國內(nèi)高中和澳洲高中的差別

　　面對留學(xué)越來越低齡化的現(xiàn)狀，目前很多家長想讓孩子去接受國外的中學(xué)教育，但又有很多疑慮，對國外的中學(xué)不了解，擔(dān)心孩子能不能適應(yīng)，以及今后的發(fā)展。下面是國內(nèi)高中和澳洲高中從課程設(shè)置，高考體制的差異。

　　課程設(shè)置對比

　　1. 高中課程可選范圍廣。

　　規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課;國內(nèi)高中，從市重點到普通高中，從規(guī)模很大的高中到小規(guī)模高中，所設(shè)課程幾乎一樣。

　　2. 必修課少。

　　對于澳洲高中生來說，只有英語是必修課，其他科目都為選修。對國內(nèi)高中生，沒有選修課一說。雖有文理之分，但語文、數(shù)學(xué)和外語都是必考科目。

　　例如：有學(xué)生在國內(nèi)讀高中，假設(shè)他(她)語文不錯，英文優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)很難不及格，他(她)也很難考上中國top10的名牌大學(xué);但如果這位同學(xué)就讀澳洲高中，由于他(她)可以不讀數(shù)學(xué)課，他(她)很有可能進入澳洲八大名校深造。

　　3. 學(xué)生可為自己量身打造選修課。

　　在澳洲讀高中，選課一般要考慮三點，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課;如果想申請醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課;如果想申請翻譯專業(yè)，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。

　　高考體制對比

　　國內(nèi)高考是“一考定終生”。高考發(fā)揮得好不好，直接影響學(xué)生報考志愿，在中國，學(xué)生可能會因半分之差與抱憾重點大學(xué)失之交臂，無奈進入二流大學(xué)。這些遺憾年年上演。

　　澳大利亞各州和地區(qū)高中計分有兩種類別。第一種是平時成績(11年級和12年級)占總成績的100%，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州。學(xué)生在這幾個地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運。第二種是平時成績(只指12年級)占50%，最后的會考成績占50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿得雷德)。

　　另外，澳洲升學(xué)計分會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計分時，選擇最好的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計算成績。

　　國內(nèi)高中注重結(jié)果，可謂一考定終身。高考成績直接體現(xiàn)學(xué)生的水平。讓孩子會為了考試而學(xué)習(xí)，往往忽略了興趣和能力的培養(yǎng)。而澳大利亞的高中更注重孩子的全面發(fā)展，對孩子全方位的考察，讓孩子對學(xué)習(xí)既不失樂趣，又能得到能力的提升。如果家庭條件允許，讓孩子去澳大利亞讀高中可以更好的挖掘孩子的潛力，更好的實現(xiàn)自我價值。

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　　新疆分支：趙倩倩

　　2015年1月26日