SAT2000分，照樣玩著上哈佛

　　誰說申請(qǐng)哈耶普麻省理工斯坦福威廉姆斯等頂尖名校，SAT至少需要2300+，需要畢業(yè)于名牌中學(xué)?“特殊的你”也許不是學(xué)霸，也許不是方便面君，但是玩著上哈佛，也不是不可能。

　　小Y的SAT考試成績只考了2000多點(diǎn)兒，但他最終被哈佛的經(jīng)濟(jì)系錄取，并給了全額獎(jiǎng)學(xué)金。小Y在申請(qǐng)哈佛時(shí)，高考失利的小Y已經(jīng)高中畢業(yè)快一年了。他的父親是個(gè)工程師，家庭收入中等。他是怎么做到的呢?

　　而答案就是：NGO(非政府組織)。他曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺(tái)電腦，分別送給18所農(nóng)村小學(xué)。他還跑到大學(xué)征招短期支教的老師，去偏僻地區(qū)的小學(xué)教英語、電腦、音樂等。多的時(shí)候，他甚至召集到一百來個(gè)志愿者……而這一切被這所頂級(jí)的學(xué)校解讀為“服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)”

　　一流大學(xué)青睞招收擁有影響世界潛力的人!

　　美國一流大學(xué)，有什么錄取標(biāo)準(zhǔn)?這還真沒有一個(gè)定律。如果硬要套的話，可以這樣說：他們要的是將來可以影響世界的人，是具有這種潛力的人。而這也是很多美國高中致力培養(yǎng)的品質(zhì)。據(jù)考證，哈佛錄取的SAT平均錄取分?jǐn)?shù)只有2250分。公立大學(xué)排名第一的伯克利，也只有2050~2300分。

　　美國的學(xué)校，無論大學(xué)、高中，還是初中，招生錄取有一個(gè)核心的理念就是按學(xué)生的來源設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)，比如說，哈佛大學(xué)在50個(gè)州每個(gè)州里面均對(duì)學(xué)生有一定的比例;每個(gè)大學(xué)的數(shù)量不一，但通常國際生會(huì)控制在5%到10%左右，這還是最佳環(huán)境的情況。哈佛2013年的申請(qǐng)人數(shù)是3萬多人，錄取2千多人，斯坦福是3萬8千人錄取2千2百人，實(shí)際上中國學(xué)生面臨的是比錄取率還要窄很多很多的情況。怎么樣在這樣的激烈競爭中脫穎而出，就不僅僅是一個(gè)SAT成績可以衡量的了!

　　通常來說，申請(qǐng)美國大學(xué)考量學(xué)生的四大標(biāo)準(zhǔn)是： 第一高中在校成績(GPA);第二考試成績(SAT/TOEFL);第三課外活動(dòng)經(jīng)歷;第四是家庭背景(人種、地區(qū)、父母教育背景、經(jīng)濟(jì)條件)。

　　數(shù)據(jù)顯示，哈佛大學(xué)每100名SAT 2400滿分的學(xué)生，平均就有61名被哈佛拒絕，同樣的情形發(fā)生在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)等名校之間?？梢?，美國大學(xué)更注重的是選拔有特殊才能的學(xué)生。而特性往往通過課外活動(dòng)來體現(xiàn)。

　　要想進(jìn)入美國一流大學(xué)，光是成績好不行，分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的學(xué)生太多了。這些大學(xué)，到底在找什么樣的人?答案很簡單也很復(fù)雜：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動(dòng)的學(xué)生。你的夢是什么?你的故事是什么?這些非常重要。

　　參加十場學(xué)?；顒?dòng)，不如參加一次國際性大活動(dòng)

　　今年大部分美國院校對(duì)于國際學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)都有上調(diào)，包括提高成績要求或者要求課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，很多名校都需要學(xué)生擁有國際性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。而目前大多想報(bào)考美國學(xué)校的中國學(xué)生即使有課外活動(dòng)，也很單一，大多是學(xué)校組織或安排的軍訓(xùn)、辯論賽等活動(dòng)，要不就是去敬老院做義工，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者，有很強(qiáng)的復(fù)制性，體現(xiàn)不出學(xué)生的個(gè)性，也看不出參與者的想法和熱情。

　　國際名校招生官及教育專家均建議學(xué)生可以選擇參加一些國際機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)。比如聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織、紅十字會(huì)、綠色和平組織等國際性組織每年都會(huì)組織一些賽事、公益活動(dòng)、慈善活動(dòng)等。參加國際組織的活動(dòng)和項(xiàng)目，名校認(rèn)可度高，有利于提升學(xué)生履歷的個(gè)性化和特色，透露出學(xué)生的國際化視野和影響世界的志向。

　　另外國際教育專家也同時(shí)建議，如果學(xué)生沒有條件去美國修讀高中，學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間和假期，修習(xí)一些美國的課程，如果能夠獲取學(xué)分就更具競爭力。如果在美國修讀高中的孩子也應(yīng)該在暑假期間充分利用增加課后的學(xué)分獲取。美國名校在面對(duì)眾多國際生申請(qǐng)時(shí)，也非常看重學(xué)生是否接受過“美式教育”，理解和適應(yīng)美國的教育理念。

　　在今年眾多的暑期國際性活動(dòng)中，聯(lián)合國在華舉辦的官方“模擬聯(lián)合國”項(xiàng)目，以其獨(dú)有的特色脫穎而出。聯(lián)合國為了更好的為各國學(xué)生創(chuàng)造更多的了解不同文化，拓廣接觸國際視野的機(jī)會(huì)，將紐約總部的全套處理國際事務(wù)的流程和方法“空運(yùn)”到北京，學(xué)生在其中可以擔(dān)任“各國外交官”的角色，就國際熱門議題展開討論，“處理”國際事務(wù)，達(dá)成“決議”。對(duì)于學(xué)生來說，不僅能夠加強(qiáng)對(duì)于國際事務(wù)的熟悉程度，鍛煉溝通、組織、協(xié)調(diào)能力，而且能提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響世界的潛力。

　　不僅如此，為了更好的在活動(dòng)中展現(xiàn)出自己的能力，獲得更高的認(rèn)可度，學(xué)生還可以提前選擇接受為期21天的特訓(xùn)營，學(xué)習(xí)美國高中“原版課程“，最終還能獲得由美國高中頒發(fā)并獲得多數(shù)美國學(xué)校認(rèn)可的1.5學(xué)分。

　　你的課外活動(dòng)，是否體現(xiàn)出你的個(gè)性?你做的事情，是否影響或改變了他人和環(huán)境?課外活動(dòng)的參與和表現(xiàn)，會(huì)透露出學(xué)生的人格特質(zhì)?是否能真正體現(xiàn)自身的領(lǐng)導(dǎo)才能及國際視野?正是這些特質(zhì)，決定了名校作出是否錄取的考量——甚至在你學(xué)科成績并不突出的情況下，也有可能被錄取。

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