2017年加拿大卑詩大學(xué)重視招收國際學(xué)生

　　國際學(xué)生已成為卑詩省重要的收入來源，為維持國際學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定成長，各大專校院採取各項(xiàng)措施，包括提供學(xué)生支援系統(tǒng)，透過社群媒體及客制化課程等招生方式，也因此國際學(xué)生有更多樣的選擇。

　　以Langara學(xué)院為例，有在學(xué)的國際學(xué)生表示，學(xué)校提供各種資源幫助學(xué)生，學(xué)校人際親密性也使學(xué)生感受到凝聚力，國際室主任Ajay Patel指出，全球化教育使學(xué)生更具流動(dòng)性，學(xué)生可以到世界各地學(xué)習(xí)，目前Langara學(xué)院約有12 %的國際學(xué)生，多數(shù)來自中國及大陸。

　　另一所知名的卑詩省理工學(xué)院，雖然國際學(xué)生人數(shù)不及10%，但該校研究及國際副校長Paul Dangerfield認(rèn)為該校致力于招收國際學(xué)生，其中策略之一即是開設(shè)銜接課程，幫助移民的會(huì)計(jì)及機(jī)械等學(xué)歷獲企業(yè)界採認(rèn)，另表示航太課程假如無國際學(xué)生的支持，將無以為繼，該項(xiàng)課程也幫助國際社會(huì)培育出取得加拿大或國際認(rèn)可的畢業(yè)生。

　　加西最重要的大學(xué)卑詩大學(xué)，國際學(xué)生人數(shù)占大學(xué)部總學(xué)生人數(shù)的14%，所運(yùn)用的招生策略包括親赴各校招募，每年走訪超過一千所學(xué)校，對未能親訪的學(xué)校就採用社群網(wǎng)站平臺(tái)，如推特、臉書及You Tube，并邀請學(xué)生在網(wǎng)上互動(dòng)。

　　該校國際學(xué)生室主任Karen Mckellin指出，卑詩大學(xué)吸引人的地方在于其國際化，校園內(nèi)有來自世界各地的學(xué)生，豐富了校園生活及課堂討論，并強(qiáng)調(diào)加拿大重視和平解決紛爭、照顧弱勢族群及保護(hù)環(huán)境等價(jià)值，都是可與國際學(xué)生共同學(xué)習(xí)及合作的。