2017年低齡留學(xué)誤區(qū)多 “雞血”家長需小心避免

　　2016年度澳際留學(xué)共收獲Offer40351例，獎(jiǎng)學(xué)金3522萬美元，58%學(xué)員進(jìn)入美國TOP50名校；澳際學(xué)堂高分學(xué)員占比高達(dá)80%以上，86%的學(xué)員獲得了托福100+的好成績；澳際游學(xué)境內(nèi)外出團(tuán)達(dá)2300人次，項(xiàng)目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名?？蒲性核?；澳際就業(yè)幫助800多位海內(nèi)外大學(xué)生成功拿到理想Offer，85%進(jìn)入全球500強(qiáng)企業(yè)。

　　“出國安全問題”是家長們最關(guān)注的，達(dá)76.19%，此外“心理健康問題”(61.90%)和“無父母監(jiān)督，被帶壞”(40.48%)也是家長關(guān)注的重點(diǎn);與之相對的，更多與會的資深國際教育踐行者則更關(guān)心學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

　　“人人”都想送孩子去國外讀書究竟是啥狀態(tài)

　　在我國，送孩子出國讀書已經(jīng)幾乎要成為一個(gè)“人人”心中都有的想法了。據(jù)全國婦聯(lián)2015年12月底發(fā)布的全國第二次家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告，全國60%以上中小學(xué)生家庭有送孩子出國留學(xué)的意向。

　　就在不久前，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、青少年研究中心研究員孫云曉也親身感受了“人人都想送孩子出國讀書”的狀態(tài)。

　　“打車去機(jī)場，司機(jī)看到我跟別人說話，知道我是做教育的，特別激動(dòng)?！睂O云曉說，全程一個(gè)多小時(shí)，出租車司機(jī)就像撿了個(gè)寶似的，一直在向他咨詢孩子留學(xué)的事兒，“這個(gè)司機(jī)全家存了100萬元，要送兒子去英國讀書”。

　　不僅如此，出租車司機(jī)和自己的妻子每月還有1.5萬元的收入，他們愿意每月再投入1萬元供孩子讀書。但問題是，當(dāng)孫云曉詢問他了解哪些英國大學(xué)、孩子是否愿意出國時(shí)，這位對孩子“掏心掏肺”的父親卻茫然極了，他不了解英國有哪些學(xué)校，他的孩子也并不太積極配合夫妻倆。

　　“這可能就是我們國家普遍存在的一個(gè)現(xiàn)狀?！睂O云曉說。

　　實(shí)際上，同樣的情況，在上海也一樣存在。上海西南位育中學(xué)國際部主任黃徐娟介紹，現(xiàn)在上海各類國際高中課程非常多，含IB、AP、A-Level等。但她所接觸到的很多家長，對美國高中課程大多會存在比較嚴(yán)重的誤會，“很多家長覺得美國課程簡單”。

　　但實(shí)際上，美國高中課程會觀察一個(gè)孩子從第一天入學(xué)到畢業(yè)那一天，每天出勤、上課的表現(xiàn)、作業(yè)、完成項(xiàng)目情況等，“它沒有一個(gè)考試的分?jǐn)?shù)，完全都在老師的手里。但如果做得一般，這個(gè)分?jǐn)?shù)會是很難看的”。

　　更多的時(shí)候，因?yàn)闆]有想好為什么留學(xué)和留學(xué)后要做什么，大多數(shù)小留學(xué)生家庭只能鎩羽而歸。現(xiàn)代教育報(bào)社社長兼總編輯廖厚才引用一組數(shù)據(jù)稱，去年在美國被開除的中國留學(xué)生占中國留學(xué)生總數(shù)的3%，約8000人。

　　而根據(jù)2015年版中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書顯示，80%的中國留學(xué)生被開除是因?yàn)閷W(xué)術(shù)差或者學(xué)術(shù)不誠實(shí)，51%學(xué)生因?yàn)镚PA低于2.0，被開除者中的79%都是本科或者碩士在讀生，“留學(xué)絕不是中國教育失敗者的避風(fēng)港”。

　　家長是“參謀長”，而不是“指揮官”

　　“家長是參謀長，而不是指揮官?！卑碾H國際教育集團(tuán)創(chuàng)始人胡敏說，以他的經(jīng)驗(yàn)，我國很大一部分小留學(xué)生的留學(xué)事宜都是家長包辦，這種狀況直接決定了中國孩子不可能輕易被名校錄取。

