2017年加拿大留學(xué)簽證拒簽九大因素解析

　　在所有加拿大留學(xué)簽證拒簽原因當(dāng)中，后果最嚴(yán)重、最應(yīng)當(dāng)防范的因弄虛作假而導(dǎo)致的拒簽。其后果在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。在加拿大留學(xué)簽證申請(qǐng)過(guò)程中很多同學(xué)都遇到過(guò)加拿大留學(xué)簽證拒簽的情況，澳際小編下面為大家詳細(xì)介紹下，希望對(duì)您申請(qǐng)加拿大留學(xué)簽證有所幫助。

　　1、加拿大留學(xué)簽證材料弄虛作假

　　在所有加拿大留學(xué)簽證拒簽原因當(dāng)中，后果最嚴(yán)重、最應(yīng)當(dāng)防范的因弄虛作假而導(dǎo)致的拒簽。其后果在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。

　　加拿大的新移民法規(guī)定，被發(fā)現(xiàn)弄虛作假的申請(qǐng)人，可在拒簽后兩年內(nèi)將其列為加拿大“不接受”的人，對(duì)其再遞交的簽證不予受理。對(duì)用虛假材料已進(jìn)入加拿大的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，輕者可限期離境、譴送出境或拘留遣送，重者可處以高額罰款或有期徒刑，或兩項(xiàng)并處。尤其令人遺憾的是，作假送簽的申請(qǐng)人往往是本來(lái)具備獲簽條件，結(jié)果卻弄巧成拙。究其心理，首先是對(duì)簽證政策和審批程序不熟悉，其次是抱有僥幸心理，其三是受人誤導(dǎo)蠱惑。還需提醒的是，對(duì)查實(shí)虛假材料的申請(qǐng)人，加拿大使館除了將其列入“不接受”名單之外，還會(huì)與其它留學(xué)大國(guó)使館交換名單。因此，有可能影響到學(xué)生的其它出路。

　　2、自身?xiàng)l件太差

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，條件太差的申請(qǐng)就是本來(lái)根本不應(yīng)該遞交的申請(qǐng)。這樣的申請(qǐng)，送了也是白送，等于浪費(fèi)資源，還留下了一次完全無(wú)必要的拒簽記錄。條件太差有兩種情況：一種是現(xiàn)在不具條件，將來(lái)也難以具備條件，此時(shí)，強(qiáng)行遞送申請(qǐng)只會(huì)欲速不達(dá)。過(guò)一段時(shí)間等條件改善了送交簽證申請(qǐng)，則可能穩(wěn)操勝券。

　　3、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理對(duì)學(xué)生簽證申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是致命的。學(xué)習(xí)計(jì)劃，是簽證申請(qǐng)中最重要、最關(guān)鍵的文件之一。專家們常常有“學(xué)習(xí)計(jì)劃相當(dāng)于半個(gè)面試”的說(shuō)法。由于加拿大的學(xué)生簽證申請(qǐng)絕大多數(shù)都不需要面試，簽證官只能通過(guò)書(shū)面材料來(lái)了解學(xué)生，所以簽證官在審閱學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，是聆聽(tīng)學(xué)生自我陳述的最佳時(shí)機(jī)。實(shí)際上，不少簽證官在審批過(guò)程中，拿起來(lái)認(rèn)真閱讀的第一份材料就是學(xué)習(xí)計(jì)劃。其重要性可想而知。學(xué)習(xí)計(jì)劃的缺陷形形色色，在此簡(jiǎn)要列舉一些：一是學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)不當(dāng)，可行性欠佳。嚴(yán)格講，沒(méi)有哪種求學(xué)途徑是不可選的，但關(guān)鍵是學(xué)業(yè)實(shí)際要合情合理、可行可信。做不到這一點(diǎn)，就難過(guò)簽證這關(guān)。二是缺乏對(duì)學(xué)校的起碼了解，比如該校在加拿大教育體系中的位置等，對(duì)學(xué)校任何不切實(shí)際的評(píng)價(jià)都可能導(dǎo)致拒簽。三是時(shí)間安排欠妥。這反映了學(xué)生對(duì)所選專業(yè)、課程、教學(xué)及自身?xiàng)l件的基本了解不夠。四是就業(yè)目標(biāo)不明確、理由不充分。簽證官不僅關(guān)心你去加拿大讀書(shū)學(xué)什么、怎么學(xué)，還關(guān)心你為什么學(xué)、學(xué)成后干什么。對(duì)于這點(diǎn)專家的提醒是少說(shuō)豪言壯語(yǔ)，實(shí)際些。

　　4、擔(dān)保金堪憂

　　學(xué)生簽證申請(qǐng)中最常見(jiàn)的拒簽原因大概就是資金問(wèn)題。需要說(shuō)明的是，這里所說(shuō)資金有問(wèn)題，不是說(shuō)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)條件不夠，付不起孩子的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)。這里講的問(wèn)題，是未能滿足使館的審批要求。比如說(shuō)，父母究竟收入多少才算OK，使館從未宣布具體數(shù)，但收入水平如果與家庭存款或留學(xué)支出不匹配，就可能拒簽。其次是來(lái)源不明，換句話說(shuō)，錢(qián)少了不行，錢(qián)多了說(shuō)不清也不行。

