2017年加拿大留學(xué) 職教畢業(yè)生成“香餑餑”

　　在加拿大，大學(xué)教育并非適合每個(gè)人，而職業(yè)教育卻為那些尋找就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的人提供了很好的選擇。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生難以找到工作時(shí)，相反，諸如電工、機(jī)修工、木工等藍(lán)領(lǐng)職位卻總也招不滿人。職業(yè)教育學(xué)校的畢業(yè)生總是能輕松找到工作。在不列顛哥倫比亞省，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求也在不斷增長(zhǎng)。該省政府預(yù)測(cè)，在未來(lái)的20年中，40%的工作機(jī)會(huì)來(lái)自技術(shù)行業(yè)和科技部門。

　　不列顛哥倫比亞省高等教育廳廳長(zhǎng)娜奧米·山本說(shuō)，在加拿大，專業(yè)的職業(yè)教育非常普及，在不列顛哥倫比亞也不例外，該省目前有11所學(xué)院和3所主要的大學(xué)提供職業(yè)教育。

　　不列顛哥倫比亞理工學(xué)院是加拿大規(guī)模最大的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其辦學(xué)最突出的特點(diǎn)是，培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)變化適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，課程設(shè)計(jì)和授課模式均根據(jù)企業(yè)需要實(shí)行彈性靈活機(jī)制。每個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置，平均每?jī)赡昃徒挥梢云髽I(yè)界人士為主組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行全面評(píng)估并提出修改方案，而每年各科教材內(nèi)容的更新項(xiàng)目常多達(dá)百余個(gè)。此外，在加拿大，職教生要獲得一個(gè)學(xué)位，可能需要6個(gè)月的培訓(xùn)和4年的見習(xí)期，或者4年的在職學(xué)習(xí)。這是職業(yè)教育的吸引力之一，學(xué)生們可以一邊學(xué)習(xí)一邊工作。

留學(xué)加拿大，職業(yè)教育通常是讓學(xué)徒在經(jīng)過一段較短的訓(xùn)練后，便能進(jìn)入一個(gè)具體的行業(yè)工作。許多學(xué)校都提供短期技能訓(xùn)練，以便其畢業(yè)生能立即進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)。公立和私立學(xué)校均有提供。有些訓(xùn)練可以在工作崗位上進(jìn)行。多數(shù)課程可在一年內(nèi)完成，有些簡(jiǎn)單課程只有幾個(gè)星期。

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