2017年加拿大碩士留學(xué)的關(guān)鍵說(shuō)明

　　加拿大研究生專業(yè)的選取是加拿大碩士留學(xué)申請(qǐng)中的重點(diǎn)工作內(nèi)容。去加拿大留學(xué)，學(xué)生的錄取成功率和自身的能力條件以及申請(qǐng)的專業(yè)和院校是有一定的關(guān)聯(lián)性。所以學(xué)生需要對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行解讀。

　　大學(xué)四年本科學(xué)士學(xué)位

　　一般來(lái)說(shuō)，加拿大碩士留學(xué)的研究生院要求申請(qǐng)者具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位，或至少已讀完大四第一學(xué)期，并提供能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)的證明。在對(duì)申請(qǐng)人學(xué)歷的審核中，研究生院不僅會(huì)考察申請(qǐng)人是否具有學(xué)士學(xué)位，而且會(huì)對(duì)申請(qǐng)人畢業(yè)的院校進(jìn)行審查。學(xué)校的考察主要根據(jù)一本在加拿大出版的關(guān)于中國(guó)大學(xué)的書(shū)，里面有中國(guó)各個(gè)大學(xué)的詳細(xì)介紹。

　　另外，加拿大還有一個(gè)專門(mén)的私人機(jī)構(gòu)，針對(duì)中國(guó)的各類畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，對(duì)加拿大大學(xué)的注冊(cè)組進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)這些學(xué)歷證件的真?zhèn)?。舉例來(lái)說(shuō)，我們?cè)龅郊幽么笠凰髮W(xué)對(duì)一名中國(guó)學(xué)生的學(xué)位證書(shū)提出質(zhì)疑，主要根據(jù)是該學(xué)生的學(xué)位證書(shū)的復(fù)印件的國(guó)徽?qǐng)D案內(nèi)部呈淺色。因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)所發(fā)的學(xué)位證書(shū)原件的國(guó)徽?qǐng)D案是深紅色，那么其復(fù)印件應(yīng)該是深色。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，加拿大研究生院在審查申請(qǐng)人的學(xué)歷是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

　　去加拿大留學(xué)，申請(qǐng)的碩士專業(yè)與本科專業(yè)相一致或相關(guān)

　　申請(qǐng)加拿大的碩士專業(yè)一般需要申請(qǐng)人具有相關(guān)本科背景，也就是說(shuō)對(duì)于有學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，不是什么碩士專業(yè)都可以申請(qǐng)的，除了工商管理碩士(MBA)外，幾乎所有的加拿大碩士專業(yè)均要求申請(qǐng)人是同一本科專業(yè)畢業(yè)。而且，對(duì)于一些特殊專業(yè)，即使申請(qǐng)人具有本科專業(yè)背景，也不一定被錄取。如法律、會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)等。拿會(huì)計(jì)碩士來(lái)說(shuō)，就筆者所了解，目前加拿大只有四所大學(xué)提供該碩士學(xué)位，但即使是中國(guó)正規(guī)大學(xué)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)，也是不能直接被錄取的。因?yàn)橹屑觾蓢?guó)在會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算方法等方面有很大的不同，即使中國(guó)學(xué)生學(xué)過(guò)很多會(huì)計(jì)課程，但對(duì)加拿大會(huì)計(jì)的本科課程卻知之甚少，因而有些學(xué)校干脆不招收這些專業(yè)的國(guó)際學(xué)生。如滑鐵盧大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士就不招收中國(guó)學(xué)生。

　　另有一些大學(xué)，為滿足一部分人的需要，則采取設(shè)立“中國(guó)班”的形式，招收想讀會(huì)計(jì)碩士的中國(guó)學(xué)生，這與加拿大真正的會(huì)計(jì)碩士學(xué)位還是有一些差別的。加拿大研究生專業(yè)最好是有本科就讀背景的。

　　如果申請(qǐng)人只有相關(guān)學(xué)科背景是否意味著無(wú)法申請(qǐng)加拿大理想中的碩士專業(yè)呢-答案當(dāng)然是否定的。雖然加拿大的碩士學(xué)位沒(méi)有美國(guó)那么靈活，但許多研究生院還是有一些比較特殊的招生政策。對(duì)于一些理工科專業(yè)，校方一般要求申請(qǐng)人本科要修過(guò)10門(mén)左右的專業(yè)課程。另外，有些學(xué)校會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的情況，錄取學(xué)生進(jìn)入“Qualify Year”， 即給申請(qǐng)人一個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)修所需的專業(yè)課程，如果申請(qǐng)人最后考試是在“B”或70%以上就可以就讀正式的碩士學(xué)位。

