2017年80后學(xué)者在英國大學(xué)的教書生活

　　在英國大學(xué)教書是很多留學(xué)生夢寐以求的工作，本文的作者作為中國首批在英國羅素集團大學(xué)中擁有終身教職的80年后年輕學(xué)者，在英國大學(xué)教書的四年里他積累了怎樣的經(jīng)驗?zāi)?

　　我的第一次教學(xué)經(jīng)歷是當(dāng)助教，輔助教授給碩士生上實驗課，但不負責(zé)整個課程的設(shè)計和考試。學(xué)校付20到25鎊/小時的工資，遠遠高于去餐館打工，而且是一個很好的鍛煉機會。

　　博士畢業(yè)后，我也做過兼職講師，當(dāng)一門課程的老師就要承擔(dān)更多的責(zé)任，比如設(shè)計課程內(nèi)容，布置考題，工資是35英鎊/小時，一般一次課只有2個小時，臺上1小時，臺下至少準備10小時，不過如果是第二次上同樣的課，可能就是2-3小時了。

　　現(xiàn)在，我在一所研究型大學(xué)里面做終身教職，和我以前做兼職講師的情況差不太多，但是由于接觸學(xué)術(shù)界的人多了，也漸漸感覺到不同大學(xué)對教學(xué)的要求和任務(wù)的不同了。

　　教學(xué)型大學(xué)教師授課任務(wù)重

　　一般來說，英國大學(xué)可分為兩類，一類是研究型大學(xué)，即傳統(tǒng)的大學(xué)，第二類是教學(xué)型大學(xué)，即是在上世紀后期成立的新型大學(xué)。我在這兩種大學(xué)都教學(xué)過，對于教學(xué)型大學(xué)，學(xué)校重視的是老師的教學(xué)時間以及學(xué)生的就業(yè)率，其課程設(shè)置相對更加接近社會需求，所以不少新型大學(xué)，其實是由英國的?？茖W(xué)校升級而來，實踐性很強。

　　一般在教學(xué)型大學(xué)里面的老師要求一年的教學(xué)任務(wù)，從350學(xué)時到500學(xué)時或者更多，基本上要求全年都在給學(xué)生上課。值得注意的是，教學(xué)型大學(xué)，對教師的研究水平不做硬性要求，即不要求在高水平刊物上發(fā)表論文，所以應(yīng)聘者需要證明自己有能力教學(xué)，有時間教學(xué)，不需要有研究記錄(Research track record)。

　　研究型大學(xué)更注重研究水平

　　對于研究型大學(xué)，學(xué)校對教學(xué)的任務(wù)就比較少，特別是研究型大學(xué)中排名比較靠前的所謂羅素集團大學(xué)(Russell Group)，如我所在的女王大學(xué)，每年講師或者教授可以選擇從2月到5月上課，或者10月到1月上課，僅在一個學(xué)期內(nèi)有安排，且全年不超過120學(xué)時。但是要求老師有較強的研究水平，根據(jù)不同的學(xué)科，要求老師在著名雜志上發(fā)布一定數(shù)量的研究成果，并取得國家級以上的研究課題，應(yīng)聘者一般要求已經(jīng)發(fā)表了一定水平的研究成果。

　　由于研究型大學(xué)同樣需要教學(xué)，而學(xué)生人數(shù)不會低于教學(xué)型大學(xué)的學(xué)生人數(shù)，但是每個老師的上課量又比較少，所以就有一個新職位，教員(Teaching Fellow)。教員不需要做研究，可以被提拔為高級教員(Senior Teaching Fellow)，但是一般不會成為教授。

　　無論研究型大學(xué)還是教學(xué)型大學(xué)，英國的教授一般一個專業(yè)就一個，稱為主席(Chair)，教授都是主席，主席也都是教授。

　　接下來，我就來談?wù)勎以谘芯啃痛髮W(xué)和教學(xué)型大學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷。

　　兩類大學(xué)的不同工作經(jīng)歷

　　首先說說我在教學(xué)型大學(xué)上課的經(jīng)歷吧！在這樣的大學(xué)基本上所有的事情都是自己做主，無論課程結(jié)構(gòu)，考題類型都是沒有其他人參與，有的時候課程主任會過問一下，主要不引起學(xué)生的投訴，就不會有麻煩。

　　而我在研究型大學(xué)上課時，一般要在開學(xué)前幾周，整個教研室一起開會，確定教學(xué)大綱，列出每堂課程的知識點，閱讀文獻，練習(xí)題范圍，以及課程評價標準，如果要求學(xué)生寫論文，那么列出論文的要求，和占最后成績的比例，如果有考試，要列出考試的時間長度等。

　　提到本學(xué)期我上課的120學(xué)時中，分配是72小時的教學(xué)，48小時的課堂練習(xí)(Tutorial),課堂練習(xí)一般配合上課講的內(nèi)容，組織很簡單，將學(xué)生分成10-20人的幾個小組，每個小組一個小時，看一段材料，做演講。幾個小組都是做同樣的事情，對老師而言是重復(fù)勞動。

　　當(dāng)然，學(xué)校付出較高的工資給我們，不是讓我們一年僅僅工作這72小時，學(xué)校對我們研究的壓力是非常大的。在研究型大學(xué)，比的是研究項目和論文發(fā)表，即使是終身教職了，但是如果3年內(nèi)沒有達到預(yù)定目標，還是要用其他的方式讓你離開。

　　建立自己的研究團隊

　　平時我們這些教授都在忙什么呢?我們經(jīng)常去各個地方參加學(xué)術(shù)會議，和英國各地的公司和大學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，經(jīng)費來自于自己的項目，沒有項目，就沒有學(xué)術(shù)交流，學(xué)校能給的只有很少一部分，主要是靠自己去拿。

　　我們的時間也非常的自由，自己就是自己的老板，建立自己的研究團隊，包括博士，博士后，團隊就和公司一樣，做大了，項目經(jīng)費也越多，人員配備也越多。

　　舉例來說，我知道Warwick大學(xué)一個教授，雇傭了80多名教授，副教授和博士為他做研究，而他自己也獲得了Lord的爵位。

　　英國大學(xué)教書的經(jīng)歷給我的收獲不是一篇文章就能說得完的，希望今后有更多的機會向后來的同胞們介紹我在英國大學(xué)研究工作的生活。