2017年當(dāng)新西蘭中學(xué)遇到中國(guó)中學(xué)：差異全盤(pán)點(diǎn)

低齡越來(lái)越受歡迎，澳洲成為中國(guó)人最喜愛(ài)的讀中學(xué)選擇之一，新西蘭的中學(xué)教育制度與國(guó)內(nèi)存在較大的差異，具體分析制度本身的孰優(yōu)孰劣意義并不是很大，國(guó)情不同，教育資源和師生情況也各不相同，妄談某個(gè)制度的澳際性也未必客觀，更非數(shù)千字短文所能表達(dá)清楚。本文試著從幾個(gè)制度著手，幫助對(duì)新西蘭中學(xué)教育感興趣的學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)更加客觀的了解，看看新西蘭的中學(xué)教育是不是更加適合自己的孩子去就讀。

教育體制對(duì)比

新西蘭的小學(xué)教育是8年(5-12歲)，小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入中學(xué)，中學(xué)也分為初中和高中兩個(gè)階段，在進(jìn)入中學(xué)之后體制安排有所差別。國(guó)內(nèi)中學(xué)大多數(shù)地區(qū)一般是6年制：3年初中和3年高中。新西蘭的中學(xué)是5年制，2年初中和3年高中，在稱謂上也有所區(qū)別，新西蘭的初中4年分別稱為9、10年級(jí)，高中3年分別稱為11、12、13年級(jí)。

新西蘭中學(xué)可以接受?chē)?guó)內(nèi)初三畢業(yè)的學(xué)生赴新西蘭讀中學(xué)，區(qū)別于國(guó)內(nèi)初中讀完升讀高中的說(shuō)法，去新西蘭需要完成新西蘭中學(xué)教育體制下的11年級(jí)，完成之后再升讀新西蘭高中12和13年級(jí)。

完成國(guó)內(nèi)高一課程，可以赴新西蘭攻讀12和13年級(jí)兩年高中。完成國(guó)內(nèi)高二課程，既可以和新西蘭12年級(jí)畢業(yè)生一樣，選擇攻讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程，也可以繼續(xù)攻讀新西蘭高中課程，建議學(xué)生從12年級(jí)開(kāi)始就讀。

學(xué)制安排對(duì)比

新西蘭中學(xué)學(xué)期設(shè)置里面，一年有兩個(gè)大學(xué)期(Semester)，又分成為四個(gè)小學(xué)期(Term)。每個(gè)小學(xué)期(Term)中間都有假期，當(dāng)?shù)貙W(xué)生會(huì)更愿意接受小學(xué)期(Term)的概念。

新西蘭中學(xué)新學(xué)年一般是2月份左右開(kāi)學(xué)，結(jié)束于年底12月份，學(xué)制安排和自然年度略有相同。四個(gè)小學(xué)期(Term)的開(kāi)學(xué)時(shí)間分別為：2月份，4月份，7月份和10月份左右。

選課制度對(duì)比

不同于國(guó)內(nèi)的課程表硬性規(guī)定制度安排，新西蘭的高中階段采用選課制度，各中學(xué)一般都會(huì)開(kāi)設(shè)幾十門(mén)甚至上百門(mén)課程供學(xué)生選修，課程領(lǐng)域包括英語(yǔ)，外語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，技術(shù)和應(yīng)用，藝術(shù)，健康和體育教育，人類社會(huì)和環(huán)境等各方向，學(xué)生一般都需要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)以及將來(lái)升學(xué)方向，從學(xué)校開(kāi)設(shè)提供的數(shù)十門(mén)課程中，選擇6門(mén)左右課程來(lái)修讀，升大學(xué)的時(shí)候主要會(huì)根據(jù)高中階段的修讀成績(jī)來(lái)評(píng)估入學(xué)。

不同于國(guó)內(nèi)高中生都將目光主要集中在高考升大學(xué)上，新西蘭高中生畢業(yè)之后的出路選擇會(huì)較為多元化，多元化的畢業(yè)選擇也決定了學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程上需多樣話，兼顧學(xué)生的興趣和將來(lái)的職業(yè)發(fā)展要求。

在大學(xué)入學(xué)要求課程里選6門(mén)左右課程，完全可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，以及將來(lái)準(zhǔn)備升學(xué)就讀的方向的實(shí)用性來(lái)選擇。

