2017年就讀斯威本 完成從普通到優(yōu)秀的飛躍

就讀斯威本，技能+學(xué)歷+就業(yè)三大收獲 讓你從平凡中脫穎而出

澳大利亞著名的斯威本科技大學(xué)始建于1908年；由澳洲著名的工程師，政治家和社會活動者喬治 斯威本先生創(chuàng)辦并以他的名字命名。斯威本大學(xué)位于墨爾本，是一所國立綜合性大學(xué)。大學(xué)自創(chuàng)建以來便以 實踐教學(xué) 而聞名于澳洲。其豐富的實踐機會、高就業(yè)率、連續(xù)數(shù)年獲得墨爾本地區(qū) 教學(xué)質(zhì)量 和 學(xué)生整體滿意度 第一名的桂冠吸引了無數(shù)澳洲本地和來自全世界80多個國家的6000多名留學(xué)生來到斯威本就讀。

三大保障確保每名學(xué)生都成功

判斷一所真正意義上好的學(xué)校，不是看它培養(yǎng)了多少世界上最尖端的人才，多少諾貝爾獎獲得者，而是看它畢業(yè)生的整體素質(zhì)和發(fā)展澳際。斯威本主張讓每名學(xué)生都可以完成從普通到優(yōu)秀的飛躍，都能夠?qū)W以致用，找到優(yōu)異的工作，為事業(yè)及人生的成功邁好關(guān)鍵的第一步。而讓 每名學(xué)生 都成功是必須通過一整套系統(tǒng)的方法來保障的。在斯威本，這個體系就是 以實用為主導(dǎo) 的教學(xué)方法和高水準的教學(xué)質(zhì)量。這套系統(tǒng)主要包括以下三個方面：

1) 職業(yè)技能模型 （Professional-learning model）

斯威本為學(xué)生提供豐富的實際操作技能的學(xué)習(xí)機會，包括業(yè)內(nèi)公司參觀、實習(xí)，企業(yè)嘉賓講課，實踐性作業(yè)，期末項目研發(fā)，案例教學(xué)等。在此，學(xué)生參與的實踐性作業(yè)是由業(yè)內(nèi)從業(yè)人員和授課老師共同評判的。在100多年的歷史中，斯威本和很多機構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。其中福特汽車公司，全球著名的生物制劑制造商Myers Squibb（施貴寶），全球最大的商業(yè)信用咨詢公司 Dun Bradstreet (鄧百氏)，澳大利亞第一大通信運營商 Telstra，澳大利亞最大的物流及交通運輸集團Toll Holding 等都為學(xué)生日常的學(xué)習(xí)提供了大量真實的案例和豐富的實習(xí)機會（internship program）。同時，學(xué)校還開設(shè)了專門針對職業(yè)發(fā)展和技術(shù)移民而設(shè)計的職業(yè)年課程（IT、會計），這個項目在澳洲是為數(shù)不多的。通過職業(yè)技能模型的設(shè)置，學(xué)生能得到寶貴的公司內(nèi)部實習(xí)和參與公司大型項目的機會。在過往的實習(xí)項目中，會計專業(yè)的學(xué)生參與了澳紐銀行(ANZBank)的網(wǎng)上銀行建設(shè)；IT 專業(yè)的學(xué)生參與了澳大利亞航空快運的數(shù)據(jù)庫建設(shè)和NEC的軟件開發(fā)等項目。

2) 課程設(shè)置

斯威本課程設(shè)置的靈活性和與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的緊密性都是澳洲首屈一指的。在斯威本，每一門課程的設(shè)置和授課內(nèi)容都吸取了教育界人士和各行業(yè)專家的意見，并接受他們的監(jiān)督。這使得學(xué)校的授課內(nèi)容不僅達到行業(yè)的最高標準，同時確保學(xué)生在3-5年學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的知識在畢業(yè)后可以和就業(yè)市場順利的銜接。目前，與斯威本大學(xué)合作的行業(yè)協(xié)會包括澳大利亞注冊會計師協(xié)會（CPA）、市場協(xié)會、銀行和金融協(xié)會、設(shè)計師協(xié)會、工程師協(xié)會、計算機協(xié)會等 30余家協(xié)會和機構(gòu)。斯威本更是歐洲創(chuàng)新大學(xué)協(xié)會認可的唯一澳洲會員，成為了澳大利亞提高創(chuàng)新教學(xué)和加強實用教育培訓(xùn)的典范。其次，斯威本倡導(dǎo)的選課理念也為學(xué)生今后擇業(yè)的靈活性和快速適應(yīng)團隊的多元文化奠定了基礎(chǔ)。斯威本采用主修與輔修的選課結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。舉個例子，學(xué)校鼓勵學(xué)習(xí)市場營銷專業(yè)的同學(xué)選修心理學(xué)和設(shè)計技能等其它學(xué)科作為輔修課程。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，無論是從擇業(yè)廣度上，還是從工作之后表現(xiàn)出來的綜合學(xué)習(xí)能力及團隊合作精神來看，都更容易被雇主認可和看重。

3) 卓越的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量確保了老師有效的傳授知識，也確保了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。在斯威本授課的教師都是來自于行業(yè)最前沿的一線工作者。他們把豐富的一線案例、經(jīng)驗和技能帶進課堂。在他們的教授下，學(xué)生學(xué)到的不僅是理論知識，更重要的是現(xiàn)實社會所直接需要的工作技能和思維方式。同時，很多老師都取得了教育學(xué)博士學(xué)位，從而確保了老師們既能有效地教授知識，又能引導(dǎo)學(xué)生快速的理解和應(yīng)用知識。這也難怪斯威本科技大學(xué)連續(xù)三年在教學(xué)質(zhì)量方面超過了包括墨爾本大學(xué)、莫納什大學(xué)等在內(nèi)的所有墨爾本地區(qū)大學(xué)，畢業(yè)生滿意度也獲得了最高級別的五顆星。

優(yōu)秀的教師團隊中每一位教師都是行業(yè)專家 Dr Julie Foreman, Lecture Accounting, MBA, PHD 11年從事會計和金融學(xué)的教學(xué); 澳洲最大電信運營商Telstra咨詢顧問 Dr Lyndon Anderson, Professor, Design 20年產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗，產(chǎn)品成功登錄美國、英國、日本和德國; 負責(zé)維多利亞政府1500萬澳元的設(shè)計資金運作

就讀斯威本 完成從普通到優(yōu)秀的飛躍

也許你因為在高考中未取得理想成績而與自己夢想中的名校擦肩而過，也許你寒窗苦讀卻發(fā)現(xiàn)就業(yè)無門。那么現(xiàn)在讀到這篇文章，你應(yīng)該感到慶幸。斯威本通過一整套教學(xué)方法，確保每名學(xué)生都能學(xué)到一技之長，學(xué)到未來在工作中與團隊合作的方法，學(xué)到與人有效溝通的方式。在斯威本， 幫助每名學(xué)生盡快找到工作 ， 幫助學(xué)生找到最理想的工作 是整所大學(xué)和所有教師所追求的信條。我們深信，斯威本擁有的國際實踐最前沿的課程設(shè)置，最高水平的教學(xué)質(zhì)量，和工商業(yè)所建立的廣闊聯(lián)系，都可以使斯威本的學(xué)生快速融入自己所追求的行業(yè)，并運用在學(xué)習(xí)中鍛煉的溝通能力和團隊合作精神，完成從普通到優(yōu)秀的飛躍。 （以上文章由澳際出國合作院校校方代表提供）