悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè),現居澳洲,在澳學習生活15+年,從事教育咨詢工作超過10年,澳洲政府注冊教育顧問,上千成功升學轉學簽證案例,定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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2016年度澳際留學共收獲Offer40351例,獎學金3522萬美元,58%學員進入美國TOP50名校;澳際學堂高分學員占比高達80%以上,86%的學員獲得了托福100+的好成績;澳際游學境內外出團達2300人次,項目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名校科研院所;澳際就業(yè)幫助800多位海內外大學生成功拿到理想Offer,85%進入全球500強企業(yè)。
1、理論上
中國的教學方法是死記硬背,熟能生巧。知識扎實,高智低能。而加拿大的教學注重學生思維發(fā)展,個性、能力的塑造其結果是理論基礎。
2、課堂上
中國采取的是填鴨式,限制了學生的思維與發(fā)展。加國的授課,經常采用的是討論式、辯論式,還有的以書中情節(jié)表演角色,自由發(fā)揮等。點擊在線咨詢
3、作業(yè)上
中國學生的作業(yè)是重復作題,背誦統(tǒng)一答案。由于課程門數多,作業(yè)量大,有的學生晚上寫不完或偷懶,就抄襲作業(yè),應付老師。國外的作業(yè)量不多,但做起來麻煩,費時間。學生有了自己的觀點,其思維、繪畫、美學、能力等都得到了鍛煉,也激發(fā)學生的學習熱情,同時避免了抄襲,作業(yè)好壞是得高分的一項。
悉尼澳際留學
4、成績上
中國無論是學生、家長還是老師,都十分重視分數,每次考試后班級和年級都要大排名,一部分學生平時不很用功,到了期末,老師給出考試范圍,突擊幾天,就能取得高分。加國則不然,總成績由五部分組成:出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比,期末成績只占很少一部分。有的學生因平時分高,到學期末不用考試就可及格。因此,學生想得到高分,平時需要特別用功,作業(yè)、課堂發(fā)言等都不可忽視。
5、素質上
中國現在也在重視學生的德育教育,素質的培養(yǎng)。但是,僅局限于形式,起不到真正的作用。加國則不同,提倡學生要有愛心,要為別人服務,要求學生每周至少要做多少小時的義工(這也是上大學的必備條件之一)。
6、課程上
中國的課程比較單一,十幾年一貫制。加拿大的高中除了主要的課程外,還有許多選修課,學生根據自己的愛好和未來的發(fā)展設想進行選課。在選修課中,分商科、自然、藝術、技術、社會等五個系列的課程,學生以一個系列為側重點,由低向高選修上去。
7、高考填報志愿
中國學生是一分定終身。許多優(yōu)秀的學生,因為志愿沒報好而名落孫山,遺憾終身。加拿大高中采取學分制,大學是申報制,一流大學各科85分以上,二流學校80分以上,可以同時申報若干個學校,也可能這些學校都發(fā)錄取通知書,學生再根據情況決定去哪所學校上學。國外大學注重學生的綜合素質的同等分數,獲過獎的,擔任過職務的、做過義工的優(yōu)先錄取。
8、教材上
中國教材是人手一冊,以一個學生一年平均二十本計算,全國有上億學生,每年的紙張浪費驚人,還不包括人工費、印刷費、運輸費等一系列的費用。加國學生的教材是重復使用的。學完每門課,學校都要收回,給下一屆用,無形中節(jié)約了大量資源。
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Amy GUO 經驗: 17年 案例:4539 擅長:美國,澳洲,亞洲,歐洲
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