如何選專業(yè)，在美國上大學(xué)的大問題

你是讀什么專業(yè)的？ 最典型的問大學(xué)生的問題，也是結(jié)識朋友和搭訕的老套手法。這個問題讓學(xué)生們越來越難回答了。 主要的原因是學(xué)生們的選擇越來越多。2010年，美國高校向教育部上報了近1500種專業(yè)課程；為保持競爭力和與時俱進，高校引進了像國土安全、全球研究、數(shù)字法醫(yī)以及農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)這樣的新學(xué)科，在過去10年中，有355種新學(xué)科加入進來。 密歇根大學(xué)(University of Michigan)和(Arizona State University)分別有251種和250種眼花繚亂的專業(yè)供學(xué)生選擇。芝加哥的(DePaul University)提供98種專業(yè)，比2002年增加了24種。 為在不明朗的就業(yè)市場中增加勝算，雙學(xué)位（或三學(xué)位）、副修或?qū)Ｐ奕找媪餍校唤逃康慕y(tǒng)計顯示，從2001年到2011年，雙專業(yè)的學(xué)士學(xué)位增加了70%。 有些學(xué)生在上大學(xué)前就明確地知道自己想做什么，但大多數(shù)學(xué)生不是這樣的。在賓夕法尼亞州立大學(xué)(Penn State)，80%的大一學(xué)生 甚至那些已經(jīng)申報了專業(yè)的學(xué)生 都表示對自己的專業(yè)不確定，半數(shù)人在申報之后還有換專業(yè)的想法，有些還要換不止一 次。怎么選專業(yè)呢？ 大一可先做 考察生 高校更喜歡早早定下專業(yè)的學(xué)生，而且選定專業(yè)的學(xué)生的滯留率也更低，他們更有可能在四年之內(nèi)畢業(yè)。但大學(xué)管理人員也意識到選擇專業(yè)令人不知所措，尤其再加上因錯誤選擇而導(dǎo)致學(xué)時和增加所帶來的恐懼感。德雷賽爾大學(xué)(Drexel University)勞動力市場和政策中心的研究教授、《大學(xué)專業(yè)指南：職業(yè)道路和回報》(College Majors Handbook with Real Career Paths and Payoffs)的合著者尼塔 P 福格(Neeta P. Fogg)表示： 那些誤入某個專業(yè)、或選錯專業(yè)的學(xué)生們，已不再那么幸運了。 考察 (Exploratory)成為了 未申報 的替代詞。高校不再給學(xué)生貼上負面色彩的 未選定 標簽，而是鼓勵學(xué)生去嘗試不熟悉的學(xué)科，或許他們能從中發(fā)掘興趣和職業(yè)道路。 我們想要告訴他們，他們在學(xué)業(yè)選擇上擁有主權(quán)， 紐帕茲的紐約州立大學(xué)(State University of New York)學(xué)業(yè)指導(dǎo)部的主任瑪麗 貝斯 科利爾(Mary Beth Collier)說。紐約州立大學(xué)鼓勵 考察生 通過通識教育選修課來嘗試新的科目。 科利爾女士告訴學(xué)生： 從幼兒園起，你們就一直在修同樣的六門課。如果你不確定你的專業(yè)，那就不要來這里，指望修同樣的課就能想清楚這個問題。 這意味著，要滿足 美國研究 專業(yè)的課程要求，應(yīng)該修政治學(xué)或黑人研究，而不是重復(fù)一遍本在高中時就應(yīng)該學(xué)的美國歷史課。 在一些學(xué)校， 考察 已經(jīng)成為了正式程序。在 (University of Florida)，有61%的學(xué)生在第二學(xué)年結(jié)束之前換了專業(yè)。有三類學(xué)科領(lǐng)域可供考察 工程與科學(xué)、人文與文學(xué)，以及社會與行為 學(xué)生可選擇一類， 然后在三個學(xué)期后再選擇一個具體的專業(yè)。