2017年領(lǐng)略加拿大研究生預(yù)科和文憑的魅力

　　加拿大研究生申請(qǐng)的火熱程度不亞于加拿大本科申請(qǐng)工作。對(duì)于加拿大碩士留學(xué)條件不夠滿足的，學(xué)生可以申請(qǐng)加拿大碩士預(yù)科或者加拿大研究生文憑課程，來(lái)滿足自己的碩士申請(qǐng)的成功愿望。

　　目前很多加拿大大學(xué)都開(kāi)設(shè)加拿大碩士預(yù)科課程，旨在幫助學(xué)生完善和提高自身?xiàng)l件，從而申請(qǐng)到意向的研究生專業(yè)。 這種預(yù)科課程不僅包括一些標(biāo)準(zhǔn)化考試(TOEFL、IELTS、GRE、GMAT)的準(zhǔn)備，還包括指導(dǎo)申請(qǐng)者申請(qǐng)研究生以及獎(jiǎng)學(xué)金的方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃的書 寫、學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)、與導(dǎo)師交流及談判的技巧、從事了了助教工作需要的基本技能等等，還會(huì)指導(dǎo)申請(qǐng)者有針對(duì)性的去研究導(dǎo)師的研究課題，重要的是能夠給申請(qǐng) 者提供課題研究的實(shí)習(xí)，以增加申請(qǐng)研究生的成功率。

　　當(dāng)然，還會(huì)提供申請(qǐng)者與各研究院的錄取辦公室的人員直接接觸，更增強(qiáng)被錄取的把握性。 加拿大研究生文憑課程 這種課程大部分是由學(xué)院來(lái)舉辦，是介于學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位之間的“研究生文憑”，也是以就業(yè)為主導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的課程，非常適合想去加拿大移民、就業(yè)、換專業(yè)或者當(dāng)作跳板過(guò)渡申請(qǐng)碩士的本科畢業(yè)生和大專畢業(yè)生。此類課程一般都受政府認(rèn)可，并且在北美就業(yè)率也非常高。 此類課程即可銜接碩士學(xué)位，也可針對(duì)就業(yè)、移民。它相當(dāng)于碩士的一年級(jí)程度，屬學(xué)歷教育，并且也是為加拿大所承認(rèn)的職業(yè)教育。學(xué)生學(xué)完之后可以就業(yè)，也可 以繼續(xù)攻讀研究生課程。

　　相對(duì)而言，研究生文憑課程的錄取條件相對(duì)公立大學(xué)的碩士課程較低，有意移民的人士可憑借“2年文憑+就業(yè)+移民”或者“2年文憑+學(xué)位+移民”的方案，為 移民爭(zhēng)取加分。

　　有關(guān)加拿大研究生文憑課程的就讀以及加拿大碩士預(yù)科的就讀內(nèi)容澳際小編就說(shuō)道這里。學(xué)生如果有加拿大碩士留學(xué)的愿望，就需要對(duì)自身做出不懈的努力，這樣加拿大研究生留學(xué)的可能性才會(huì)極大的提高。

　　申請(qǐng)加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會(huì)遇到很多申請(qǐng)失敗再來(lái)尋求幫助和提升的申請(qǐng)人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請(qǐng)者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來(lái)看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長(zhǎng)期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請(qǐng)之前對(duì)出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對(duì)應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，一來(lái)導(dǎo)致申請(qǐng)過(guò)于倉(cāng)促出現(xiàn)失誤，二來(lái)無(wú)法在有效時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對(duì)專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請(qǐng)什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校需要什么樣的申請(qǐng)材料一知半解，個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無(wú)法滿足學(xué)校招生部門對(duì)申請(qǐng)者的基本要求，同時(shí)缺乏對(duì)自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書材料的專業(yè)性無(wú)法打動(dòng)錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對(duì)學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請(qǐng)信息往往來(lái)自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會(huì)更新招生信息，由于個(gè)人無(wú)法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己可以申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級(jí)錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績(jī)寄送、各種表格填寫的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果，如寄漏成績(jī)單或者快遞在沒(méi)有送達(dá)的情況下自己沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說(shuō)明。加拿大研究生申請(qǐng)?jiān)斍榱私猓篽ttp://goplaceswithdan.com