2017年中國“差生”圓夢加拿大

　　厭學(xué)、網(wǎng)癮，這兩個(gè)詞放在一個(gè)國內(nèi)學(xué)生身上，大家會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為這是個(gè)“差生”。加拿大教育體制對此卻有另外一番解答。下面講述了一名中國“差生”被迫赴加拿大讀高中，完成華麗轉(zhuǎn)變的傳奇故事。(獲得更多留學(xué)咨詢請咨詢澳際免費(fèi)在線咨詢顧問)

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　　一個(gè)正在加拿大讀10年級的學(xué)生，向我講述了三年之前，她在國內(nèi)讀初中時(shí)的痛苦經(jīng)歷。那時(shí)，她被稱為學(xué)校的“神話”——成績?nèi)昙壍箶?shù)第一。老師不喜歡她，同學(xué)們以異樣的眼光看著她，她每天上學(xué)都感覺是煎熬。而回到家里，作業(yè)不想做，唯一讓她覺得有樂趣的事是打電腦游戲。

　　按照通常的說法，她有明顯的厭學(xué)情緒以及網(wǎng)癮。老師多次找家長去談話，但都找不到辦法。她不喜歡數(shù)學(xué)，可是這是必須學(xué)的課程，且學(xué)得很難;她不喜歡老師上課從頭講到尾，讓大家把手規(guī)規(guī)矩矩放在桌上，但全班其他同學(xué)都聽話地這樣做;她很喜歡畫畫，可是學(xué)校里沒有這樣的課，而且，老師告訴她，搞美術(shù)的，都是想“曲線高考”……自己想做的不能做，自己不想要的，學(xué)校卻拼命塞給她，她說，我就像要死了一樣，日子過得像鬼一樣。

　　初一結(jié)束時(shí)，父母決定送她出國，這是當(dāng)初萬不得已的辦法，而她終于可以離開自己討厭的學(xué)校、老師和同學(xué)，也求之不得。讓她父母也沒有想到的是，三年之后，她做出的學(xué)習(xí)規(guī)劃竟是今后申請美國羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院——這是一所在美國名列前茅且享譽(yù)全球的著名設(shè)計(jì)大學(xué)。而對此，她覺得有超過九成的把握申請成功。在溫哥華，她獲得了青少年藝術(shù)大賽的第一名，藝術(shù)的天賦在三年的學(xué)習(xí)中，得到充分的施展。

　　對比國內(nèi)學(xué)校，她說加拿大的學(xué)習(xí)有四方面不同。一是，雖然還是要學(xué)數(shù)學(xué)，但是難度不高，沒有沒完沒了的考試，沒有被老師逼迫的感覺。高中只有數(shù)學(xué)10是必修，數(shù)學(xué)11、數(shù)學(xué)12是選修，不選沒關(guān)系。二是，老師從來不會(huì)以成績來評價(jià)學(xué)生，更不會(huì)打擊學(xué)生，而是一直對所有學(xué)生說，只要努力，就會(huì)有希望。她說，老師可能也對她的學(xué)習(xí)失望，但是他們從來不會(huì)當(dāng)著她的面表露出來。三是，可以選修自己感興趣的課程。在加拿大9年級(對應(yīng)國內(nèi)的初三)，就有實(shí)驗(yàn)性的選修課，學(xué)生們可嘗試選修，以發(fā)現(xiàn)自己適合學(xué)什么、做什么;而進(jìn)入10年級之后，有的學(xué)校有多達(dá)上100門的選修課程，比如學(xué)表演的就有10多門選修課，學(xué)音樂的也有10多門選修課，這些選修課都可以作為高中畢業(yè)的成績。她喜歡美術(shù)，就在9、10年級選修了多門課程，感覺是如魚得水。四是，老師的教學(xué)和評價(jià)很不同。加拿大的課堂，學(xué)生們看上去“東倒西歪”的，與國內(nèi)課堂“井然有序”很不同。美術(shù)這樣的課，據(jù)說在國內(nèi)，要強(qiáng)調(diào)素描，需要學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，可加拿大的老師，評價(jià)一幅畫，就看美不美，技術(shù)也只是美的一部分，只要總體感覺很美，就OK?！叭绻趪鴥?nèi)學(xué)美術(shù)，我也非死不可，我哪受得了那樣枯燥的培訓(xùn)?！?/p>

　　根據(jù)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的申請要求，除了中學(xué)成績之外，還要申請者提供20幅代表作。她在10年級已經(jīng)畫好了一幅，被老師給予很高的評價(jià)。這個(gè)假期，她回到國內(nèi)，專門去了西藏寫生，“在未來兩年中，畫出能代表自己水平的畫作，我很有信心?！?/p>

　　她的變化，不僅在對學(xué)習(xí)的態(tài)度上，而對整個(gè)生活，也發(fā)生了徹底的改變。據(jù)她媽媽介紹，這次回到國內(nèi)，很多熟人都感慨她變成了另一個(gè)人，對周圍人充滿友善。最大的變化是，她在加拿大還準(zhǔn)備了禮物，去看原來的初中老師。

　　2008年她剛到加拿大時(shí)，感到終于擺脫了“該死”的環(huán)境，心情自由了很多。但語言上的障礙，在加拿大是很明顯的。而讓她攻破語言關(guān)的，卻是打電腦游戲。她買了三大疊游戲光盤，從學(xué)?；氐郊依锞屯?。當(dāng)時(shí)，父母對此也有意見，但看到她回家可以做一點(diǎn)作業(yè)，心情比國內(nèi)舒暢，也就不再干涉。她其實(shí)不是在玩，而是在利用原版游戲，學(xué)習(xí)英語呢!就這樣，經(jīng)過半年打游戲，她的英語全部跟上，過了語言關(guān)!

　　“在加拿大，我覺得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)全部在自己手上，老師只是引導(dǎo)者，而在國內(nèi)學(xué)校，我的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的，是老師要求我們學(xué)習(xí)、逼著我們學(xué)習(xí)，不管你感不感興趣都得學(xué)，而且要達(dá)到他們給你制訂的標(biāo)準(zhǔn)，才是好學(xué)生，這樣的學(xué)習(xí)我覺得很累很累?！币粋€(gè)10年級的學(xué)生，經(jīng)歷了兩種完全不同環(huán)境的學(xué)習(xí)之后，得到的感想，值得國內(nèi)學(xué)校教育反思。

　　每個(gè)國家的教育制度都有自身的優(yōu)點(diǎn)和弊端。在此，澳際小編提醒您，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，趨利避害，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，是每名赴加拿大留學(xué)學(xué)子的必修課。

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