2017年入讀UBC與SFU平均分介紹

　　目前在卑詩北本拿比中學(xué)(Burnaby North High School)讀第12班的陳綺樂，準備報考明年9月卑詩大學(xué)(UBC)理學(xué)院，但不表樂觀。正焦急等待12班成績的她說：“去年UBC理學(xué)院平均入學(xué)分數(shù)91。雖然我的最后成績還沒出來，估計也就是八九十分。但我聽說比我分數(shù)高很多的同學(xué)也準備報考;看來今年UBC要求分數(shù)更高，也就更難進入了?！?/p>

　　加國《麥克琳》(Maclean&apos&aposs)雜志最新編制大學(xué)排名榜上，UBC和西門菲沙大學(xué)(SFU)于不同組別都名列前茅。隨著名氣增大，不少報讀者大嘆這兩所大學(xué)越來越難進，要求平均入學(xué)分數(shù)也越來越高。

　　校方稱不會只看分數(shù)，學(xué)生的綜合能力和其他成就也是考慮因素。而才藝生、殘障生或體育生則可根據(jù)自己情況，通過不同申請方式報讀。

　　不建議學(xué)生只關(guān)注分數(shù)

　　UBC學(xué)生入讀申請部副主任阿里達(Andrew Arida)指出，雖然分數(shù)要求有一定程度提高，據(jù)他提供資料，文學(xué)院2002年平均入學(xué)分數(shù)84，2011年升為87;理學(xué)院同期也由90分升至91分，但他不建議學(xué)生只關(guān)注分數(shù)。

　　他指出在今年9月入學(xué)申請中，校方採用了展示學(xué)生校內(nèi)外經(jīng)歷的“個人陳述”(Personal Profile)，并把它作為和分數(shù)同等重要的考慮因素。

　　個人陳述更重視活動參與

　　他說：“一些申請人雖然分數(shù)稍低，但在個人陳述中所展示綜合能力很強，UBC也歡迎這種學(xué)生?！?/p>

　　UBC國際招生部負責(zé)人安德森(Aaron Andersen)在YouTube通過短片方式介紹，個人陳述包括兩方面：一是列出5項參與的活動，并詳細陳述其中一項(200字內(nèi));另一是寫2至4 篇短文(視乎申請學(xué)系而定)，表現(xiàn)申請人在活動中的能力，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、思考能力和解難等。

　　對于個人陳述的審核標準，阿里達說：“雖無統(tǒng)一標準，但我們更希望看到學(xué)生的回答經(jīng)過深思熟慮。好像展示領(lǐng)導(dǎo)能力一項，學(xué)生可列出各項活動，關(guān)鍵在如何表現(xiàn)所具備的或?qū)W到的領(lǐng)袖特質(zhì)。”

　　強調(diào)多元領(lǐng)域成就

　　而在SFU方面，雖沒有在全部入學(xué)申請都要求個人陳述，但比迪商學(xué)院(Beedie Business School)從2010年起要求申請人完成綜合考量錄取(Broad Based Application)，證明在例如義工或社區(qū)活動等方面經(jīng)歷。

　　比迪商學(xué)院副院長葛米諾(Andrew Gemino)指出，因為綜合考量錄取方式得到積極迴響，SFU其他學(xué)系也有興趣跟進採用。而SFU文學(xué)院和計算機學(xué)系的申請人，也可通過多元資格申請項目(Diverse qualifications)，從中展示：第一、在其他領(lǐng)域的成就，例如學(xué)生列舉所得獎項或榮譽;第二、在逆境中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，像SFU就建議殘障生描述他們在所處困境中的挑戰(zhàn)。該校每年新生中，有10%通過多元資格申請項目而錄取。

　　報讀UBC的殘障生，可陳述身體不便對學(xué)習(xí)的影響，校方視情況決定是否免除第二語言成績等要求。

　　表現(xiàn)獨立思考能力

　　輔導(dǎo)學(xué)生申請工作多年的教師指出，申報大學(xué)的同學(xué)撰寫“個人陳述”時，最好列出與申請學(xué)科相關(guān)的活動，或足以表現(xiàn)獨立思考能力的經(jīng)歷，而提供推薦人的資料也要準確。

　　“學(xué)生應(yīng)該深入描述在各種活動中學(xué)到的東西，以及如何學(xué)到，勿只空洞地陳列所有活動資料，而所列出活動最好與申請學(xué)科有關(guān)?！睋?jù)富蘭克林英文學(xué)院(Franklin English Language College)負責(zé)人繆其玉表示，像報考醫(yī)學(xué)院的人，就可以把重點放在曾參與的社區(qū)診所或老人院等義工活動。她提醒申請人：“關(guān)鍵是在這個活動中的思考，在老人院幫助長者過程中，對長者健康問題或者家庭問題，你有怎樣的認識等。”

　　宜同一時間申請多家大學(xué)

　　在等候校方錄取通知書時，不少申請者指有關(guān)大學(xué)無法給予具體日期。有專家建議學(xué)生，應(yīng)該申請不同層次的大學(xué)，以提高成功錄取的機會。

　　據(jù)SFU助理副校長拉伊利(Tim Rahilly)表示，大學(xué)錄取通知書以滾動方式發(fā)出(Rolling Offer of Admission)，所以無法明確告知學(xué)生何時收到，“尤其對在候補名單上的學(xué)生而言，等待空位的時間會更久些，但是學(xué)校會告訴他們最終是否錄取”。

　　UBC也表示并無固定時間表告知錄取與否，學(xué)生要耐心等候。

　　據(jù)輔導(dǎo)學(xué)生申請大學(xué)逾十年的專家陳紹炎表示，經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨等待時間長，“9月開學(xué)，但是8月中旬才收到通知書的事情已經(jīng)不是新聞了?！?/p>

　　他建議，報讀學(xué)生在申請大學(xué)時須注意：多申請幾所大學(xué)，并且可申請不同層次的學(xué)校。

　　他說：“對分數(shù)并不十分突出的學(xué)生來說，所申請學(xué)校集中在前幾名的大學(xué)，并非明智選擇。其實也可以考慮申請一些學(xué)院，以后也有機會再通過轉(zhuǎn)學(xué)分最終進入大學(xué)的。這樣做的申請成功率，也會相應(yīng)提高。”

　　陳紹炎指出，學(xué)生申請大學(xué)時須先考慮想學(xué)的專業(yè)。他特別提醒：“很多人都把重點放在考哪所大學(xué)，而很少考慮是否真正有興趣學(xué)哪個專業(yè)。要知道，在這邊，大學(xué)淘汰率很高，如果好不容易考入了大學(xué)，卻對所讀的專業(yè)興趣不大，那樣學(xué)起來就會很費力了?！?/p>