韓國(guó)青春報(bào)告：66%職場(chǎng)人對(duì)英語(yǔ)倍感壓力

　　據(jù)報(bào)道，根據(jù)最近一項(xiàng)以二、三十來(lái)歲的職場(chǎng)人士為對(duì)象進(jìn)行的英語(yǔ)壓力調(diào)查，結(jié)果顯示，韓國(guó)66%的職場(chǎng)人士對(duì)英語(yǔ)感覺(jué)到“相當(dāng)大的壓力”。對(duì)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)。英語(yǔ)如同一項(xiàng)永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。即便是從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)后，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓迫感一點(diǎn)都未曾減少。開英文會(huì)議或用英文打電話時(shí)，開口之前他們首先感到的是恐懼。為了給升職或離職做好準(zhǔn)備，他們還要參加托業(yè)等英語(yǔ)水平考試，并且還要取得高分，這讓他們感覺(jué)到非常大的壓迫感。在眾多專家的幫助之下，韓國(guó)青春報(bào)告項(xiàng)目研發(fā)了英語(yǔ)壓力指數(shù)(ESI·English Stress Index)。參與調(diào)查的二三十來(lái)歲的職場(chǎng)人士的英語(yǔ)壓力指數(shù)究竟如何呢?下面列舉了部分深受英語(yǔ)恐懼折磨的職場(chǎng)人士的故事。（在線咨詢）

　　對(duì)閱讀英文郵件感到頭大，和外國(guó)生意伙伴用英語(yǔ)交談時(shí)結(jié)結(jié)巴巴……當(dāng)今社會(huì)二三十來(lái)歲的職場(chǎng)人士或多或少都有這種經(jīng)歷。小學(xué)、初中、高中，甚至大學(xué)時(shí)期都非常用功的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但為什么一到真正用英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻反而會(huì)緊張的頻頻流汗呢?

　　韓國(guó)青春報(bào)告項(xiàng)目以200名二三十來(lái)歲的男女職場(chǎng)人士為對(duì)象，進(jìn)行了英語(yǔ)壓力指數(shù) (ESI)調(diào)查。英語(yǔ)壓力指數(shù) (ESI)是將職場(chǎng)人士在職場(chǎng)中感受到的英語(yǔ)壓力程度用0~100來(lái)進(jìn)行打分評(píng)定的指標(biāo)。英語(yǔ)壓力指數(shù) (ESI)項(xiàng)目是首爾大學(xué)英語(yǔ)教育院教授李炳民(音譯)和李根澈(音譯)英語(yǔ)文化研究所所長(zhǎng)李根澈(音譯)等專家一起討論研究最終完成的。英語(yǔ)壓力分為1-4四個(gè)階段，英語(yǔ)壓力越大階段越高。50分以上為第三階段，一般達(dá)到了第三階段就說(shuō)明此人對(duì)英語(yǔ)感覺(jué)到相當(dāng)大的壓力。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，參與調(diào)查的200名職場(chǎng)人士的英語(yǔ)壓力指數(shù)(ESI)的平均分為56.2。也就是說(shuō)，大多數(shù)的職場(chǎng)人士在職場(chǎng)中對(duì)英語(yǔ)感覺(jué)到相當(dāng)大的壓力。特別是在參與調(diào)查的人中，55%的人的英語(yǔ)壓力指數(shù)(ESI)高于平均分，已經(jīng)處于第三階段。另外，還有11%的人的英語(yǔ)壓力指數(shù)達(dá)到了最嚴(yán)重的第四階段。

　　那么，二、三十來(lái)歲的職場(chǎng)人士的英語(yǔ)壓力是如何表現(xiàn)出來(lái)的呢?自稱是“英語(yǔ)恐懼癥”患者的職場(chǎng)人士的表現(xiàn)可分為如下幾種。

　　逃避型：在一家大型建筑公司工作的K某(32歲)，去年九月曾和外國(guó)合作伙伴一起用英語(yǔ)開會(huì)。K某和平常一樣，在會(huì)議上有條不紊地誦讀了自己之前準(zhǔn)備好的材料，會(huì)議進(jìn)行的十分順利。會(huì)議結(jié)束之后，上司叫K某過(guò)去，要求道：“你先帶這位客人去今晚預(yù)約的那家餐廳”。

　　從這時(shí)開始，K某的噩夢(mèng)就開始了。和外國(guó)合作伙伴交談，除了業(yè)務(wù)相關(guān)的話題之外沒(méi)什么可以聊的。另外，對(duì)方用英語(yǔ)問(wèn)的問(wèn)題他都無(wú)法流暢的進(jìn)行回答?？吹終某臉色不太好，同事問(wèn)他“是否哪里不舒服”。K某就順勢(shì)回答說(shuō)：“我身體不太舒服，感覺(jué)非常累”。得知實(shí)情后，上司馬上讓K某回家了。逃離英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)的K某感覺(jué)非常愧疚。但從那天之后，只要遇到與英語(yǔ)相關(guān)的工作或場(chǎng)合，K某就尋找各種借口逃避。

