó)學(xué)生有一種成見(jiàn):一個(gè)典型的中國(guó)學(xué)生,會(huì)安安靜靜地坐在課堂里,從來(lái)都完成作業(yè),并且在贏得數(shù)學(xué)和理科類(lèi)課程的全班最高分。然而,這名中國(guó)學(xué)生在文學(xué)、歷史、心理學(xué)以及其它那些需要每個(gè)學(xué)生對(duì)教材的文字內(nèi)容形成個(gè)人觀點(diǎn)并加以闡述的課程當(dāng)中,表現(xiàn)就差得多了。
  這兩類(lèi)課程的主要區(qū)別之處,在于(后者)要求學(xué)生通過(guò)開(kāi)放式的討論、辯論,以友好而又有技巧的方式挑戰(zhàn)同學(xué)和老師的觀點(diǎn),并形成自己的理解。北美的學(xué)生自小學(xué)起,就以這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了自信。不僅如此,北美學(xué)生自幼年起就以學(xué)習(xí)小組的方式學(xué)習(xí)。他們以這種方式寫(xiě)報(bào)告、做展示和完成其它團(tuán)隊(duì)合作成果,就象他們長(zhǎng)大成人之后進(jìn)公司組成工作團(tuán)隊(duì)一樣。
  遺憾的是,一個(gè)北美同學(xué)眼里典型的中國(guó)學(xué)生,常常被看成是小組的負(fù)擔(dān),而不是財(cái)富,因?yàn)樗募寄懿贿m合為小組完成所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品做出什么靠譜的貢獻(xiàn)。而一個(gè)中國(guó)學(xué)生如果多一點(diǎn)個(gè)人的勇敢精神,多培養(yǎng)自己在社交和學(xué)術(shù)方面的技能,則會(huì)更容易被同學(xué)們所接受,同時(shí)也更容易取得高分。
  誤區(qū)之三:把自己隔絕在當(dāng)?shù)匚幕?br />   西方國(guó)家對(duì)當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生還有另一個(gè)成見(jiàn):他有的是錢(qián),出手闊綽,為了炫耀買(mǎi)豪華車(chē)(寶馬、奔馳等等),當(dāng)?shù)貙W(xué)生討厭這個(gè)。這等于告訴他們:這個(gè)中國(guó)學(xué)生不在乎與當(dāng)?shù)貙W(xué)生打成一片,而只想在海外華人群體當(dāng)中出人頭地。
  另外一個(gè)傾向是中國(guó)學(xué)生會(huì)主要在中國(guó)學(xué)生中間來(lái)往交流,說(shuō)中文,去中餐館和華人俱樂(lè)部活動(dòng)等。這樣雖然使他們?cè)谑煜さ奈幕諊杏惺孢m感,但卻少了和本地學(xué)生及其他文化交流的機(jī)會(huì)。
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