2017年留學(xué)加拿大 家長(zhǎng)陪讀的利弊分析

　　高中生留學(xué)加拿大，學(xué)生需要對(duì)自身的能力有所提高，讓自己的獨(dú)立能力以及刻苦耐心的程度不斷的向上提升。加拿大出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)最不放心的就是孩子能否適應(yīng)在外的環(huán)境，因此陪讀的做法成為了越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇。

　　留學(xué)加拿大陪讀有利方面

　　1.照顧孩子生活

　　高中生留學(xué)加拿大，學(xué)生如果是高中留學(xué)，往往未成年，對(duì)外界不良信息的抵抗力本身較小，又處在一個(gè)陌生的文化氛圍，容易受到不良因素的誘惑和影響。另外，孩子獨(dú)自離開(kāi)家，在生活上也缺乏自理能力。家長(zhǎng)到加拿大陪讀，在心理上對(duì)孩子是一個(gè)安慰和保障。一方面能夠照顧孩子的飲食起居，同時(shí)多跟孩子交流，明確孩子在學(xué)習(xí) 和生活上的苦難，能夠及時(shí)解決。

　　2.及時(shí)和學(xué)校溝通

　　家長(zhǎng)去加拿大陪讀最重要的一點(diǎn)是能夠和校方及時(shí)溝通問(wèn)題，雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和通訊都很發(fā)達(dá)，很多問(wèn)題還是必須當(dāng)面解決才行。家長(zhǎng)去陪讀，可以隨時(shí)到學(xué)校和老師交流，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題。另外，也能讓老師對(duì)孩子有所重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　留學(xué)加拿大陪讀不利方面

　　1.不能完全培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

　　家長(zhǎng)隨同孩子去加拿大陪讀，和孩子一起生活，雖然減輕了陌生環(huán)境給孩子帶來(lái)的壓力，卻同時(shí)也減輕了孩子的獨(dú)立性。孩子會(huì)始終覺(jué)得還有人可以依賴，還有家可以避風(fēng)，在處理很多事情時(shí)，還是會(huì)像父母求助。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的目的就不能完全達(dá)成。

　　2.父母成為累贅

　　加拿大出國(guó)留學(xué)，而從孩子一方面來(lái)說(shuō)，年紀(jì)小更容易在新的環(huán)境中很快適應(yīng)，很快就會(huì)被新的文化氛圍所影響，融入異國(guó)生活的速度也較快。相比之下，家長(zhǎng)的觀念沒(méi)有那么開(kāi)放，語(yǔ)言能力也不如孩子，就會(huì)出現(xiàn)“慢半拍”的情況。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就會(huì)疏遠(yuǎn)，更有甚之，孩子嫌棄家長(zhǎng)跟不上自己的步伐，對(duì)家長(zhǎng)的心里造成傷害。

　　所以說(shuō)面對(duì)家長(zhǎng)的陪讀行為，學(xué)生加拿大出國(guó)留學(xué)有利有弊，高中生留學(xué)加拿大在一定程度上正是磨練自己的好機(jī)會(huì)。因此學(xué)生和家長(zhǎng)一定要對(duì)陪讀的做法全面的分析。這樣才能讓自己的留學(xué)價(jià)值更大。

　　加拿大高等教育主要在大學(xué)和學(xué)院里開(kāi)展，也就是我們常說(shuō)的university和college。和我們傳統(tǒng)印象中的大學(xué)、大專不同，加拿大學(xué)院偏重培養(yǎng)就業(yè)人才，課程更偏向就業(yè);大學(xué)更偏重培養(yǎng)研究性人才，課程更偏向教授學(xué)生研究和創(chuàng)新。加拿大以其良好的國(guó)民福利待遇、高水平的教學(xué)質(zhì)量，受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。加拿大本科申請(qǐng)步驟：

　　第一步：初步了解加拿大學(xué)校

　　第二步：對(duì)感興趣的學(xué)校進(jìn)行具體的信息了解

　　第三步：申請(qǐng)過(guò)程的開(kāi)始

　　第四步：登入學(xué)生系統(tǒng)，查詢狀態(tài)

　　第五步：材料的遞送

　　第六步：錄取結(jié)果的等待

　　第七步：就讀學(xué)校的確定

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