2017年詳解新西蘭的教育體系特色

　　2016年度澳際留學共收獲Offer40351例，獎學金3522萬美元，58%學員進入美國TOP50名校；澳際學堂高分學員占比高達80%以上，86%的學員獲得了托福100+的好成績；澳際游學境內(nèi)外出團達2300人次，項目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名?？蒲性核话碾H就業(yè)幫助800多位海內(nèi)外大學生成功拿到理想Offer，85%進入全球500強企業(yè)。

　　新西蘭留學的留學生來說，選擇新西蘭留學應該了解一下新西蘭的教育情況，所以下面留學小編就為您介紹一下，新西蘭教育體系的特色：

　　培養(yǎng)目標體現(xiàn)了人性健康和諧的生成價值觀

　　新西蘭大綱規(guī)定的八項能力即：溝通能力、數(shù)字演算能力、搜集和利用信息能力、解決問題的能力、自我管理和競爭能力、社交與合作能力、工作與學習能力、體能?？梢钥闯鏊麄兣囵B(yǎng)的是：能夠很好的融于社會，并與之和諧相處積極向上的公民，做一個將來對社會有所貢獻的人，真正實現(xiàn)人的生命價值。教育是上層建筑的一部分，如果我們能真正用心地去體會以人為本，落實科學發(fā)展觀，去打造不以功利性為主要目的的教育，那么構建人性化和諧社會，將會在我們的基礎教育中到很好的落實奠定出堅實的基礎。

　　教材選用體現(xiàn)了尊重學生的不同需求

　　走進新西蘭的課堂，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在教材的使用上有很大的自主選擇權。同一個班級同一個學科同一堂課在不同的小組，學生所用的教材都不一樣，老師根據(jù)不同學生的求知需求和掌握程度，給予分層輔導，老師非常注重因材施教，關注每個孩子的發(fā)展需求和成長狀況。他們認為：每個學生都是獨立的，都有不同的需求，都有自己的選擇權力。

　　重視培養(yǎng)學生動手實踐能力和科學創(chuàng)新精神

　　不同的學生有不同的興趣愛好，學校根據(jù)孩子們的不同發(fā)展需求，提供一切最有利的成長環(huán)境。我們隨著孩子們的引導，參觀了學校的每個活動室，有木工、鉗工、裁縫、烹飪、泥塑、科技、美術、音樂、戲劇、表演等室，每個活動室，我們看到孩子們興趣濃厚，自主動手、創(chuàng)造的意識很強，見到來訪者，孩子們自我表現(xiàn)的自信精神令人感動，孩子們不僅樂于學習文化知識，更重視動手技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為學生可持續(xù)和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎。

　　新西蘭教學大綱規(guī)定了七類學習科目：語文及外語、數(shù)學、科學、科技、社會學、藝術、衛(wèi)生和體育教育。其中，科學、科技占了兩門，可見起地位，學校給孩子們提供了大量動手創(chuàng)造制作的機會，很看重孩子們的制作成果。

　　班級文化的建設和管理中，學生就是小主人

　　相信學生，相信每個孩子的尊嚴和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能，并重視開發(fā)學生的自主發(fā)展能動性對學生的健康成長是是多么重要。我們或許在班級管理中，類似電教類的一些貴重物品管理工作，首先想到的是放手給學生我們放不放心-出了安全問題怎么辦-而相信孩子即使錯了一次、二次、甚至三次，也是對孩子成長過程中的一次次重要體驗和積累。我想該校長和老師首先考慮的不是擔心電視機在孩子們自己動手搬運的過程中摔壞了，而是相信孩子們一定有能力完成自己喜歡干的事情?！耙詫W生的需求為根本”必須建立在對學生的充分尊重和信任的基礎上!