所以，對(duì)于準(zhǔn)備去新西蘭讀高中的學(xué)生，不管是去公立的還是私立的中學(xué)，進(jìn)入學(xué)校第一件事情就是選課程，課程選好了，選正確了，高中畢業(yè)才有機(jī)會(huì)升讀大學(xué)，升讀理想的大學(xué)和專業(yè)，如果選錯(cuò)了，很有可能進(jìn)不了大學(xué)的門(mén)，即使成績(jī)比較理想。

升學(xué)對(duì)比

不同于國(guó)內(nèi) 一考定終生 的高考升學(xué)制度，新西蘭沒(méi)有統(tǒng)一的高考制度，高中生升大學(xué)基本取決于在高中學(xué)習(xí)階段的平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)合會(huì)考成績(jī)來(lái)評(píng)估決定。

從11年級(jí)起，學(xué)生開(kāi)始修讀新西蘭全國(guó)教育成績(jī)證書(shū)(NCEA)，NCEA是新西蘭主要的中學(xué)學(xué)歷，其分為3個(gè)等級(jí)，分別為1級(jí)、2級(jí)及3級(jí)。

學(xué)生通常在11年級(jí)的時(shí)候修讀NCEA1級(jí)，在12年級(jí)及13年級(jí)分別修讀NCEA2級(jí)和3級(jí)。NCEA有一個(gè)很不一樣的地方，就是允許科目混合來(lái)修讀。比如說(shuō)張三同學(xué)讀12年級(jí)，其數(shù)學(xué)不錯(cuò)，那老師可能建議他修讀NCEA3級(jí)的數(shù)學(xué)，而英語(yǔ)成績(jī)一般，則讀NCEA2級(jí)的英語(yǔ)，但科學(xué)課非常糟糕，可能就需要讀NCEA1級(jí)的科學(xué)了。

學(xué)生每一科成績(jī)的分?jǐn)?shù)是由平時(shí)成績(jī)加期末考試成績(jī)總成績(jī)匯總而得出來(lái)的。而每次成績(jī)的評(píng)定有分校內(nèi)考試(internal)和校外考試(external)兩種。每次考試都有具體要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

在新西蘭就讀高中的學(xué)生，如果要在新西蘭讀大學(xué)，其最低要求是：

(1)11年級(jí)或以上的數(shù)學(xué)14個(gè)學(xué)分(NCEA LEVEL 1)

(2)12年級(jí)或以上的英文8個(gè)學(xué)分，其中4個(gè)學(xué)分是閱讀方面的學(xué)分，4個(gè)是寫(xiě)作方面的學(xué)分(NCEA LEVEL 2)

(3)13年級(jí)的3科或4科加起來(lái)42個(gè)學(xué)分(NCEA LEVEL 3)，也就是說(shuō)這個(gè)要求可以由2科來(lái)組成。

新西蘭高中畢業(yè)生憑所得的NCEA成績(jī)，來(lái)對(duì)照全國(guó)各大學(xué)、各專業(yè)的招生要求(除對(duì)指數(shù)有分?jǐn)?shù)要求之外，理工科專業(yè)一般會(huì)對(duì)高中修讀課程有要求)，填報(bào)申請(qǐng)自己理想的學(xué)校和專業(yè)。換言之，畢業(yè)生能進(jìn)入什么樣的大學(xué)和專業(yè)，基本上由其在高中學(xué)習(xí)階段的綜合表現(xiàn)決定。如果學(xué)生想畢業(yè)后申請(qǐng)理想的大學(xué)和專業(yè)，在高中階段選課時(shí)就要選擇自己感興趣的，有能力修出高分的課程，平時(shí)學(xué)習(xí)階段就要努力。平時(shí)表現(xiàn)良好，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，重視每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)，最終的總分才會(huì)令人滿意，也才能進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。

綜上所述，有的孩子可能更適合國(guó)內(nèi)的中學(xué)教育，有的孩子可能會(huì)更喜歡新西蘭靈活機(jī)動(dòng)的選課制度;有的孩子可能更喜歡留在父母身邊，有的孩子可能更喜歡挑戰(zhàn)未來(lái);有的更喜歡國(guó)內(nèi)扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)教育，有的可能更喜歡國(guó)外快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

每個(gè)孩子頭上天空的顏色也許會(huì)各不相同，每個(gè)孩子腳下要走的路也肯定會(huì)各有各的精彩。不管生存在什么土地上，我們都希望能給孩子們能多一點(diǎn)選擇的機(jī)會(huì)，選擇在什么樣的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，能更幸?？鞓?lè)自由地成長(zhǎng)。