2017年藝術(shù)生去美國留學(xué)要滿足的要求是什么？

　　無論是藝術(shù)生還是常規(guī)學(xué)生，去美國留學(xué)都是一個不錯的選擇，作為藝術(shù)生來講，申請美國留學(xué)的大學(xué)就要是哪種藝術(shù)學(xué)校了，藝術(shù)學(xué)校對學(xué)生的要求是什么呢?下面小編就為想去美國藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生帶來幫助。

　　申請美國留學(xué)藝術(shù)學(xué)校需要滿足什么條件?

　　學(xué)生的多樣性因素是美國大學(xué)藝術(shù)留學(xué)錄取的一個重要考量標(biāo)準(zhǔn)。以今年已經(jīng)被錄取的學(xué)生為例來說明這種多樣性考量可能最為直觀。為保護未成年的隱私，這里的討論不涉及具體學(xué)生，只以美國媒體公開發(fā)表的報道為例。

　　美國一公立大學(xué)今年招收的新生來自美國全部50個州，錄取率為17%。無論提供SAT或ACT的考試成績，它都接受。ACT成績最高分為36分。一般來說，它招收的學(xué)生ACT成績必須達到27分以上，但今年一位ACT只考慮20分的學(xué)生獲得該校錄取。招生官介紹說，這位學(xué)生就讀了費城市中心一個低收入居民聚居區(qū)的高中。他們認為這位學(xué)生較低的ACT成績可能與她常年在不同家庭寄養(yǎng)有關(guān)，該生高中還曾有住在老師家里的經(jīng)歷。她在高中畢業(yè)前選修的多門AP課程(相當(dāng)于大學(xué)水平的課程)中獲得A。有鑒于過去該校招收的類似學(xué)生的來校后表現(xiàn)優(yōu)異，他們毅然決定錄取這位來自費城的女孩。該校招辦老師說，他們并不是因為這位學(xué)生經(jīng)歷令人同情而錄取她，而是關(guān)注考生的人生經(jīng)歷，尤其是她如何應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

　　及格的科目。但招生辦發(fā)現(xiàn)在他高中的最后兩年，盡管此時他的父母陷入了更大的困境，他的成績卻進步很快。招生辦雖然沒有提前錄取他，但決定不拒絕他的申請。他們再次查閱這位同學(xué)在高中最后一學(xué)期的成績后發(fā)現(xiàn)，該生繼續(xù)保持了優(yōu)異的成績。盡管他的總分不高，最終他還是被這所著名的公立大學(xué)錄取為今年的新生。該校招辦老師說，去年他們也錄取了另外一名總成績并不理想的學(xué)生。那名來自北卡羅來納農(nóng)村的學(xué)生出身在一個新移民家庭，父母不會說完整的英文。從他六年級起，全家都靠這個在美國長大的孩子與外界溝通，他甚至還幫父母辦理所有涉及銀行的事務(wù)。再大些，他每周要貢獻30小時幫父母打理生意。他的老師在推薦信中說，“他需要一座通往未來的橋梁。”他的ACT成績考了22分，屬于中下水平，但仍然被這所大學(xué)錄取。一年后，他果然不負眾望，各科平均成績達到優(yōu)良水平。

　　美國大學(xué)招生辦法當(dāng)然還有不少值得改進的地方，但在注重學(xué)生的多樣性背景方面已經(jīng)積累了較多經(jīng)驗。大學(xué)認識到，招生只從某個單一途徑來評估考生，不可能全面了解考生，也會錯失很多有才華的年輕人。大學(xué)更不應(yīng)該只錄取某一類成績優(yōu)秀的學(xué)生，從而忽略他們的多樣性背景。具有多樣性背景的學(xué)生來到大學(xué)，能夠促進校園內(nèi)的同學(xué)們學(xué)習(xí)彼此的長處，從而給大學(xué)增添了活力。

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