如何把握低齡留學(xué)的最佳年齡？

　　近年來，出國留學(xué)低齡化成為一個越來越明顯的發(fā)展趨勢。許多家唯恐自己在這場競爭中落在別人后頭，生怕錯失先機，讓孩子喪失了競爭優(yōu)勢。孰不知，出國留學(xué)并不是越早越好，那么低齡化留學(xué)最佳年齡是什么時候呢?

　　一、應(yīng)當取決于您和孩子共同制定的孩子未來的生涯規(guī)劃。

　　如果您希望孩子未來大學(xué)畢業(yè)后在國外發(fā)展，并且如果孩子自身條件也允許的話，應(yīng)當說可以考慮及早送孩子出國留學(xué)。因為只有這樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國的經(jīng)濟社會的需要。例如我們看到在美國社會頗有成就的一些華人，包括政界的駱家輝、趙小蘭，學(xué)界的田長霖、朱棣文等，他們要么就是在美國土生土長，要么就是年齡很小就去了美國。

　　如果你希望孩子未來回中國發(fā)展，那么就不宜太早出去，因為他將來回來時，可能會水土不服。將來要回中國發(fā)展，則高中畢業(yè)后出國讀本科比較合適。一來他對中國教育文化和經(jīng)濟社會現(xiàn)實已經(jīng)有較深入的了解，二來他在國內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來事業(yè)的發(fā)展。

　　也許有的家長覺得，未來是在國外發(fā)展，或者回國發(fā)展，都取決于將來的情況，現(xiàn)在不能確定。如果是這種想法，那么就相應(yīng)要讓孩子做兩種準備。也就是說，既要為孩子打下中國文化的深厚根基，也要對國外教育文化有更好的準備。孩子高中畢業(yè)出國讀大學(xué)本科，應(yīng)當是有利于做這種兩可準備的年齡和時機。

　　二、應(yīng)當考慮孩子自身當前各方面的條件和情況。如果孩子們具備以下條件的話，可以考慮低齡留學(xué)。

　　1、樂觀開朗善于溝通

　　低齡留學(xué)生赴新留學(xué)前，一定要具備不錯的溝通能力和樂觀開朗的心態(tài)。畢竟去一個人生地不熟的陌生地方獨自生活幾年的話，不善于與人溝通交流的話，就連一個成年人也未必能立穩(wěn)腳跟，更何況年幼的孩子。而且樂觀開朗的心態(tài)更是能夠快速融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去的不二法寶。如果孩子比較內(nèi)向的話就容易滋生孤獨感嚴重，自閉等負面心理情緒。這樣無疑是不能，妥善完成留學(xué)環(huán)節(jié)的。而能說會道，善于與別人交流溝通的學(xué)生無疑更討人喜歡，能夠更快更好的融入新環(huán)境中去。

　　2、自控能力夠硬

　　好吧，這里小編也承認要求一個孩子具備很好的自我控制能力實在太過苛刻了。但是沒有辦法，在人生地不熟燈紅酒綠的大都市中如果沒有一定的自我控制能力，學(xué)生很容易受到外界的繽紛多彩的社會環(huán)境所誘惑。相信這也是大多數(shù)家長所最不放心的事吧。

　　3、集體意識強

　　新加坡的老師并不喜歡只是在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子。而且新加坡強調(diào)集體的教育體制下，老師經(jīng)常會布置以小組為單位完成的作業(yè)。在這個過程中，學(xué)生必須要和團隊所有人合作，并一同上臺呈現(xiàn)團隊的研究成果和報告。所以在國內(nèi)獨善其身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法無疑是不適應(yīng)新加坡的教學(xué)體制，只有集體意識比較強的學(xué)生才能更適應(yīng)新加坡的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、相當程度的自主學(xué)習(xí)能力

　　在新加坡，很多學(xué)習(xí)上的事都要求學(xué)生能夠獨立去發(fā)現(xiàn)并著手解決。新加坡的老師大多只是引導(dǎo)者的角色，在完成教學(xué)任務(wù)后，并不會刻意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。所以不具備相當強度的自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生基本上很難學(xué)到東西。

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