2017年加拿大高中排名剖析

　　當(dāng)家長(zhǎng)們想為子女尋找一個(gè)合適的高中的時(shí)候，很多人第一個(gè)想到的問(wèn)題就是：怎樣找一個(gè)排名好的高中?在安大略省比較權(quán)威的一個(gè)高中排名就是由Fraser Institue提供的Report Card評(píng)分機(jī)制。這個(gè)機(jī)制主要看高中9年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)以及10年級(jí)的文學(xué)成績(jī)，還綜合考察了學(xué)校包括了性別差異，語(yǔ)言差異，家庭收入等其他指標(biāo)，最后綜合統(tǒng)一給出一個(gè)排名。下面我就詳細(xì)介紹一下這個(gè)排名的具體指標(biāo)。

　　Report Card的主要指標(biāo)有六個(gè)，主要是根據(jù)兩個(gè)考試來(lái)制定的：

　　Education Quality and Accountability Office (EQAO)提供的9年級(jí)數(shù)學(xué)考試。這個(gè)不是沒(méi)個(gè)學(xué)生必考，不過(guò)學(xué)校會(huì)要求考。它分為應(yīng)用數(shù)學(xué)以及理論數(shù)學(xué)兩個(gè)考試。學(xué)生會(huì)根據(jù)自己在學(xué)校選修的課程來(lái)決定考哪個(gè)試。Ontario Secondary School Literacy Tests (OSSLT)安省的文學(xué)考試。這個(gè)考試不考過(guò)就不能高中畢業(yè)。學(xué)生在10年級(jí)的時(shí)候會(huì)可以第一次參加考試，如果考不過(guò)可以在接下來(lái)學(xué)年繼續(xù)嘗試，直到通過(guò)。

　　Report Card選擇這兩個(gè)考試作為主要評(píng)分手段，是考慮到加拿大高中教育兩個(gè)很主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)表達(dá)以及數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

　　六個(gè)指標(biāo)分別是：

　?、?年級(jí)EQAO應(yīng)用數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī)

　　⒉9年紀(jì)EQAO學(xué)術(shù)數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī)

　　⒊沒(méi)有達(dá)到省EQAO考試平均水平的學(xué)生百分比

　?、礇](méi)有通過(guò)OSSLT考試的學(xué)生百分比

　　⒌男女學(xué)生在9年級(jí)EQAO考試中的成績(jī)差異

　?、赌信畬W(xué)生在OSSLT考試中一次通過(guò)的比例差異

　　EQAO考試會(huì)把學(xué)生的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成0-4的4個(gè)分?jǐn)?shù)。1-2分表示學(xué)生沒(méi)有達(dá)到省的平均水平，3分是省里的平均水平，而4分表示學(xué)生超過(guò)了平均水平。0分就是連1分都不如。所以，拿到3或者4分就很好了。

　　OSSLT考試只有過(guò)和不過(guò)兩個(gè)結(jié)果，所以報(bào)告里統(tǒng)計(jì)了兩個(gè)百分百，一個(gè)是第一次參加考試的學(xué)生的通過(guò)百分比(FTE)，以及重考學(xué)生通過(guò)的百分比(PE)。

　　指標(biāo)第五和第六條衡量了學(xué)校老師因材施教的能力，因?yàn)槟信畬W(xué)生在數(shù)學(xué)以及文學(xué)能力上本身就有差異，所以如果一個(gè)學(xué)校的男女差異比較小，那就說(shuō)明了學(xué)校能夠比較好的對(duì)待學(xué)生間的個(gè)體差異。

　　所有這些指標(biāo)最后會(huì)被統(tǒng)一歸納成一個(gè)1-10分的總體分?jǐn)?shù)，方便排名。

　　除了六個(gè)主要指標(biāo)外，Report Card還包括了其他幾個(gè)指標(biāo)，它們分別是：

　?、睘閰⒓涌荚嚨膶W(xué)生百分比。這個(gè)指標(biāo)是看有多少學(xué)生沒(méi)有參加EOAQ的數(shù)學(xué)考試(OSSLT是必考的)。如果百分百太高，就說(shuō)明有問(wèn)題。

　　⒉家庭收入背景。這個(gè)指標(biāo)是考察了學(xué)校學(xué)生平均的家庭收入，然后根據(jù)這個(gè)收入計(jì)算出這個(gè)學(xué)校預(yù)期的評(píng)分是多少，最后再把這個(gè)評(píng)分跟實(shí)際評(píng)分比較。正的分?jǐn)?shù)說(shuō)明了學(xué)校能夠比較好的發(fā)揮出學(xué)生的潛力。舉個(gè)例子說(shuō)，在09/10年度，North Park Secondary School的評(píng)分是6.9，但是根據(jù)家庭收入計(jì)算的預(yù)期評(píng)分是5.9，所以這個(gè)學(xué)校可以說(shuō)超常發(fā)揮。反之亦然。

　?、成螮nglish as a Second Language (ESL)課程的學(xué)生人數(shù)比例。這個(gè)比例如果高，說(shuō)明這個(gè)學(xué)校有很多國(guó)際學(xué)生。

　?、从刑厥庑枨蟮膶W(xué)生的比例。這個(gè)特殊需求比如是各種殘疾障礙，或者特殊才能等。

　　以上介紹的加拿大高中排行機(jī)制：六個(gè)指標(biāo)，兩個(gè)考試，感興趣的朋友可以參考一下。

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