2017年到加拿大讀高中如何接受多元文化

　　隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增多，很多學(xué)生和家長(zhǎng)在期望高質(zhì)量教育和就業(yè)壓力不斷增強(qiáng)的情況下，選擇了出國(guó)留學(xué)，而且很多人計(jì)劃著去加拿大留學(xué)讀高中，那么對(duì)于小留學(xué)生來說，去加拿大讀高中應(yīng)該注意哪些問題呢?在多元文化中應(yīng)該如何成長(zhǎng)，下面就來看看一個(gè)真實(shí)的例子。

　　出生于中國(guó)河南鄭州的曹原7歲時(shí)就隨父母移民定居在加拿大蒙特利爾市。將近12年過去了，如今亭亭玉立的大學(xué)預(yù)科生落落大方地談起自己在加拿大的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　蒙特利爾是個(gè)多族裔聚居的大都市，來自世界各地的移民懷著憧憬來到這里，生活在一個(gè)文化大熔爐中。曹原剛來蒙特利爾時(shí)還是一年級(jí)的小學(xué)生，在讀了一年的歡迎班(新移民語言培訓(xùn)班的別名)后，按照就近原則入讀小學(xué)。小學(xué)升中學(xué)，本來也是就近自然升級(jí)，但曹原在父母的鼓勵(lì)下，報(bào)考3所中學(xué)，均被錄取，經(jīng)過挑選，她走進(jìn)了在蒙特利爾公立學(xué)校中排名第一的國(guó)際中學(xué)。

　　進(jìn)入中學(xué)階段，曹原更加活躍，加入了舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)民族舞蹈，參與各種公益活動(dòng)的演出。她利用業(yè)余時(shí)間，在社區(qū)組織、幼兒園、圖書館、中國(guó)文化節(jié)、龍舟會(huì)等做義工。16歲時(shí)開始在咖啡連鎖店打工，一直到現(xiàn)在。

　　曹原在上學(xué)期間，除參與為殘疾兒童、癌癥患者募捐的活動(dòng)外，還參與了華人社區(qū)為中國(guó)南方雪災(zāi)和汶川地震的募捐義演活動(dòng)。

　　2009年，蒙特利爾《七天》周刊社牽頭在中國(guó)陜西捐建了一所萌華僑心小學(xué)，曹原和好朋友連續(xù)兩年作為制作人組織舞林大會(huì)，邀請(qǐng)各族裔的青年來華人文化中心舉行舞蹈表演，在推動(dòng)多元文化互動(dòng)的同時(shí)，也為萌華學(xué)校募集了不少款項(xiàng)。為此《七天》曾經(jīng)在頭版對(duì)曹原和她的朋友進(jìn)行了專訪，以表彰和鼓勵(lì)華僑華人的子女在融入多元文化社會(huì)進(jìn)程中所作的努力和貢獻(xiàn)。

　　曹原也有煩惱。最大的問題就是她的漢語已經(jīng)下降為第三門語言了。由于她是在世界上僅次于巴黎的第二大法語城市蒙特利爾長(zhǎng)大，在小學(xué)、中學(xué)都是使用法語學(xué)習(xí)，因此法語是她目前的第一語言。為拓寬她的語言能力，父母有意在她讀大學(xué)預(yù)科時(shí)選擇了英語私立學(xué)校，為將來就讀英語大學(xué)做準(zhǔn)備。由于平時(shí)只是在家里和父母交流時(shí)才使用漢語，漢語變成了她的第三語言，父母和她自己都不滿意。

　　曹原目前在大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)的專業(yè)是法律，她說將來想進(jìn)入國(guó)際組織，利用自己的華人背景和通曉多種語言的優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，目前急需的就是要提高自己的漢語水平。曹原說她已準(zhǔn)備從大學(xué)一年級(jí)開始每年利用暑假到中國(guó)去學(xué)習(xí)漢語，爭(zhēng)取大學(xué)畢業(yè)時(shí)能用漢語學(xué)習(xí)專業(yè)課程。

　　曹原說：“我喜歡蒙特利爾，因?yàn)槲幕嘣?、輕松、快樂!通過這幾年參與社會(huì)活動(dòng)，我更加意識(shí)到參與的重要。通過打工，我可以快速地和社會(huì)接軌，為將來早一天服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備?！?/p>

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