在(University of Cincinnati)，未選定專業(yè)的學(xué)生可以先參加考察研究課程。 如果猶豫修不修，就先修了吧 顧問告誡：不要放棄那些你今后會需要的科目。學(xué)生通常不會意識到，有很多熱門的專業(yè) 心理學(xué)、社會科學(xué)、商科 是需要數(shù)學(xué)和科學(xué)基礎(chǔ)的。比如，如果到了大三你還必須要補修微積分和統(tǒng)計課程，你也許就不能選經(jīng)濟學(xué)為專業(yè)了。 內(nèi)華達大學(xué)(University of Nevada)計算機科學(xué)的名譽教授弗里茲 格魯普(Fritz Grupe)說，這需要有預(yù)見性。在18歲時你也許不知道在有生之年要做些什么，但是你可以通過謹慎的計劃來做好準備。一些專業(yè)的課程排列比較緊湊，比 如，在大學(xué)生涯的后期，從工程專業(yè)轉(zhuǎn)出比轉(zhuǎn)入（如果可能的話）更加容易。 格魯普博士補充道，學(xué)生們犯的 最大的錯誤 ，就是沒有去研究專業(yè)和職業(yè)的需求。護理專業(yè)聽起來吸引人，是因為 你喜歡幫助別人 ，他說，但是護理專業(yè)的學(xué)生作為醫(yī)學(xué)預(yù)科生，也要修同樣高難度的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，而且護理工作通常是技術(shù)性的，并不是只要心地善良就能勝任。 選專業(yè)的底線 福格博士說，高校 不是憑空做決定的 ，他們不斷地調(diào)整課程。教育部的學(xué)科列表上出現(xiàn)了一些已有研究領(lǐng)域（如鏡像科學(xué)、文化及社會發(fā)展）的新課程。有些科目是跨學(xué)科的或?qū)I(yè)化的，比如生物系統(tǒng)工程、臨床護士領(lǐng)導(dǎo)力、計算生物學(xué)，以及國際政策分析。 科目表上這些新增的 古怪課程 明顯反映出了市場趨勢和學(xué)生的需求，比如烹飪科學(xué)/烹飪學(xué)、數(shù)字藝術(shù)、賭場管理和體育傳播。新澤西的蒙特克萊爾州立大學(xué)(Montclair State University)有300種主修、副修和專修專業(yè)，由于學(xué)校毗鄰曼哈頓，新開的時尚研究專業(yè)成為大熱門；從校園能看到麥迪遜廣場花園和巨人體育場，所以學(xué)校的商學(xué)院還開設(shè)體育產(chǎn)業(yè)和活動策劃專業(yè)課程。 蒙特克萊爾州立大學(xué)的咨詢和學(xué)生過渡中心(Center for Advising and Student Transitions)的執(zhí)行理事米歇爾 卡派納(Michele Campagna)表示，就業(yè)市場仍然難以預(yù)測。很多學(xué)生選擇了他們認為好找工作的專業(yè)，但是 四年之后 ，她說， 學(xué)生們甚至?xí)龅浆F(xiàn)在尚不存在的新工 作。 紐帕茲紐約州立大學(xué)的科利爾女士指出，大多數(shù)雇主看重的是 可轉(zhuǎn)用技能(transferable skills) 比如解決問題的能力、團隊合作、寫作和溝通，以及批判性思維。這些技能能夠在任何一個文科學(xué)科中得到開發(fā)。她說，為了好找工作而 在某專業(yè)熬出個學(xué)位 是毫無意義的。 我們告訴學(xué)生， 要找到一個能讓你全神貫注、拓展你的思維，并加深你對世界的理解的專業(yè)。 與此同時，福格博士也告誡大家，如今大學(xué)生要承擔的風(fēng)險也 比以往更大了：41%的畢業(yè)生找到的工作是不需要本科學(xué)位的。她說，如今很多雇主缺乏在職培訓(xùn)的資源和耐心，而且他們想要找的是 隨時上手型 的大學(xué)畢業(yè) 生。因此，她的建議是確立專業(yè)方向、發(fā)展與職業(yè)相關(guān)的技能、積累工作經(jīng)驗，當然還有，聽從你的內(nèi)心。