2017年留學(xué)加拿大之學(xué)生選課介紹

　　留學(xué)加拿大，加拿大留學(xué)生對(duì)于加拿大出國(guó)留學(xué)的課程內(nèi)容選課須知又清楚多少呢?學(xué)生的留學(xué)思路一定要清晰，對(duì)于自己的文化課程的分?jǐn)?shù)修訂等等一定要做好基礎(chǔ)性的了解!下面和澳際專家一起看看加拿大留學(xué)如何選課吧?

　　“一個(gè)學(xué)生考84分得B，考86分得A，這是兩個(gè)等級(jí)的差異，可這兩個(gè)等級(jí)的差異有那么大嗎-得B的那名學(xué)生，其創(chuàng)造力、想象力、溝通力，并不見得比86分的差，甚至可能更強(qiáng)。我們不在乎分?jǐn)?shù)，我們更在乎學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。但來自中國(guó)內(nèi)地的學(xué)生似乎對(duì)此還不太適應(yīng)。”應(yīng)VPEA(溫哥華公立教育聯(lián)盟)的邀請(qǐng)，我近日考察了加拿大溫哥華市的多家中學(xué)，一個(gè)學(xué)區(qū)的負(fù)責(zé)人在評(píng)價(jià)中國(guó)內(nèi)地小留學(xué)生時(shí)，提醒出國(guó)留學(xué)者還要進(jìn)一步做好觀念轉(zhuǎn)變，不能把過去的觀念帶到新的環(huán)境中。

　　追求分?jǐn)?shù)的高低，這是加拿大留學(xué)生的一個(gè)并不好的習(xí)慣。他們的傳統(tǒng)觀念，還讓他們錯(cuò)失了學(xué)校給他們提供的更廣泛的選擇。當(dāng)然，這也與目前國(guó)內(nèi)整體的功利化教育環(huán)境有關(guān)，由于留學(xué)加拿大選課方面，我和幾位內(nèi)地中學(xué)留學(xué)生交談得知，這些同學(xué)幾乎都沒有選修烹飪、木工、維修汽車等選修課，有一個(gè)同學(xué)選修了體育鍛煉、數(shù)字游戲設(shè)計(jì)兩門課，有的同學(xué)一門“副科”也沒選，他們選修的課程主要還是集中在科學(xué)和社會(huì)領(lǐng)域，拿他們的話說，這些才是“主課”，在申請(qǐng)綜合性名牌大學(xué)時(shí)用得著?？梢哉f，過于功利的升學(xué)選擇，讓中國(guó)內(nèi)地小留學(xué)生們不能充分享受完全學(xué)分制下自由選課帶來的學(xué)習(xí)自由。在烹飪課上，我看到幾位華裔面孔的學(xué)生，一問才知是來自香港和臺(tái)灣地區(qū)。

　　而在加拿大出國(guó)留學(xué)的中學(xué)，是沒有主科副科一說的，學(xué)校實(shí)行完全學(xué)分制，溫哥華所在的不列顛哥倫比亞省，高二與高三必修課只有七門，除此之外供學(xué)生選修的課程達(dá)150門之多，學(xué)生可以自由選擇、組合。來自內(nèi)地的參觀者，不時(shí)向?qū)W校老師提到“副科”，老師一臉茫然，因?yàn)樗麄冞@里沒有這一區(qū)分。

　　加拿大的中學(xué)通常下午三點(diǎn)不到就放學(xué)了，此后學(xué)校不安排任何課程。換言之，學(xué)生從下午三點(diǎn)以后，所有時(shí)間都屬于自己，這段時(shí)間如何支配，特別考驗(yàn)小留學(xué)生們，而小留學(xué)生們的最大差別，也就體現(xiàn)在這方面。有的學(xué)生認(rèn)為一下子比內(nèi)地輕松了很多，沒有家庭作業(yè)，沒有家長(zhǎng)的說教，感到很自由自在，這更需學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃并調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人說，在加拿大的中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生要主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通，不能被動(dòng)學(xué)習(xí)。布置作業(yè)，把作業(yè)寫好，再交給老師，這不是他們所欣賞的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，但中國(guó)內(nèi)地來的學(xué)生還有一些有這方面的習(xí)慣，上課參與不積極，老師不布置家庭作業(yè)，他們就感到無事可做。放學(xué)回到寄宿家庭后，就開始玩、看美劇，玩得太過分，第二天也沒精神。

