2017年加拿大多倫多大學的三級授課制度

　　加拿大多倫多大學是眾多去往加拿大留學生的目標，下面一個在加拿大留學的學生為大家講述多倫多大學的三級授課制度，讓你對多倫多大學更多一些了解。(獲得更多加拿大留學咨詢點擊進入>>>>澳際免費咨詢顧問或聯(lián)系QQ客服：)

　　很多人以為，在外國的教育之下，孩子們之所以能吸收得更多，是在于其小班教育的特點。然而，我在多倫多大學上課是500人的一年級有機化學課堂，1000人的二年級分子生物學課堂，上課的地點是舊戲院，教授在臺上講課，學生在觀眾席聽講。1000人對一個教授，用三個大屏幕360度地投影講稿和材料，教授戴著麥克風講課。如此場面，想必在國內(nèi)最大的大學、最大的院系、最大的課堂也從來未有過的。

　　很多人聽到如此一番敘述也想必會驚訝，以小班教育著稱的外國學府，怎么會出現(xiàn)如此失衡的師生比例呢?學生能學到東西嗎?這也是我第一天滿懷希望走進多倫多大學的ConvocationHall(可以容納2000人的多大舊戲院)準備上我第一節(jié)課時候的感覺。但是，當你對整個教學系統(tǒng)有一定了解的時候，你必定不會對這種大課堂的質(zhì)量有所懷疑，而且還會對這種如此精細的教育布局感到贊嘆。

　　這里的課程大多分成3部分，Lecture(正課)、Tutorial(輔導課)和Practical(實驗課)，如果是人文學科，Practical會被Seminar(討論會)所代替。Lecture一般由教授講授，他們都是有自己實驗室或者研究領域的學者，他們是引領著大學走在學術最前端的人，這些學者在講授最基本的課程知識的時候，常常會穿插著他們的或是世界的最新研究成果。正因為這些成果是跟課堂理論相聯(lián)系，所以，學生不會覺得那些高端理論離自己很遠。

　　輔導課一般是由該課程院系的研究生講授，這正是人們口中常常提到的TA(助教)。在輔導課上，助教會強調(diào)大課堂里提到的重點，或是大課堂沒有提到的細化的方面。由于助教都是高素質(zhì)的碩士生或博士生，他們的不同觀點使我們從另外一個新的角度，加深對材料的理解。為了保證教學的質(zhì)量，在每個星期的輔導課上都可能會有小測，而這些測驗成績都要算入總成績，從而驅(qū)動學生每周都要消化當周學習的內(nèi)容。

　　要是理科學生，實驗課是必不可少的課程組成部分。在實驗課上，學生一般分為16人一組，由一個助教帶領，完成實驗。在準備實驗的時候，我們常常需要到該領域的官方網(wǎng)站尋找一些技術的相關應用，或者搜索資料庫尋找最佳方案。

　　如此三級制度下的授課教育，環(huán)環(huán)相扣又相互支持和補充。所以，我總感覺到肩上有的不僅是壓力，而且，還激發(fā)了求知欲望和理解力。

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