本科如何去加拿大留學(xué)

專家介紹，的教育兼有的嚴(yán)謹(jǐn)守規(guī)和的活潑創(chuàng)新。由于堅(jiān)持不肯降低要求，將教育產(chǎn)業(yè)化、市場化，其教育質(zhì)量保持了世界一流水平，文憑含金量極高，被世界廣泛認(rèn)可。

加拿大概況與大優(yōu)勢

加拿大由許多不同民族的人組成，是個(gè)多元化的國家。加拿大政府鼓勵(lì)多元化的共存與發(fā)展。官方語言為英語、法語，魁北克省、紐賓士域省多用法語，中文是第三大語言。加拿大有很多專為華人服務(wù)的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)，不少機(jī)構(gòu)還得到政府的資助。

加拿大被稱為“的國家”，有非常好的移民環(huán)境和政策。畢業(yè)后可以在加拿大工作一年，若畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到工作可以直接向移民廳申請永久居留，比美國更容易移民。加拿大經(jīng)濟(jì)狀況與美國相似，但消費(fèi)水平較美國略低，并且社會(huì)秩序特別好。福利也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國。中央政府、省政府、當(dāng)?shù)卣餐峁V泛社會(huì)福利和保險(xiǎn)計(jì)劃。

加拿大的大學(xué)排名體系與美國不同。分為醫(yī)博類院校、綜合類院校、基礎(chǔ)類院校。醫(yī)博類院校學(xué)院最齊全，規(guī)模最大，有醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院，特別注重學(xué)術(shù)研究。綜合類院校與醫(yī)博類院校的區(qū)別在于沒有醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院，規(guī)模比醫(yī)博類略小，但同樣注重學(xué)術(shù)研究。基礎(chǔ)類院校則特別注重本科教育，師生比例為一比十幾。

加拿大本科入讀途徑

直申方案

適合語言和學(xué)術(shù)成績都十分優(yōu)秀，且適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生

申請要求：6.5~7.0或80~100，高中平時(shí)成績，會(huì)考成績，高考成績作為參考

方案優(yōu)勢：經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，無時(shí)間成本損失

方案劣勢：對于學(xué)生學(xué)術(shù)和語言成績要求高，學(xué)生直接進(jìn)入大學(xué)大一課程，無調(diào)整期和適應(yīng)期

雙錄方案

適合學(xué)術(shù)成績優(yōu)秀，但是語言成績稍差的學(xué)生

申請要求：學(xué)術(shù)成績符合入學(xué)要求，入讀雙錄取課程后，無需再參加雅思托?？荚?，參加大學(xué)英語測試(ESL/EAP)，從而滿足。

方案優(yōu)勢：有短暫的適應(yīng)期，學(xué)生可在語言提升的同時(shí)，逐步適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活

方案劣勢：因?yàn)橐崆皩W(xué)習(xí)雙錄取語言課程，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)成本稍有增加

橋梁課程方案

適合語言一般，希望節(jié)省時(shí)間，愿意用一年時(shí)間來提高語言成績適應(yīng)加拿大生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生。

課程情況：開設(shè)于大學(xué)附屬/合作的國際學(xué)員中，為學(xué)生提供為期一年的大學(xué)先修和語言課程，完成橋梁課程并通過評估后，先修課程會(huì)轉(zhuǎn)為大一學(xué)分，并且銜接大二課程就讀。

方案優(yōu)勢：一年適應(yīng)期，可以很好的適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活;學(xué)生能在四年內(nèi)(1年橋梁課程+3年本科課程)正常完成本科學(xué)習(xí)，無時(shí)間成本損失。

方案劣勢：橋梁課程對成績有要求，合格的學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，一般升學(xué)率在90%以上;完成橋梁課程后，只能進(jìn)入制定大學(xué)就讀本科大二;橋梁課程因?yàn)榕呷檎Z言課程，學(xué)費(fèi)成本較大學(xué)學(xué)費(fèi)稍貴一些。

預(yù)科高中方案

適合國內(nèi)高中生有名校夢想，但是學(xué)術(shù)和語言成績一般的學(xué)生

方案情況：入讀加拿大國際高中，完成加拿大高中課程，以本地申請者的身份申請加拿大大學(xué)。加拿大境內(nèi)申請名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國際申請名額，境內(nèi)申請往往更容澳際請到加拿大名校。

方案優(yōu)勢：有適應(yīng)期，可以很好適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)和生活;學(xué)生可以自由的選擇申請的大學(xué)，名校入讀成功率很高。

方案劣勢：增加;能否入讀名校，取決于學(xué)生在加拿大的課程學(xué)習(xí)情況。

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