2017年高中生去加拿大留學(xué)如何定分?jǐn)?shù)線

隨著社會壓力與就業(yè)壓力的增加，很多學(xué)生和家長選擇了出國留學(xué)作為新的發(fā)展出路，那么在準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)的高中學(xué)生和家長中，如何面對高考成為現(xiàn)在首要問題，加拿大大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)是多少？學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對高考壓力，下面就看看專家的解析。

大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)怎么定？

　　加拿大專家稱，加拿大的大學(xué)申請制度還有很讓國內(nèi)許多人搞不明白的一點，就是他們沒有明確的錄取分?jǐn)?shù)線。其實，各所大學(xué)的基本條件大家都是知道的，以往招收學(xué)生的信息會非常透明地公布，對大學(xué)招生比較有研究的學(xué)生甚至都能估計出自己能否被錄取。錄取時也不僅僅看分?jǐn)?shù)，比如某大學(xué)去年招收200人，按百分制，平均成績90分以上的占5%，平均85分到90分的占30%，甚至還有15%左右的學(xué)生成績只有75分，這看上去很不公平，其實，大學(xué)在錄取的時候會綜合分析，分?jǐn)?shù)不高而被錄取的人，必定有他的特點，要么是社會實踐豐富，要么是體育或藝術(shù)特長突出，要么有很了不起的義工經(jīng)歷。重新復(fù)習(xí)一年后再申請的學(xué)生往往不容易進(jìn)好的大學(xué)，因為這意味著你的學(xué)習(xí)能力比較弱，需要比別人多花很多時間取得成績。

　　“更重要的是，加拿大的大學(xué)錄取只是給了你一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，能否從這學(xué)校畢業(yè)，還要看你自己進(jìn)了大學(xué)后是否努力?！睂＜医忉屨f，越是排名靠前的大學(xué)越難畢業(yè)，多倫多大學(xué)的淘汰率甚至達(dá)到30%~40%，有的是因為成績不及格———100人中，如果成績在65名以后就意味著不及格；有的是因為中途改變了人生規(guī)劃等等。中國留學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，基礎(chǔ)也不錯，一般都能拿到畢業(yè)證。

　　沒有高考壓力孩子怎么學(xué)？

　　由于沒有統(tǒng)一的高考，很多人認(rèn)為加拿大的中學(xué)生很輕松，似乎很少學(xué)習(xí)，只知道玩，其實不是的。高中學(xué)習(xí)很緊張，尤其是好的中學(xué)，大部分學(xué)生一面要完成高中的功課，同時還要為申請著名的大學(xué)作準(zhǔn)備，選修大學(xué)的課程。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會有很大的差異，一些學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，到了高二、高三就可以學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科課程，包括微積分、幾何、代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、英語、地理、計算機(jī)科學(xué)、商務(wù)、社會科學(xué)、美術(shù)和戲劇等。學(xué)生要根據(jù)所申請的大學(xué)和專業(yè)，選修最少6門大學(xué)預(yù)科課程。大學(xué)預(yù)科課程成績是大學(xué)錄取最基本、也是最重要的考量。預(yù)科課程是高中尖子生競爭的主戰(zhàn)場之一，因為這代表著學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展的潛力。預(yù)科成績好的學(xué)生往往能申請到更理想的大學(xué)。

　　國內(nèi)高中往往把3年功課壓縮到一年半到兩年學(xué)完，之后的一年多時間完全用于復(fù)習(xí)，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，保證考出好成績。專家稱，這種做法有利有弊，利的是學(xué)生能對高中知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能記得牢一些，弊的是這樣的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)新知識的能力。加拿大的高中學(xué)生追求的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更多的是釋放所有的能量，各盡所能，展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，申請大學(xué)就是說服大學(xué)給自己學(xué)習(xí)機(jī)會，讓大學(xué)相信自己是值得培養(yǎng)的可造之才。

　　除了學(xué)習(xí)，課外的一些活動都是有價值的，比如體育運動、藝術(shù)活動，能達(dá)到什么級別，或是獲得什么比賽的大獎是很有說服力的。

　　專家介紹，不少高中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會逐漸明確自己的專業(yè)方向，比如某些相關(guān)的課程成績特別突出等等，這些對他們的發(fā)展都是很有利的。

　　“沒有壓力，只是說沒有外界的壓力，其實，對高中生來說，壓力來自自己?！睂＜姨嵝?，很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。加拿大的教育理念，最核心的有三條：培養(yǎng)能力、鼓勵創(chuàng)新、包容合作。所有階段展開的，都是素質(zhì)教育的真正比拼。

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