加拿大留學(xué)ESL課程是怎么一回事？

出國留學(xué)，去往，現(xiàn)在低齡留學(xué)加拿大越來越普遍，加拿大留學(xué)ESL課程是怎么一回事呢?

一、加拿大留學(xué)為什么選擇ESL課程?

首先，中低齡留學(xué)可免考托福雅思;

其次，免去出國后還須語言培訓(xùn)的煩惱，節(jié)省大量留學(xué)時間與費用;

最后，語言無障礙，文化已適應(yīng)，信心倍增，能更快更好適應(yīng)留學(xué)生活。

二、加拿大留學(xué)之ESL的基本含義：

ESL(English as aSecond Language，以英語為第二語言)是針對母語非英語并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程，一般由國外大學(xué)或當(dāng)?shù)亟虒W(xué)機構(gòu)提供，是外國學(xué)生申請入讀歐美國家大學(xué)所必修的一門語言課程。通過學(xué)習(xí)ESL課程，考生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解歐美國家的社會結(jié)構(gòu)和文化等，使自己的語言水平達到能夠順利在歐美國家學(xué)習(xí)、生活的水平。

目前其實很多歐美大學(xué)都開設(shè)了本校的ESL(English as Second Language)課程，這類課程大大方便了眾多中國留學(xué)生。有很多高中生或大學(xué)生由于平時學(xué)習(xí)緊張，即使在校成績優(yōu)秀，但確實因沒有時間準(zhǔn)備托福、，或因為準(zhǔn)備不足而無法取得一個好的語言成績，ESL課程就為這些學(xué)生提供了留學(xué)歐美國家的機會。沒有托福或雅思等語言成績或語言成績達不到學(xué)校要求的學(xué)生，可以在取得學(xué)校的雙錄取(語言錄取和專業(yè)錄取)后先到大學(xué)讀ESL課程，完成ESL課程并通過學(xué)校組織的考試后就可以順利進入正式課程的學(xué)習(xí)。已經(jīng)達到學(xué)校語言成績要求的學(xué)生也可以自愿參加學(xué)校的ESL課程，為以后的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。

三、加拿大留學(xué)之ESL與傳統(tǒng)托福雅思課程的區(qū)別：

A、ESL課程優(yōu)勢

1、全英文氛圍，提高學(xué)生英語語言能力同時更注重交流、溝通與怎樣適應(yīng)西方文化

2、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提供真實交際環(huán)境，生活學(xué)習(xí)完美融合

3、重實用性，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力以及西式思維能力

B、ESL課程特點

1、多樣化主題化情境化

和其他英語培訓(xùn)機構(gòu)不同的是，ESL課程摒棄了傳統(tǒng)的語法翻譯教學(xué)法(Grammar Translation Method)，采用西方語言教學(xué)界最為推崇的溝通式教學(xué)法(CLT:Communicative LanguageTeaching)和任務(wù)型教學(xué)法(TBLT: Task-Based LanguageTeaching)。

這兩種教學(xué)法重視真實地道的語言、有意義的溝通和課上課下的師生互動，學(xué)生必須使用目標(biāo)語言完成有意義的任務(wù)，例如打電話訂購商品、安排行程時間、制作流程圖表等等。

2、小班制教學(xué)

ESL課程全部采用小班制教學(xué)，保證教師能對學(xué)生進行因材施教，發(fā)掘每位學(xué)生的特長，真正創(chuàng)建一個以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境。

3、西式教學(xué)方法

采用西式的教學(xué)方法，注重文化的教學(xué)，以生動活潑與多元的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和批判性思考能力，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。

C、ESL課程等級

ESL課程根據(jù)學(xué)生對英語的掌握程度分為五個不同的等級。ESL的教學(xué)涵蓋英語教學(xué)的各個層面，新學(xué)生抵校后將進行考試，并按照成績編入以下五個等級中的一個等級，每個等級的學(xué)習(xí)持續(xù)四周。

A等級(IntroductoryLevel)：

課程針對沒有英語基礎(chǔ)的初學(xué)者，旨在幫助學(xué)生進行英語入門學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)詞匯，簡單語法和語言功能的運用，同時幫助學(xué)生初步了解加拿大生活和學(xué)習(xí)的一些基本情況。

A級的學(xué)生大概具備初步的英語溝通能力，例如能說出自己的名字，年齡等;在讀寫方面，能讀寫一些簡單字詞，但還未能作日常交流和掌握語法規(guī)則。

B等級(BasicLevel)：

課程針對具備基礎(chǔ)英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在進一步提高學(xué)生的英語聽說讀寫水平，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的英語語言運用能力，進一步幫助學(xué)生熟悉國外環(huán)境。

學(xué)生學(xué)完該級別后，應(yīng)能參與簡單的對話，例如能夠用一些簡單的英語詞語，說一些和時間、點菜相關(guān)的英語句子。對熟悉的問題能用簡單句子表達意見，能閱讀淺易的英文短文，也能寫作語法較正確的短文。

C等級(PrimaryLevel)：

英語文化課程 目的是在提高學(xué)生英語各項技能的同時，讓學(xué)生了解基本的西方文化。

學(xué)生要能應(yīng)付各個科目上的英語水平要求，能流暢地用英語演講，能讀和寫不同類型的文章，能閱讀不同類型的英文書，很重要的是，在這個階段，學(xué)生要開始準(zhǔn)備投入主流英語的環(huán)境。

D等級(IntermediateLevel)：

英語學(xué)習(xí)技巧 目的是為學(xué)生進一步修讀學(xué)術(shù)類英語及應(yīng)用英語做好準(zhǔn)備，同時在C等級課程的話題基礎(chǔ)上適當(dāng)加深話題的廣度和深度。

學(xué)生應(yīng)具備一定流利，流暢程度的英語能力，能作各種口述報告，例如討論，演講，報告等。學(xué)生也要能閱讀并進行評論，表達自己的感想等。寫作方面除了語法正確外，學(xué)生要能寫作不同體裁的文章，例如論說，記敘等。

E等級(AdvancedLevel)：

課程針對已具有堅實英語基礎(chǔ)的學(xué)生需要：拓展英語話題討論和理解范圍;擴展語法知識并加強語法的運用;擴充詞匯量和詞匯知識;提高口語的流利度和準(zhǔn)確性。

學(xué)生學(xué)完該級別后，能獨立進行簡單的研究，搜集資料等。也能流利地用英語進行辯論，研討。在讀寫方面，能研讀文學(xué)，媒體資料，并做評論，分析等。

D、升入更高等級

每個等級課程結(jié)束時，成功達到該等級要求的學(xué)生將升入更高一級的ESL課程學(xué)習(xí)，此評估所使用的指標(biāo)包括但不限于：

1. 課堂上技能的展現(xiàn)情況;

2. 小測驗和考試成績;

3. 家庭作業(yè)完成情況;

4. 標(biāo)準(zhǔn)化等級考試(期末考試)成績。