　　美國諾斯克勞斯學(xué)校執(zhí)行校長吳澄也注意到了這個(gè)“中國孩子的典型問題”，“很多孩子碰到同學(xué)矛盾，或者碰到與老師之間溝通不暢等問題，不是第一時(shí)間找老師溝通;而是第一時(shí)間打電話回去找媽媽，有的家長心里火了，一個(gè)電話打過來，甚至有的人直接就沖到學(xué)校了”。

　　吳澄說，中國的孩子從幼兒園一直到高中，大部分時(shí)間都由老師和家長支配，“幾點(diǎn)晚自修，幾點(diǎn)做什么，甚至吃飯都安排好了，孩子只要聽著，跟著別人的安排去做就行了?！钡珜?shí)際上，國外學(xué)校給學(xué)生自由支配的時(shí)間很多，直接造成很多孩子不懂得如何管理自己，有些人甚至在國外打游戲耗費(fèi)時(shí)間。

　　孫云曉介紹了一些幫助孩子自我管理的方法。

　　比如，一位廣東母親在兒子16歲執(zhí)意要出國留學(xué)的情況下，讓孩子利用暑假兩個(gè)月“模擬出國留學(xué)”。這兩個(gè)月家里不給生活費(fèi)。孩子要一邊學(xué)英語，一邊打工，嘗試養(yǎng)活自己。結(jié)果孩子兩個(gè)月里很辛苦，打了幾份工，最后不但維持了自己的生活，還剩下500元。母親才同意送孩子出國。

　　補(bǔ)課補(bǔ)不出“尖子生”推薦信不是越有名越好

　　“尖子生不是‘補(bǔ)’出來的，家長千萬別以為，自己投入了、努力了，孩子就一定能出類拔萃。但事實(shí)上，不必要的補(bǔ)課，真有可能把孩子補(bǔ)壞了?！北本﹨R文中學(xué)校長陳維嘉說。

　　“補(bǔ)壞”存在兩個(gè)維度：其一，不會思考。由于孩子在輔導(dǎo)班上已經(jīng)學(xué)過一些皮毛，有些孩子自認(rèn)為學(xué)會了，不再跟著老師的節(jié)奏主動(dòng)思考，久而久之，學(xué)習(xí)能力和成績的差距就會越拉越大。其二，壓力過大。我們經(jīng)常能夠看到一些孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力超過承受范圍，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，從厭學(xué)發(fā)展到排斥集體、同學(xué)和家庭。

　　實(shí)際上，“補(bǔ)課”對于申請美國名校，一樣沒有好處。

　　哈佛大學(xué)前亞洲中心運(yùn)營總監(jiān)、哈佛大學(xué)駐亞太地區(qū)代表喬恩·米爾斯就建議中國家長，與其把課外時(shí)間花在“從90分提高到95分”上，倒不如多給孩子一些課外活動(dòng)和個(gè)人能力方面的鍛煉。

　　“成績是第一位的，但哈佛不會在一個(gè)90分和一個(gè)95分兩個(gè)孩子中，必然選擇高分的?！泵谞査拐f，如果一個(gè)孩子是三好學(xué)生、當(dāng)過學(xué)生會干部，或者專項(xiàng)突出，比如數(shù)學(xué)競賽得過大獎(jiǎng)、籃球水準(zhǔn)非常高，那么哪怕成績比別人低5分，哈佛也會優(yōu)先考慮。

　　在個(gè)人素質(zhì)方面，米爾斯解釋說，個(gè)人素質(zhì)大意就是別人對你的印象和評價(jià)。

　　對哈佛而言，這種評價(jià)的第一個(gè)體現(xiàn)方式就是推薦信。中國學(xué)生的最大問題，就是找一個(gè)名頭非常大的市長或者名校校長寫推薦信，認(rèn)為這樣就一定能成功。但實(shí)際情況，卻并非如此。

　　“美國招生官更看重的是給你寫這封推薦信的人對你了解多少。同一個(gè)特色是籃球隊(duì)隊(duì)長身份的學(xué)生，學(xué)校校長給你寫的推薦信，還不如籃球隊(duì)教練給你寫的推薦信。在哈佛看來，后者的推薦信分量更重?！泵谞査拐f，招生官一眼就能了解到，一個(gè)學(xué)校的校長不可能對每個(gè)學(xué)生都非常了解，但你是籃球隊(duì)隊(duì)長，籃球隊(duì)教練對你一定最了解，“大家一定要注意避免這些誤區(qū)”。

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