在至純的年齡里遇上人性化教育---澳洲低齡留學(xué)

　　張蒙爸爸與澳大利亞生意往來，他說，有機(jī)會(huì)接觸澳洲的教育，也有機(jī)會(huì)給孩子選擇不一樣的教育，經(jīng)過權(quán)衡，張蒙爸爸決定讓孩子去澳大利亞初中，張蒙爸爸來找到我時(shí)是2013年5月，當(dāng)時(shí)澳大利亞聯(lián)邦政府還沒有開放政策允許中國(guó)學(xué)生赴澳洲就讀初中，張蒙媽媽只好帶著孩子留居中國(guó)，張蒙爸爸成為“空中飛人”。2014年3月22日澳大利亞聯(lián)邦政府剛剛宣布，允許在中國(guó)完成了六年級(jí)課程的小學(xué)畢業(yè)生申請(qǐng)赴澳洲就讀初中課程。我趕快聯(lián)系張蒙爸爸，張蒙爸爸迅速啟動(dòng)了張蒙留學(xué)事宜，張蒙現(xiàn)已在墨爾本某公立中學(xué)就讀8年級(jí)了。

　　能赴澳洲就讀初中這個(gè)消息，吸引了不少像張蒙爸爸這樣想讓孩子赴澳讀中學(xué)家長(zhǎng)們的關(guān)注。新政發(fā)言人說，澳洲留學(xué)初中政策其中的一項(xiàng)改革措施就是取消了對(duì)來自包括中國(guó)在內(nèi)的一些國(guó)家留學(xué)生的4級(jí)和5級(jí)審理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一實(shí)施3級(jí)審理標(biāo)準(zhǔn)。這也就意味著來自這些國(guó)家的留學(xué)生可以在澳洲就讀從7年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)的初一年級(jí))開始的中學(xué)課程。而此前他們只能申請(qǐng)10年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)的高中一年級(jí))開始的高中課程。對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來說，只要他們?cè)谥袊?guó)完成了6年級(jí)課程，他們就可以申請(qǐng)赴澳洲就讀中學(xué)課程。一般來說這些申請(qǐng)人的年齡應(yīng)該在11歲至14歲左右。只是各州對(duì)于監(jiān)護(hù)人要求不盡相同，一般也要求最好父母能有一方作為監(jiān)護(hù)人陪讀。隨著新政的實(shí)施，澳大利亞留學(xué)的年齡結(jié)構(gòu)也將更加趨于年輕化，澳大利亞留學(xué)低齡化已是大勢(shì)所趨。其實(shí)選擇讓孩子盡早出國(guó)，過去可能更多是不滿于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的弊端，但作為資深的留學(xué)專家我認(rèn)為讓孩子早點(diǎn)出國(guó)的意義更深遠(yuǎn)。

　　首先，中學(xué)階段正是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子走出國(guó)門，開闊眼界，逐漸學(xué)會(huì)用一種新的文化思維正視自己，明確自己的人生目標(biāo);

　　其次，初抵澳大利亞，中澳之間的巨大文化差異與沖突會(huì)給留學(xué)生們帶來極大的不適感與孤獨(dú)感。年齡較小的學(xué)生由于尚未被固有思維所禁錮，且求知欲與好奇心較強(qiáng)，因此在面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí)適應(yīng)能力更強(qiáng)，更容易通過后期的學(xué)習(xí)融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì);

　　再次，讓孩子盡早出國(guó)，可以鍛煉他們獨(dú)立自主的生活能力，讓他們可以擺脫“包辦”的人生，憑自己的能力在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存;

　　最后，也是更為實(shí)際的一個(gè)原因，是為了孩子將來能夠輕松入讀更好的大學(xué)。澳大利亞的中學(xué)教育質(zhì)量?jī)?yōu)，門檻低，且選擇余地更大，更重要的是，在澳讀完中學(xué)然后申請(qǐng)世界知名大學(xué)，要比在國(guó)內(nèi)讀完高中再申請(qǐng)要容易得多，而且由于置身澳大利亞，可以親自前往大學(xué)參觀，所以在學(xué)校選擇上也會(huì)更加明智。

　　雖然低齡留學(xué)有助于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，但也有不少家長(zhǎng)擔(dān)心，尚未成年的孩子自制力比較缺乏，在自由開放的求學(xué)環(huán)境中，難以抵御外界誘惑，從而沾染一些不良習(xí)氣，甚至誤入歧途。我們作為專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士會(huì)客觀的指出低齡留學(xué)的利弊所在，應(yīng)正確看待并合理引導(dǎo)。低齡留學(xué)生正值世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成階段，心理和性格還不成熟，可塑性較強(qiáng)，如果在澳留學(xué)前多做準(zhǔn)備，例如，提前加強(qiáng)口語能力，提升自立能力，提前了解澳大利亞文化等，那么在抵澳后學(xué)生就能夠更快地融入當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)環(huán)境，更好地學(xué)習(xí)和生活。