加拿大高中留學(xué)成績評判標(biāo)準(zhǔn)解析

　　在高中階段，加拿大所有的教師都在大學(xué)畢業(yè)后受過兩年的師范專門訓(xùn)練，對給學(xué)生打分這樣的技術(shù)活必須達(dá)到非常專業(yè)的水平。老師給分很慎重，一旦給出了分?jǐn)?shù)，各個大學(xué)就會認(rèn)可。

　　澳際加拿大留學(xué)專家介紹說，加拿大聯(lián)邦政府不設(shè)教育部，教育事務(wù)都由各省自己負(fù)責(zé)，在政策上會有一些小的差異，但大體方向是一致的。督學(xué)定期到?？疾椋坏┌l(fā)現(xiàn)某些學(xué)校出現(xiàn)教學(xué)不力的情況，會立即指出并指導(dǎo)改正，如果發(fā)現(xiàn)有的老師為了便于升學(xué)給學(xué)生的分?jǐn)?shù)過高，就會召開聽證會討論，這將對教師的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。

　　老師的選拔也很慎重，這份工作在加拿大是非常受尊重的，除了專業(yè)水平，選拔老師的時候很看重社會評價，對老師的道德水平要求比較高。加拿大的教育理念中，老師是引導(dǎo)和幫助孩子成長的，所以他們對老師的考核和評價，就不太可能過分看重分?jǐn)?shù)。

　　如果學(xué)生和家長認(rèn)為老師的教育方式有問題，可向校方反映，校方需要了解這個老師具體幫助學(xué)生做了什么，有多少能力幫助學(xué)生，而不僅僅是看最后的成績。以高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取高分，這在文化上就無法被加拿大人所接受。

　　“升學(xué)率”這個詞匯也不存在于加拿大的中小學(xué)校，無論是校長、老師還是家長，都沒有“升學(xué)率”這個概念，遑論壓力。學(xué)生的知識水平、綜合素養(yǎng)、人格養(yǎng)成，才是衡量學(xué)校教育的準(zhǔn)繩。（立即咨詢）

　　澳際加拿大留學(xué)專家提醒到國外留學(xué)的學(xué)生，首先要努力學(xué)好英語，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)最重要的工具，其次是一定要找機(jī)會打打工，不論家里的經(jīng)濟(jì)條件如何澳際，都要有自立和為社會貢獻(xiàn)力量的現(xiàn)代意識。

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