2017年加拿大名校招生官談留學失敗的三原因

　　準備去加拿大留學的朋友一定期望在異地名校如何獲得成功?俗話說的好，失敗是成功之母，那么，我們想要成功就要總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓，下面就是加拿大留學名校招生官談留學“保證失敗”的三雷區(qū)，澳際教育小編提示您，希望能以此為戒，保證不失敗就會成功。(獲得更多加拿大留學咨詢請咨詢澳際免費在線咨詢顧問)

　　雷區(qū)一：在國內(nèi)什么樣，出去后還什么樣

　　中國學生對在中國怎樣當個好學生很清楚。但如果到了國外還完全照搬老一套，就不會成功。

　　中國的教育制度獎勵那些能把必要的內(nèi)容死記硬背下來的學生。中國學生相互競爭，看誰的個人成績在分數(shù)榜上名次更高。而北美的學校認為，只有當學生們都理解了重要的概念、法則，并且能以不同的形式運用知識，學校才獲得了成功。

　　當一個中國學生在北美的學校里仍試圖單純地死記硬背，而他的同學不那么用功卻拿到了更高分時，結(jié)果就難免令人郁悶。澳際教育小編提示您，這是因為有的學生能夠以不同的方法來寫作業(yè)、做卷子，顯示了他們對所學的法則有更深透的理解。在北美，兩位不同的學生可能對同一個考試的卷子做出截然不同的回答，卻取得相同的分數(shù)。這樣的學生往往能運用額外的知識來進行論證，而那些額外的知識要么來自他們利用個人時間所做的課外閱讀，要么來自于他們對哪些信息能更有力地支持某個觀點有更好的認識。

　　雷區(qū)二：做個被動學習者

　　澳際教育專家表示，西方國家對中國學生有一種成見：一個典型的中國學生，會安安靜靜地坐在課堂里，從來都完成作業(yè)，并且在贏得數(shù)學和理科類課程的全班最高分。然而，這名中國學生在文學、歷史、心理學以及其它那些需要每個學生對教材的文字內(nèi)容形成個人觀點并加以闡述的課程當中，表現(xiàn)就差得多了。

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　　這兩類課程的主要區(qū)別之處，在于(后者)要求學生通過開放式的討論、辯論，以友好而又有技巧的方式挑戰(zhàn)同學和老師的觀點，并形成自己的理解。北美的學生自小學起，就以這種學習方式培養(yǎng)了自信。不僅如此，北美學生自幼年起就以學習小組的方式學習。他們以這種方式寫報告、做展示和完成其它團隊合作成果，就象他們長大成人之后進公司組成工作團隊一樣。

　　遺憾的是，一個北美同學眼里典型的中國學生，常常被看成是小組的負擔，而不是財富，因為他的技能不適合為小組完成所開發(fā)的產(chǎn)品做出什么靠譜的貢獻。而一個中國學生如果多一點個人的勇敢精神，多培養(yǎng)自己在社交和學術(shù)方面的技能，則會更容易被同學們所接受，同時也更容易取得高分。

　　雷區(qū)三：把自己隔絕在當?shù)匚幕?/strong>