　　突擊型：L某(29歲)是某雜志社記者，有一天，有一個(gè)電影節(jié)的負(fù)責(zé)人向他提議可以對(duì)一位有名的外國(guó)電影導(dǎo)演進(jìn)行采訪。L某一心想出一篇獨(dú)家報(bào)道，所以就直接答應(yīng)了電影節(jié)負(fù)責(zé)人的提議，開始著手準(zhǔn)備進(jìn)行采訪。L某心想，既然是電影節(jié)的負(fù)責(zé)人主動(dòng)提出要進(jìn)行采訪，那肯定會(huì)另外準(zhǔn)備英語(yǔ)翻譯的。然而，到了采訪的前一天，L某突然得知沒(méi)有英語(yǔ)翻譯。負(fù)責(zé)人說(shuō)：“記者先生，您英語(yǔ)應(yīng)該說(shuō)的很棒吧?如果需要翻譯的話，您請(qǐng)告訴我們?！盠某無(wú)法張口說(shuō)自己“英語(yǔ)不好”。

　　從那時(shí)開始，L某開始突擊英語(yǔ)。他熬夜查詞典制定提問(wèn)提綱，然后再一條一條的背下來(lái)。越貼近采訪時(shí)間，他越擔(dān)心。“即便是提問(wèn)了又有什么用?又不能一次性聽懂對(duì)方說(shuō)的什么。雖然可以錄下來(lái)，以后可以再重復(fù)聽然后寫下來(lái)，但是會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間……”最終，L某找到了電影節(jié)的負(fù)責(zé)人，他說(shuō)：“雖然我的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但萬(wàn)一如果我要是卡了殼的話，請(qǐng)幫助我一下”。

　　奴隸型：Y某(33歲)在韓國(guó)國(guó)內(nèi)一家屈指可數(shù)的大企業(yè)工作，他今天也在“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。他馬上就要升職為代理了，但是英語(yǔ)卻成了他的絆腳石。他們公司有自己獨(dú)有的英語(yǔ)水平考試，該考試的成績(jī)?cè)谏殨r(shí)可以作為加分項(xiàng)目。他的同事們甚至還組成了學(xué)習(xí)小組，來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。Y某本身工作很繁忙，下班后還要用功學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他甚至累的流鼻血。

　　另外的一名職場(chǎng)人士S某(30歲)，他每年都會(huì)參加托業(yè)口語(yǔ)考試。他怕自己對(duì)英語(yǔ)失去語(yǔ)感，所以每次的托業(yè)口語(yǔ)考試都會(huì)報(bào)名參加，這已經(jīng)成為了他的一種習(xí)慣。升職的一個(gè)必要條件就是托業(yè)口語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)要達(dá)到6分以上。只要一停止學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平就會(huì)下降，所以他甚至還報(bào)名聽了一年的“電話英語(yǔ)”課。不知道別人會(huì)不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是自我開發(fā)的有益時(shí)間，但對(duì)S某來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就如同于“生存本能”。為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他甚至還得了神經(jīng)衰弱。

　　如何擺脫英語(yǔ)壓力

　　李炳民(音譯)教授稱：“即便是只需要使用日常英語(yǔ)的職位，有一部分人仍然會(huì)強(qiáng)迫自己‘英語(yǔ)要說(shuō)的和英語(yǔ)母語(yǔ)的人一樣流暢’”。根據(jù)青春報(bào)告項(xiàng)目的調(diào)查，占比重最大的回答是“不能保證每天都有機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)”，占了38.3%。李根澈(音譯)所長(zhǎng)稱：“正確認(rèn)識(shí)自己的英語(yǔ)水平，并正確回答問(wèn)題，只有拋棄這種負(fù)擔(dān)感，才能擺脫對(duì)英語(yǔ)的壓力”。

　　在韓國(guó)讀書對(duì)英語(yǔ)等級(jí)有何要求?

　　拿韓國(guó)的高麗大學(xué)、延世大學(xué)、漢陽(yáng)大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)。去韓國(guó)留學(xué)，韓國(guó)語(yǔ)能力要求是必須的，根據(jù)韓國(guó)教育部2010年最新規(guī)定，韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK4級(jí)以上才可以進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。但有些學(xué)校對(duì)外國(guó)人招生放松條件，在本校語(yǔ)言學(xué)習(xí)得到3級(jí)的學(xué)生也可以報(bào)名進(jìn)入本科，但一年之內(nèi)要過(guò)TOPIK4級(jí)，等等這樣的條件。但是也不是所有的學(xué)校都有這樣的優(yōu)惠政策。至于英語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)國(guó)文專業(yè)不需要英語(yǔ)成績(jī)。其他專業(yè)需要的是托福或托業(yè)成績(jī)。一般語(yǔ)言能力和高考成績(jī)是和獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的。也就是說(shuō)，你沒(méi)有也不影響你入學(xué)，只是沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金而已。你說(shuō)的這三所學(xué)校學(xué)費(fèi)都很貴，家里經(jīng)濟(jì)條件允許的話就不用擔(dān)心高考成績(jī)和英語(yǔ)。但有些學(xué)校有些專業(yè)一定要求英語(yǔ)托業(yè)或托福，具體分?jǐn)?shù)各個(gè)學(xué)校要求不一樣。（在線咨詢）