2017年體驗(yàn)加拿大式教育

　　剛到加拿大時(shí)，我們住在大溫哥華地區(qū)的素里市。與繁華的溫哥華相比，這邊比較“寂寞”。我媽也沒像一些中國(guó)家長(zhǎng)那樣，非要把我往重點(diǎn)學(xué)校里塞，只給我就近找了個(gè)中學(xué)，離家3分鐘的路，第二天就去報(bào)到了。

　　接待我們的老師挺友好，看我們英語(yǔ)費(fèi)勁，還找來一個(gè)華人學(xué)生當(dāng)翻譯。此兄英文名字叫Bobby，來自廣州的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，比我高兩級(jí)，僅在加拿大學(xué)習(xí)兩年，已經(jīng)是全校的學(xué)習(xí)尖子了。老師告訴我們，目前學(xué)校里就是我和Bobby是以中文為第一語(yǔ)言的學(xué)生。

　　老師交代了一陣后，老媽就走了，Bobby也回班上課了。我一下陷在了什么也聽不懂的鳥語(yǔ)的汪洋大海中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人在大海中上下?lián)潋v，沒著沒落。

　　但沒撲騰幾下，我的腳就有了落地的感覺，是我的英語(yǔ)老師Mrs.C的鼓勵(lì)托住了我。Mrs.C是我的英文輔導(dǎo)老師，自從我到了她的班里，這位白人女老師好像永遠(yuǎn)在對(duì)我說：“wenderful!”我覺得自己都成了她眼里最棒的學(xué)生。正是她，鼓起了我的自信心。

　　社會(huì)學(xué)課是文科，包括的范圍很廣。書中涉及了中國(guó)的計(jì)劃生育、非洲的救貧減災(zāi)、歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還有“二戰(zhàn)”歷史等過去在中國(guó)課本里很少涉及的話題。書中不僅告訴我們這些國(guó)家發(fā)生了什么，老師還要我們考慮那里的政策是否合理。第一天我就看出Mr.Carr的課一定講得很生動(dòng)，不然同學(xué)們不會(huì)總發(fā)出一陣陣笑聲?？晌揖褪锹牪幻靼祝胄Χ几簧宵c(diǎn)兒!

　　就在心里打鼓這課怎么上時(shí)，Mr.Carr突然走到我面前，拍著我的肩膀，說：“Lake不用著急，這門課我叫你及格了?！彼次覜]反應(yīng)，又說，“要努力，說不定還是B呢!”接著又指著另外兩個(gè)同學(xué)說：“這倆也可以及格?！逼鋵?shí)那兩個(gè)同學(xué)會(huì)英語(yǔ)，他這樣說可能為了不讓我孤單，不讓我有另類感。

　　回家一跟我媽說，我媽也非常感動(dòng)。后來，我在課堂上感到老師對(duì)我好，也來勁了，認(rèn)真做作業(yè)，積極發(fā)言，老師也及時(shí)給我鼓勵(lì)。大家猜這門課結(jié)業(yè)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)是多少?是A!連老師都不相信，一個(gè)不會(huì)英文、第一年來加拿大的學(xué)生，文科居然是A!

　　在加拿大的第一年里，我遇到了這樣幾位老師。這些老師毫不吝惜他們的微笑，毫不吝惜他們的鼓勵(lì)，毫不吝惜他們的擁抱。他們的善良、真誠(chéng)，讓我獲得了從沒有過的自尊、自信和自愛，喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和成為一個(gè)“好學(xué)生”的強(qiáng)烈愿望，我真是十二萬(wàn)分地感謝他們。

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