2017年悉尼大學(xué)計(jì)劃將本科延長(zhǎng)至4年取消大量雙學(xué)位課程！

為了與老牌勁旅抗衡，將從今年開始采取諸多改革舉措，首先爆出的就是或?qū)⒈究频拇蟛糠謱I(yè)課程時(shí)間由三年延長(zhǎng)至四年，并且會(huì)有諸多雙學(xué)位課程被取消。

1、削減100多本科學(xué)位

此舉，是下定了決心要大舉改革，挑戰(zhàn)多年的首席地位。經(jīng)過重新考慮其教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)校文化，痛下決定，將其目前的122個(gè)學(xué)位減至22個(gè)。

據(jù)了解，早已取消雙學(xué)位制，并且本科只設(shè)立6種學(xué)位。百年名校，在本科階段也只有10來種學(xué)位。

副校長(zhǎng)Micheal Spence宣布，也將重新思考本校在研究方面的資金和人力投入，以期改變學(xué)?，F(xiàn)在都是白人男性領(lǐng)導(dǎo)的局面，讓學(xué)校文化更加豐富多元。

這問討論文件是在本周一發(fā)布給全校教職工的，文件同樣告誡教職工應(yīng)接受這個(gè)世界的迅速改變，并幫助他們的學(xué)生準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)。

抓管教學(xué)的副校長(zhǎng)Pip Pattison宣稱，這份討論文件列舉了應(yīng)幫助學(xué)生樹立的最重要品質(zhì)，包括批判性思維，解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也包括在不確定事件和失敗中快速恢復(fù)的能力。

2、本科學(xué)制延長(zhǎng)為4年

Pattison校長(zhǎng)說道： 我們希望將本科延至四學(xué)年的最根本原因是因?yàn)?，我們希望的我們的學(xué)生能在本科期間培養(yǎng)出所有的上述能力，我們認(rèn)為這個(gè)過程需要四年的時(shí)間。

并且，我們清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)的人在就業(yè)中能取得的結(jié)果也越好。所以我們希望，通過稍微延長(zhǎng)本科的學(xué)制可以幫助學(xué)生獲得更好的經(jīng)驗(yàn)，并也能更好的為研究生階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

討論文件中還指出，全球很多大學(xué)和高等教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)設(shè)立了四年制本科。

北美、南美和東亞的大部分國(guó)家，都在大量學(xué)科中采用4年的學(xué)制。這可以幫助文科學(xué)生更好地提高語言能力，也能幫助理工科學(xué)生提升行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

Pattison教授還指出，現(xiàn)在只有小部分的學(xué)生在讀完3年制本科后就離開學(xué)校，進(jìn)入職場(chǎng)。大部分人還是會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以延長(zhǎng)一年學(xué)制并不算什么激進(jìn)的做法，可以被大部分人接受。

會(huì)在第四年的本科學(xué)習(xí)中引入 榮譽(yù)學(xué)位 。但學(xué)生并不必須進(jìn)行科學(xué)研究取得榮譽(yù)學(xué)位，他們也可以在第四年的時(shí)候參與一些混合型的項(xiàng)目中，以期在進(jìn)入職場(chǎng)前獲得更多的專業(yè)技能。

3、減少授予雙學(xué)位

雙學(xué)位制度也將在很大程度上被減少，雖然這一制度目前在悉尼很常見。

我們會(huì)大量減少頒發(fā)雙本科學(xué)位的學(xué)制，取而代之的是更多垂直學(xué)位的設(shè)立，也就是本碩連讀。并且其中一個(gè)學(xué)位必須是在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。

舉個(gè)例子來說，以后可能不會(huì)再有 Bachelor of Arts Bachelor of Education 的雙本科學(xué)位，取而代之的是 Bachelor of Arts Master of teaching 的本碩學(xué)位，這樣你在畢業(yè)時(shí)取得的是專業(yè)的碩士等級(jí)的教學(xué)資格。

預(yù)計(jì)會(huì)在未來半年內(nèi)發(fā)布大量此類的討論文件。 以上就是澳際為您總結(jié)的關(guān)于最新的改革消息，希望能夠?qū)δ峁┮欢ǖ膸椭?/p>