　　這樣的留學(xué)當(dāng)然會(huì)影響成效，兩位中國(guó)內(nèi)地留學(xué)生對(duì)此深有感悟。

　　一位同學(xué)說，在加拿大留學(xué)，不論是在課堂上還是在寄宿家庭中，學(xué)會(huì)溝通很重要，加拿大的課大多是小班教學(xué)，課堂需要學(xué)生參與，只有經(jīng)常參與討論的同學(xué)才會(huì)在課堂上更有收獲，樂于其中，也才能給老師留下更好的印象。而在寄宿家庭中，學(xué)生主動(dòng)與那里的主人像家人一樣交流、溝通是很重要的。而有一些學(xué)生一回到家，就把自己關(guān)在房間里，很少溝通，這影響了寄宿家庭教育功能的發(fā)揮，學(xué)生未能更好融入國(guó)外環(huán)境并提高語言能力。

　　留學(xué)無疑給在內(nèi)地教育體系中飽受學(xué)業(yè)壓力、缺乏自由生活空間的學(xué)生以更寬松、更自由的空間，但獲得自由，同時(shí)意味著必須承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　另一位同學(xué)說，在加拿大有不同于國(guó)內(nèi)的壓力，需要學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，包括對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)的意識(shí)即規(guī)劃責(zé)任，以及做好自我管理的責(zé)任。不懂得規(guī)劃，不懂得如何與他人交流、相處，缺乏自我管理能力，讓有的留學(xué)生在留學(xué)最初階段吃了不少虧。

　　與我們交流的幾位小留學(xué)生，談起自己的未來，包括申請(qǐng)什么大學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后究竟是回國(guó)還是留在國(guó)外，都有比較清晰的思考，這可見出國(guó)留學(xué)對(duì)他們的積極影響，他們獲得了自由的空間，也提高了規(guī)劃的能力和責(zé)任心。相比他們，他們的同齡同學(xué)還在內(nèi)地高考體系中，被老師、家長(zhǎng)管理當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，只想到考出一個(gè)高分進(jìn)好的學(xué)校，而并不清楚自己究竟想要什么。

　　因此，對(duì)于準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生群體來說，應(yīng)該在準(zhǔn)備階段，就開始培養(yǎng)、鍛煉自我規(guī)劃、自我管理的能力，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的意識(shí)，分析自己的個(gè)性、興趣，選擇適合自己的成長(zhǎng)道路，并積極規(guī)劃。而對(duì)于已經(jīng)留學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)也不能忽視對(duì)其學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)。

　　有一些人誤以為，只要學(xué)生走上出國(guó)留學(xué)之路，家長(zhǎng)就可以放心了，近年來接連發(fā)生的“留學(xué)垃圾”和留學(xué)欺詐事件提醒大家，必須謹(jǐn)慎選擇出國(guó)留學(xué)目的國(guó)和目的校，并全面審視存在于自己身上的落后意識(shí)，利用學(xué)校提供的豐富資源，充分發(fā)展自己的個(gè)性、興趣。如果學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，國(guó)外學(xué)校教育確實(shí)可以給個(gè)性在國(guó)內(nèi)教育環(huán)境中受到約束的學(xué)生更多施展空間，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。反之，則未必。

　　關(guān)于加拿大留學(xué)生的留學(xué)加拿大選課注意事項(xiàng)的解讀就是這些，如果學(xué)生對(duì)于加拿大出國(guó)留學(xué)還有不清楚的問題，可以直接咨詢澳際留學(xué)專家。預(yù)祝大家可以申請(qǐng)成功!

　　加拿大的高校的教育制度基本和美國(guó)保持一致，研究生方向按照學(xué)位和類型主要可分為以下幾類，請(qǐng)注意很多學(xué)校也會(huì)有一些獨(dú)立的學(xué)位設(shè)置，如：Master of BusinessAdministration, Doctor of Social Sciences等等。請(qǐng)注意加拿大的博士申請(qǐng)一般需要申請(qǐng)者持有碩士學(xué)位證，只有少數(shù)學(xué)校開設(shè)碩博連讀項(xiàng)目。同時(shí)下面所列的工程碩士和國(guó)內(nèi)的工學(xué)碩士是有區(qū)別的，嚴(yán)格意義上國(guó)內(nèi)的工學(xué)碩士(如化學(xué)工程專業(yè)，材料工程專業(yè))是屬于MSc。加拿大研究生申請(qǐng)關(guān)鍵申請(qǐng)因素：

　　硬件因素：

　　畢業(yè)學(xué)校和專業(yè)

　　GPA

　　研究經(jīng)歷

　　標(biāo)準(zhǔn)化英語成績(jī)(大多數(shù)學(xué)校同時(shí)接收IELTS和TOEFL)

　　軟件因素：

　　Personal Statement，CV，Rerence letter

　　工作經(jīng)歷，實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　國(guó)際化學(xué)習(xí)或者交流經(jīng)歷

　　作品集(藝術(shù)設(shè)計(jì)類)

　　Essay和Writing sample(部分學(xué)校)