【解析】加拿大大學(xué)

加拿大大學(xué)的分類

中國大學(xué)分 一本 、 二本 、 三本 ，加拿大大學(xué)也分三類。但中國大學(xué)是按水平分類，加拿大不是，他們是按大學(xué)的規(guī)模和辦學(xué)目的分類。

加拿大的大學(xué)分為 醫(yī)學(xué)博士類 、 綜合類 和 基礎(chǔ)類 三大類別。

醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科最全，以學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)高端學(xué)位人才為己任;綜合類大學(xué)同樣是廣設(shè)碩博學(xué)位，但術(shù)業(yè)有專攻，可能學(xué)科設(shè)置不像前者那么齊全;基礎(chǔ)類大學(xué)的辦學(xué)宗旨很明確，以務(wù)實(shí)的本科教育為主。

這種分類方式，與大學(xué)的教育水準(zhǔn)并無絕對的關(guān)系。醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)的門檻未必就高;綜合類大學(xué)中也不乏北美名校;基礎(chǔ)類大學(xué)畢業(yè)的，不一定就不好找工作。

加拿大大學(xué)的地方化

加拿大的大學(xué)主要都是公立大學(xué)，也就是政府出資辦的。加拿大實(shí)行省管教育，各公立大學(xué)都是各省出錢、各省管理。也就是說，加拿大沒有 國家級 的大學(xué)。

因?yàn)槭歉魇∽约恨k的大學(xué)，所以加國大學(xué)有非常明顯的地方化傾向。比如他的學(xué)科設(shè)置會(huì)與本省的經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng);再比如本省的中學(xué)生一般都會(huì)首選報(bào)考本省的大學(xué);還比如本省的用人單位在招聘時(shí)會(huì)對本省大學(xué)的畢業(yè)生有一定的傾斜等等。

BC省媒體上發(fā)布過一個(gè)調(diào)查報(bào)告，就本省各所中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生升入U(xiǎn)BC、SFU這兩所 名校 的人數(shù)進(jìn)行排名。你看他只拿UBC和SFU說事兒，卻不提多大、麥吉爾、滑鐵盧等其它加國名校，因?yàn)槟切W(xué)校都不是BC省的。

加拿大大學(xué)的Co-op課程

按照前面提到的分類，滑大屬于綜合類大學(xué)，并非是加國大學(xué)中的巨無霸，但是，滑鐵盧大學(xué)之所以能如此出名，很大程度上是因?yàn)樵撔＊?dú)創(chuàng)的Co-op課程。

所謂Co-op課程，是大學(xué)與各大知名企業(yè)合作，學(xué)生半工半讀(準(zhǔn)確說是三分一 工 、三分之二 讀 )，使學(xué)生有充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在大學(xué)期間就為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

Co-op是一種目的性非常強(qiáng)的大學(xué)教育模式， 學(xué)以致用 這個(gè)詞兒，在這種模式下算是發(fā)揮到了極致。

加拿大其它一些大學(xué)也開有Co-op課程，但與滑鐵盧大學(xué)均不在一個(gè)數(shù)量級上(Co-op課程第二多的加國大學(xué)，是SFU)。而且與滑大合作的企業(yè)，多 是安省工商業(yè)豪門(安省是加拿大經(jīng)濟(jì)大省，也是加國金融中心多倫多市所在的省份)，所以該校Co-op學(xué)生的就業(yè)前景無限光明。

滑鐵盧大學(xué)名氣最大的Co-op專業(yè)，是 精算 和 計(jì)算機(jī) 。另外，該校的土木工程類專業(yè)也頗受青睞。

進(jìn)入加拿大大學(xué)的主要途徑

中國人考大學(xué)，是萬人過獨(dú)木橋、自古華山一條路。加拿大不是，他們錄取大學(xué)生的方式，要靈活得多。當(dāng)然他們最 主流 的招生模式，也是從中學(xué)畢業(yè)生中直接 招考 。除此之外，他們還有一個(gè) 偏門 ，允許學(xué)生們從社區(qū)學(xué)院或其他大學(xué)轉(zhuǎn)校過來。

加拿大大學(xué)的專業(yè)和學(xué)位

加拿大大學(xué)、至少是大部分加拿大大學(xué)，他們一年級是不分具體專業(yè)的，只是有個(gè)大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、 Applied Science等等。一年級只學(xué)基礎(chǔ)課。至一年級結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的成績和意向，二年級以后的課程才會(huì)區(qū)分出專業(yè)方向。

加拿大大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也很靈活，學(xué)生有很大的自主選擇余地。比如前面提到過的 精算 ，在滑鐵盧大學(xué)是作為一個(gè)本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在UBC，那就是 應(yīng)用數(shù)學(xué) 學(xué)科下面的一個(gè)專業(yè)方向。

加拿大大學(xué)的本科學(xué)位也與國內(nèi)有所不同。還拿數(shù)學(xué)專業(yè)舉例子，比如UBC的數(shù)學(xué)學(xué)院，他既可以頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也可以頒發(fā)文學(xué)士學(xué)位以及應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位。大方向都是學(xué)數(shù)學(xué)的，但拿哪種學(xué)士學(xué)位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關(guān)。

