我為什么出國留學？——留學目的大調(diào)查

隨著17年留學大戰(zhàn)即將收尾，18年新一屆的學生也即將開始自己的留學生涯，那你有沒有想清楚為什么要留學呢?有人說， 世界那么大，我想去看看 ，有人說 留學是放肆，回國是克制 。那么澳際學員們是怎么看待留學這個問題呢?我們先來采訪幾位同學吧。

學生A

問：讓您最終決定選擇出國之路的原因是什么?

答：初中的時候我參加了學校舉辦的夏令營，到美國的東西海岸都看了看。最記憶猶新的是到明尼阿波利斯的一個家庭寄宿了兩個星期，工作日到教堂去上課，周末去野炊或者water park，還去過一次蘇必利爾湖。那次經(jīng)歷讓我對美國有了一個大致的了解，也為日后出國留學的想法埋下了一粒種子。后來隨著年齡的增長，接受的教育也越來越多，但讓人難過的是我曾經(jīng)擁有的許多愛好，比如游泳、國際象棋、小提琴、羽毛球，與我的生活逐漸不再有什么交集，取而代之的是做不完的作業(yè)和考不完的試。本想著也許高考完了，考上一個好的大學能夠重拾昔日哪怕是些許的愛好，但可嘆的是大學依舊不是塑造一個人完整人格的地方，于是那份小小的希望終究成了奢侈的幻想。高考之前的一段時間，經(jīng)歷過的人就知道，有誰沒有過挑燈夜讀，有誰沒有過淚灑沙場，但有幾人能放言 醉臥沙場君莫笑 ，又有多少人嘆出 時不利兮騅不逝 。敗者固然可泣，不僅沒上到自己心儀的大學，還失去了自己的愛好。反觀成者，沒有全面素質(zhì)的提升，他們的人生就一定能一帆風順嗎?往大一點說，中國的教育模式拉扯大的學生都是一個模樣，沒有個性。如今我是一個大學生了，切身感到的生活并不是我想得到的，也許就是上面的一些想法讓我堅定不移地想出國讀書吧。

學生B

答：其實留學是家長的意思。母親作為國內(nèi)大學教授對于國內(nèi)大學學術(shù)水平堪憂，同時個人感覺現(xiàn)今國內(nèi)大學生并沒有學習的熱情和志向，自初中便決意要出國讀本科。

學生C

答：首先，我不喜歡現(xiàn)在所學的專業(yè)并對專業(yè)的前景感到擔憂，我希望能夠真正的學一門自己感興趣的或者能夠?qū)W以致用的學科。

其次，對于地球另一面的國家的社會狀況和人們的生活方式，我充滿好奇，希望能夠?qū)ξ鞣絿矣懈钊氲牧私狻?/p>

最后，美國的教育水平比國內(nèi)更加先進，希望在學生時代接收更好的教育之后，我能有更廣闊的發(fā)展前景。

學生D

答：我希望接受國外更先進的教育,這只能在國外才能獲得。國內(nèi)相對學術(shù)資源比較匱乏，也缺乏探索的環(huán)境。

出國讀書，一千個人可能會有一千種不同的理由?；蛟S是為了開闊眼界、增長見識，或許是背負著父母的期盼和期許，又或者只是純粹為了獲得更好的知識，接受更先進的教育。不管理由為何，這一段經(jīng)歷都是漫漫人生路中一筆寶貴的財富。其實不管是在紐約芝加哥這種大城市，還是伊利諾伊這樣的美國式大農(nóng)村，都可以讓你增長見識，更好地認識這個世界。美國式教育和國內(nèi)教育的反差是極大的，目的在于啟發(fā)學生的發(fā)散思維，自己去發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事物，很多課程的作業(yè)都需要走出課堂，放下課本，去實踐和經(jīng)歷。曾經(jīng)有留學的小伙伴這樣描述自己的專業(yè)： 我對一門叫 博物館教育 的課程印象深刻。這門課的特殊性在于，它的授課地點不在學校教室，而是紐約各大博物館。每個星期我都要乘坐公共交通去到 MET 或者 MoMA 這樣的博物館，和同學們一起，搬著小板凳和同學們圍坐在藝術(shù)品前，聽教授授課。在實習的時候，我會充當老師和學生雙重角色，把自己吸收到的知識傳授學生再來把過程和自己的教授討論。 留學也許不會有高的回報，但一定會是一段不同的人生經(jīng)歷，這或許是很多人選擇留學的理由。你呢?你出國留學的原因又是什么?

（本文由澳際留學北京本科組李上老師撰稿，如需轉(zhuǎn)載請標明出處）