2017年留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中千萬(wàn)不要失策

　　留學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)影響到學(xué)生是否能夠順利成行。因此，澳際教育專家為各位學(xué)生介紹留學(xué)申請(qǐng)中最易失誤的幾個(gè)環(huán)節(jié)。(獲得更多留學(xué)咨詢請(qǐng)咨詢澳際免費(fèi)在線咨詢顧問(wèn))

　　環(huán)節(jié)一:選校 失誤原因：評(píng)估不足

　　部分留學(xué)生由于對(duì)自身和所申請(qǐng)?jiān)盒Ｈ狈α私?，選校策略不合理，導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。有些名?？粗氐牟恢皇菍W(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)、語(yǔ)言分?jǐn)?shù)，還有學(xué)習(xí)潛力和優(yōu)秀的綜合能力。如果學(xué)生對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校錄取要求不甚了解，即使考試成績(jī)非常優(yōu)異，但是其他方面能力沒(méi)有體現(xiàn)，最后也不能被錄取。

　　建議：在選擇學(xué)校時(shí)，要立足自身，從你的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)來(lái)講，如果這個(gè)學(xué)校并不適合你，申請(qǐng)它就是沒(méi)有意義的，無(wú)論它的排名是多少。總而言之，在一定程度上參考排名，但不要讓它們決定你的選校。專家建議您先找出你的研究方向，然后客觀地把自己的在校成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，最后結(jié)合個(gè)人經(jīng)濟(jì)承受能力科學(xué)擇校，確保將來(lái)能夠順利完成學(xué)業(yè)

　　環(huán)節(jié)二:寫(xiě)文書(shū) 失誤原因：未體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)特色

　　留學(xué)申請(qǐng)者能否得到一個(gè)大學(xué)的錄取通知書(shū),要靠文字材料,這些文字材料就是留學(xué)文書(shū)。有的學(xué)生在留學(xué)申請(qǐng)材料準(zhǔn)備時(shí)，只是列舉了成績(jī)材料，沒(méi)有將社會(huì)實(shí)踐和論文的成果(學(xué)生有教育學(xué)論文發(fā)表)清晰表述出來(lái)，而申請(qǐng)加拿大研究生，這點(diǎn)就是失誤之處。因?yàn)?，該學(xué)生沒(méi)有提供這些材料，會(huì)讓學(xué)校感覺(jué)學(xué)生不過(guò)是一個(gè)考試能手，個(gè)人優(yōu)勢(shì)不明顯。

　　建議：作為展示申請(qǐng)者“軟實(shí)力”的重要素材,留學(xué)文書(shū)在申請(qǐng)過(guò)程中扮演著重要的角色,海外院校錄取委員會(huì)官員通常通過(guò)學(xué)生的留學(xué)文書(shū)來(lái)了解申請(qǐng)者是否符合申請(qǐng)條件。

　　學(xué)生應(yīng)盡早進(jìn)行撰寫(xiě)文書(shū)的研究，根據(jù)實(shí)習(xí)、論文發(fā)表等情況來(lái)組織，個(gè)人陳述與推薦信都應(yīng)各有側(cè)重。文書(shū)不要隨便照搬照抄,一定要把自己的形象表現(xiàn)的鮮明、具體和個(gè)性化。最后結(jié)合個(gè)人經(jīng)濟(jì)承受能力科學(xué)擇校，確保將來(lái)能夠順利完成學(xué)業(yè)。

　　環(huán)節(jié)三: 推薦信 失誤原因：針對(duì)性不強(qiáng)

　　申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)尤其是美國(guó)名牌大學(xué),教師推薦信是非常重要的申請(qǐng)材料。許多同學(xué)，常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有找對(duì)人來(lái)寫(xiě)推薦信，致使留學(xué)夢(mèng)斷。如果推薦信針對(duì)性不強(qiáng)，邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，沒(méi)有表現(xiàn)出申請(qǐng)人對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的熟悉程度及優(yōu)勢(shì)，那么，推薦人的外行最終會(huì)導(dǎo)致當(dāng)年申請(qǐng)失敗，唯有來(lái)年再申請(qǐng)。

　　建議：申請(qǐng)人選擇推薦信寫(xiě)作人選時(shí)，應(yīng)避免推薦人與所申請(qǐng)專業(yè)不相關(guān)的情況，或者專業(yè)背景不夠強(qiáng)的老師。很多留學(xué)申請(qǐng)人對(duì)教師推薦信存在誤解,即有些教師的推薦信寫(xiě)得并不好。事實(shí)上,并不是教師的推薦信寫(xiě)的不好,而是學(xué)生沒(méi)有提供足夠的資料給教師。當(dāng)教師缺乏學(xué)生的有關(guān)信息,教師通常不會(huì)自己想辦法找答案,多數(shù)教師只會(huì)選擇一套制式的推薦信將學(xué)生的名字填進(jìn)去而已。所以,任何一名委托教師寫(xiě)推薦信的申請(qǐng)人一定要避免這樣的情況。申請(qǐng)人自己先填寫(xiě)好推薦信指導(dǎo)表格,一份推薦信指導(dǎo)表格可以讓教師更了解學(xué)生。如果申請(qǐng)的學(xué)校沒(méi)有推薦信指導(dǎo)表格供填寫(xiě),那么最好在自己的履歷表中詳細(xì)介紹最近的表現(xiàn),應(yīng)該從曾經(jīng)得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)著手,不論這些獎(jiǎng)項(xiàng)是有關(guān)學(xué)術(shù)或其他方面,都應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)自己的履歷表中,以便教師更全面地進(jìn)行了解。

　　環(huán)節(jié)四:簽證 失誤原因：對(duì)政策模糊不清

　　有些學(xué)生對(duì)簽證政策搞不清楚，很多時(shí)候只拿著一份語(yǔ)言學(xué)校的錄取信或者是加拿大院校的“有條件錄取信”去申請(qǐng)簽證，從而被拒簽。雖然理論上，學(xué)生可以無(wú)限次申請(qǐng)簽證，但實(shí)際上每次簽證申請(qǐng)都會(huì)有記錄。如果申請(qǐng)失敗，申請(qǐng)人在下一次就要準(zhǔn)備更充足的理由和資料，申請(qǐng)難度會(huì)比首次申請(qǐng)相對(duì)高一些。

　　建議：申請(qǐng)缺乏經(jīng)驗(yàn)，就很可能犯錯(cuò)誤。例如加拿大的簽證申請(qǐng)都需要出示“收入證明”，學(xué)生到底要向領(lǐng)館提供哪些具體的材料才能充分證明其經(jīng)濟(jì)能力，這個(gè)無(wú)法一概而論，需要靈活處理。

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