另外在普通學(xué)士學(xué)位后面，加拿大還有個(gè) 榮譽(yù)學(xué)士 學(xué)位，一般需要在正常的本科課程后加學(xué)一年，才可以拿到這個(gè)學(xué)位。本科畢業(yè)后直接進(jìn)入社會(huì)，普通學(xué)士學(xué)位就夠了，榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位只是錦上添花。但是，在加拿大進(jìn)一步攻讀碩士、博士學(xué)位，這個(gè)榮譽(yù)學(xué)士則是必經(jīng)的一步臺階。

加拿大大學(xué)的醫(yī)學(xué)院

前面介紹加拿大大學(xué)的分類，提到其中有一類大學(xué)叫做 醫(yī)學(xué)博士類 ，是說這類大學(xué)有授予 醫(yī)學(xué)博士 學(xué)位的資格。要想去加拿大學(xué)醫(yī)，只能去這類大學(xué)了。

不過在加拿大學(xué)醫(yī)可不容易。首先，加拿大對大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院實(shí)行 保護(hù)主義 ，多數(shù)情況下只錄取有加拿大國籍或是有加拿大永久居民資格的學(xué)生。也就是說，加拿大的醫(yī)學(xué)院基本上不錄取國際留學(xué)生。

另外，即使是那些醫(yī)學(xué)博士類大學(xué)，你在他們的本科專業(yè)列表中也找不到 醫(yī)學(xué) 這個(gè)專業(yè)。在加拿大，醫(yī)學(xué)屬于學(xué)士后專業(yè)，想進(jìn)大學(xué)里的醫(yī)學(xué)院，你先得拿到一個(gè)相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)位，比如 生命科學(xué) 之類的，然后才有資格申請醫(yī)學(xué)院。

3到4年的本科，加1年的榮譽(yù)學(xué)士，再加4年的醫(yī)學(xué)院苦讀，這才能拿到醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。要不怎么在英語里， 醫(yī)生 跟 博士 是同一個(gè)詞兒呢，在他們那 兒，醫(yī)生一定都得是博士。但是拿到醫(yī)學(xué)博士學(xué)位還不算完，作為一個(gè)合格的醫(yī)生，還得考下行醫(yī)執(zhí)照，并且在醫(yī)院當(dāng)三、五年的臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生。在加拿大，培養(yǎng)一 名醫(yī)生得十幾年的時(shí)間。

加拿大大學(xué)的校區(qū)

加拿大很多大學(xué)都有不同的 校區(qū) (Campus)，比如多倫多大學(xué)就有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個(gè)校區(qū);UBC也有溫哥華、奧肯納根兩個(gè)校區(qū)。

他們大學(xué)這種分區(qū)，不能簡單按 本校 、 分校 來理解，而且事實(shí)上他們也就是叫 某某校區(qū) ，而不是 某某分校 。

但是必須承認(rèn)，一些加拿大名牌大學(xué)，其不同校區(qū)頒發(fā)的畢業(yè)文憑，其含金量是有差異的。

拿UBC來說，她的溫哥華校區(qū)，要比奧肯納根校區(qū)難進(jìn)得多，學(xué)習(xí)壓力也大得多，當(dāng)然牌子也硬得多。不過，在奧肯納根校區(qū)取得好成績，經(jīng)過申請，是有機(jī)會(huì)將來轉(zhuǎn)進(jìn)溫哥華校區(qū)的。

當(dāng)然也有的大學(xué)只是把某些院系放在另一個(gè)校區(qū)里，這種校區(qū)劃分，與上面講的就不是一回事了。

加拿大大學(xué)的假期

加拿大的大學(xué)也有 寒 、 暑 兩假。他們的寒假很短，一般是從12月份中下旬開始，放到元旦后開學(xué)，加起來3個(gè)星期左右。但是，加拿大大學(xué)的 暑假 無比漫長。很多學(xué)校的學(xué)年期末考試在5月初就結(jié)束了，考完最后一門課就放假，而假期要到9月初才結(jié)束。整個(gè)暑假長達(dá)4個(gè)月。學(xué)校放這么長時(shí)間的暑假，是有目的的。

目的一：上課。加拿大大學(xué)沒有固定的 四年制 說法，幾年拿下本科學(xué)士學(xué)位，取決于每學(xué)期選課選的多少，選的多，三年即可拿下本科學(xué)歷;選得少，五年也未必畢得 了業(yè)。一般來說一學(xué)期選4、5門課屬于正常，再多選，可能壓力就比較大了。為了幫助學(xué)生們加快學(xué)習(xí)進(jìn)度、攢學(xué)分，大學(xué)在暑假期間也會(huì)開設(shè)一些課程。這樣， 學(xué)生們在完成學(xué)期內(nèi)所選的課程之后，還可以在暑假期間再學(xué)一兩門其它課程。

目的二：打工。加拿大大學(xué)的一學(xué)年學(xué)費(fèi)，大約在一萬加元左右(指加國本國學(xué)生，留學(xué)生學(xué)費(fèi)要翻倍甚至更多)，食宿費(fèi)再加上雜七雜八的花費(fèi)，每年至少還得一萬。一 年兩萬加元，即使是對走了一百多年資本主義道路的加拿大人來說，也是一筆不小的開支。很多加拿大學(xué)生都是不要家里資助，憑著自己課余打工掙學(xué)費(fèi)的。漫長的 4個(gè)月暑假，正是學(xué)生們打工的 黃金季 。加拿大勞工部門統(tǒng)計(jì)失業(yè)率，其中有一個(gè)子項(xiàng)就是 學(xué)生打工失業(yè)率 ，說明加拿大全社會(huì)對學(xué)生打工非常重視。