　　大學(xué)后兩年的專業(yè)課平均成績(jī)非常優(yōu)秀

　　作為由省政府資助的公立大學(xué)，加拿大的大學(xué)基本上分為三大類：第一類是“醫(yī)學(xué)博士類”(Medical & Doctorial)，即專業(yè)齊全，以研究為主的綜合性大學(xué)，如多倫多大學(xué);第二類是“綜合類”(Comprehensive)，即有一些碩士及博士專業(yè)，但可能沒(méi)有醫(yī)學(xué)院或部分博士專業(yè)，如滑鐵盧大學(xué);第三類是“本科類”(Primarily Undergraduate)，即以本科教育為主，沒(méi)有或有部分碩士專業(yè)，如阿卡迪亞大學(xué)亞大學(xué)(Acadia University)。這個(gè)分類使每個(gè)大學(xué)都有比較明確的發(fā)展方向和比較統(tǒng)一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，所以，對(duì)于設(shè)有碩士學(xué)位的第一、二類大學(xué)，一般要求申請(qǐng)人大學(xué)后兩年的GPA在3.0或75%以上。

　　取得相關(guān)國(guó)際英文考試成績(jī)

　　上文已經(jīng)提及，加拿大的碩士一般只要求申請(qǐng)人有TOEFL或IELTS或其他英文考試如MELAB、CanTest成績(jī)，GRE只有部分學(xué)校學(xué)校的理工類專業(yè)需要，當(dāng)然對(duì)于申請(qǐng)MBA的學(xué)生來(lái)說(shuō)，GMAT也是必需的。所以在申請(qǐng)前一定要先了解申請(qǐng)學(xué)校的要求，做到有的放矢。另外，筆者想提醒讀者的是，英文語(yǔ)言考試只是測(cè)試你英文水平的一種手段，如果你想申請(qǐng)加拿大，沒(méi)有必要為了追求高分在考試上花費(fèi)大量的人力物力，關(guān)鍵是自己實(shí)際的英文水平得到提高，TOEFL 600多分而聽(tīng)不懂課的學(xué)生大有人在。

　　真實(shí)反映自我的申請(qǐng)文書(shū)

　　碩士申請(qǐng)的另一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)是申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備。申請(qǐng)文書(shū)包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、2-3封推薦信、個(gè)人陳述(Personal Statement or Letter of Intent)。這些申請(qǐng)文書(shū)在申請(qǐng)時(shí)同申請(qǐng)人的GPA一樣重要，研究生院的注冊(cè)組會(huì)從這些文件中判斷申請(qǐng)人在成績(jī)單之外是否有潛質(zhì)繼續(xù)這一領(lǐng)域的研究。但許多申請(qǐng)人卻過(guò)于重視自己的分?jǐn)?shù)，而忽視申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備，不是認(rèn)真思考如何完成這些文件，而是找來(lái)一些書(shū)籍抄襲或找“槍手”代寫(xiě)。在此，筆者建議申請(qǐng)人要針對(duì)自己的情況，回憶并分析自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，挖掘比較典型的事例，真實(shí)反映自己的特質(zhì)。切記空洞無(wú)物，泛泛而談。

　　赴加拿大留學(xué)讀碩士是很多留學(xué)生的選擇，但是在申請(qǐng)時(shí)還是需要注意以上這些要點(diǎn)。

　　這樣一來(lái)，學(xué)生的加拿大碩士留學(xué)成功率就會(huì)有所提升。去加拿大留學(xué)的材料準(zhǔn)備才能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行齊全審核。加拿大研究生專業(yè)的選取才能得到合理的計(jì)劃方案實(shí)施。當(dāng)然學(xué)生一定從實(shí)際出發(fā)。

　　申請(qǐng)加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會(huì)遇到很多申請(qǐng)失敗再來(lái)尋求幫助和提升的申請(qǐng)人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請(qǐng)者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來(lái)看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長(zhǎng)期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請(qǐng)之前對(duì)出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對(duì)應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，一來(lái)導(dǎo)致申請(qǐng)過(guò)于倉(cāng)促出現(xiàn)失誤，二來(lái)無(wú)法在有效時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對(duì)專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請(qǐng)什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校需要什么樣的申請(qǐng)材料一知半解，個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無(wú)法滿足學(xué)校招生部門(mén)對(duì)申請(qǐng)者的基本要求，同時(shí)缺乏對(duì)自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書(shū)材料的專業(yè)性無(wú)法打動(dòng)錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對(duì)學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請(qǐng)信息往往來(lái)自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會(huì)更新招生信息，由于個(gè)人無(wú)法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己可以申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級(jí)錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績(jī)寄送、各種表格填寫(xiě)的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果，如寄漏成績(jī)單或者快遞在沒(méi)有送達(dá)的情況下自己沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說(shuō)明。加拿大研究生申請(qǐng)?jiān)斍榱私猓篽ttp://goplaceswithdan.com