　　5、加拿大留學(xué)簽證斟酌裁定

　　簽證審批的標(biāo)準(zhǔn)并不是精確地量化的，因此，相當(dāng)大一批申請(qǐng)人的條件并不是那么黑白分明、完美達(dá)標(biāo)，而是或多或少地有些弱點(diǎn)或瑕疵。對(duì)這些所謂的“中間線案子”，加拿大移民法賦予簽證官以很大的斟酌裁定權(quán)。只要簽證官對(duì)申請(qǐng)人的條件信服，就可以批準(zhǔn)，反之可以不批準(zhǔn)。這就是為什么大致條件差不多的學(xué)生或家庭，有的順利拿到簽證，有的卻不那么順;有的首次申請(qǐng)被一簽證官拒了，下次申請(qǐng)被另一簽證官批準(zhǔn)的原因。

　　6、加拿大留學(xué)簽證申請(qǐng)材料混亂

　　材料上不能圖省事，但并不是說(shuō)材料越多越好。多要多在點(diǎn)上。應(yīng)追求材料清晰充實(shí)，更不能雜亂含混、甚至自相矛盾。材料混亂造成的拒簽雖然有補(bǔ)救的可能，但處理起來(lái)更費(fèi)斟酌。加拿大移民局審理案子時(shí)歷來(lái)有喜歡“薄案子”的行規(guī)，厚重的一堆材料影響簽證官的審批速度和工作樂(lè)趣。

　　7、加拿大留學(xué)簽證申請(qǐng)材料不全

　　請(qǐng)注意：材料不全并不是條件不具備，而往往是在簽證準(zhǔn)備過(guò)程中的功課沒(méi)做好、沒(méi)做到位。我們不妨換位思考一下：由于加拿大簽證申請(qǐng)多數(shù)情況下都是“紙上談兵”，很少面談，所以簽證官只能從書(shū)面上“認(rèn)識(shí)”一位申請(qǐng)人。如果材料不全，意味著無(wú)法了解申請(qǐng)人的“全貌”，難下判斷，拒簽就毫不奇怪了。

　　8、加拿大留學(xué)簽證擇校欠妥

　　按照加拿大新移民法，只要是在加拿大正規(guī)注冊(cè)、未違法經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，不論學(xué)校大小，簽證官都無(wú)權(quán)在簽證審批中發(fā)表意見(jiàn)評(píng)價(jià)學(xué)校的好壞。然而實(shí)際情況是，盡管簽證官不發(fā)表意見(jiàn)，但擇校的好壞會(huì)影響到簽證結(jié)果。概括講，擇校欠妥主要表現(xiàn)為下面兩種情況：一是學(xué)歷“低就”;二是擇?！暗途汀?。

　　9、加拿大留學(xué)簽證難以核實(shí)

　　俗話說(shuō)：假作真時(shí)真亦假。有些原本真實(shí)的申請(qǐng)材料，由于在對(duì)其真實(shí)性進(jìn)行調(diào)查時(shí)出現(xiàn)了困難，不能有效證明真?zhèn)?，也?huì)被懷疑為虛假。提醒學(xué)生家長(zhǎng)特別注意的是：按加拿大移民法規(guī)定，申請(qǐng)人負(fù)有全部的舉證責(zé)任，簽證官只要對(duì)材料不信服，就有權(quán)力拒簽;簽證官如果發(fā)現(xiàn)了某一證據(jù)認(rèn)為材料虛假，只要申請(qǐng)人未在30天內(nèi)提出有力證據(jù)反駁，并證明該材料真實(shí)，簽證官就有權(quán)力認(rèn)定其虛假。

　　通過(guò)以上澳際小編為加拿大留學(xué)簽證申請(qǐng)的同學(xué)介紹的加拿大留學(xué)簽證拒簽的九大因素，從上面的加拿大留學(xué)簽證信息中我們了解到導(dǎo)致加拿大留學(xué)簽證拒簽的原因是什么，澳際小編希望對(duì)您有所幫助，大家有問(wèn)題可以咨詢澳際在線顧問(wèn)老師，想了解更多信息請(qǐng)關(guān)注澳際留學(xué)。

　　澳際留學(xué)專家提醒大家：

　　澳際留學(xué)深知每一個(gè)留學(xué)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們非常厭惡制作中文文書(shū)而后翻譯成英文的落后方式。令人遺憾的是，這正是很多DIY申請(qǐng)者和留學(xué)公司無(wú)法避免的行為。中西思維差異而導(dǎo)致的中式英語(yǔ)和詞不達(dá)意等弊病對(duì)申請(qǐng)結(jié)果影響惡劣，我們則會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書(shū)中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書(shū)的寫(xiě)作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。

　　澳際六步曲文書(shū)創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)服務(wù)項(xiàng)目根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè);根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案;根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書(shū);指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作;指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料;指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料。