在加拿大留學(xué)如果掛科怎么彌補(bǔ)?

出國(guó)留學(xué)，去往，在加拿大留學(xué)如果掛科怎么彌補(bǔ)?

一直以來(lái)，加拿大以其高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，高素質(zhì)的文明、高質(zhì)量的教育、高福利社會(huì)保障體系吸引著來(lái)自世界各地的莘莘學(xué)子赴那里留學(xué)。既然是學(xué)習(xí)，那么勢(shì)必伴隨掛科，和國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，同樣會(huì)面臨著被掛科的危險(xiǎn)，怎么才能不掛科，掛科了怎么辦，掛科畢不了業(yè)又該怎么辦?

首先，去加拿大留學(xué)的學(xué)生不管就讀的是加拿大研究生、加拿大本科、加拿大高中，大家都先要對(duì)自己學(xué)習(xí)課程有一個(gè)清晰的定位，比如研究生更針對(duì)于某個(gè)學(xué)術(shù)專題的研究，而本科學(xué)習(xí)沒(méi)有研究生深入，它更重視各門功課基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，高中當(dāng)然更是再打基礎(chǔ)，鍛煉思維。有一個(gè)清晰的定位后，你在學(xué)習(xí)方法上就有了清晰的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)當(dāng)然就比較順手，就為掛科去除一個(gè)危險(xiǎn)可能性。

其次，在加拿大，學(xué)生開(kāi)課后的第一周可試聽(tīng)課程，如果不喜歡可以申請(qǐng)換課。有些課程會(huì)有3個(gè)時(shí)段供學(xué)生選擇，由不同的教授授課。學(xué)生越早選，越容澳際請(qǐng)到好教授授課的課程。畢竟要是遇上十分嚴(yán)厲死板的任課教授，那么你的掛科危險(xiǎn)也就相應(yīng)大大提升了!

第三，加拿大的課程教授會(huì)將每堂課的學(xué)習(xí)資料，公布在網(wǎng)站上，同學(xué)們可以自行查找打印，在課堂上多加利用。除此之外，留學(xué)生也可以在華人論壇上，找到二手學(xué)習(xí)資料，善用這些學(xué)習(xí)資料，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，同學(xué)之間的互相幫助也是可以的，但不能越過(guò)底線，隨意抄襲等。

掛科不可怕，怕的是掛科了還不主動(dòng)去補(bǔ)回成績(jī)。另外，如果擔(dān)心這一科這學(xué)期沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，一定要提前找老師商量如何補(bǔ)救，而不是掛科了才去找老師商量。一旦掛科，立馬要想到如何補(bǔ)救，比如補(bǔ)考，重修，因?yàn)閽炜瓶墒菚?huì)影響到最后的學(xué)位的，有些同學(xué)就因?yàn)閽炜谱詈蠛苓z憾沒(méi)能畢業(yè)的。

雖然不能怕掛科，但是掛科總會(huì)讓有些同學(xué)提心吊膽的，尤其是掛科導(dǎo)致拿不到學(xué)位的話，就更讓人頭疼了。留學(xué)生回國(guó)工作需要學(xué)歷認(rèn)證，原則上沒(méi)有學(xué)位的是不能辦理的，但學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證不單單是考察學(xué)生最終學(xué)位的真實(shí)性和有效性，還是對(duì)學(xué)生取得學(xué)位的整個(gè)留學(xué)經(jīng)歷做出的一次綜合評(píng)估。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)很多包括：就讀方式、學(xué)習(xí)時(shí)間、簽證類型、授課方式、授課地點(diǎn)等等和。對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的連續(xù)性和銜接性有很高的要求。當(dāng)然有其他特殊的情況還需要具體問(wèn)題具體分析!