留學(xué)荷蘭，人人可做交換生

在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)校提供交換生機(jī)會(huì)，名額少費(fèi)用高，或許要延期畢業(yè)，甚至只提供給參加競(jìng)賽優(yōu)勝或者年級(jí)成績(jī)排名前列的學(xué)生，但仍吸引了眾多學(xué)生的注意。事實(shí)上，很多國(guó)外學(xué)校同樣給本科、碩士學(xué)生提供交換生機(jī)會(huì)，且部分國(guó)家是所有學(xué)校所有本科專(zhuān)業(yè)都提供交換生項(xiàng)目，明確要求學(xué)生必須進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，即“人人都是交換生”。什么國(guó)家什么學(xué)校的交換生名額多？怎么成為交換生？要不要多花一份學(xué)費(fèi)？參加了交換生計(jì)劃，能不能互換學(xué)分？要不要延期一年畢業(yè)？

面對(duì)交換生，國(guó)內(nèi)不少學(xué)生都感嘆“在國(guó)內(nèi)，交換機(jī)會(huì)真的很難得，名額可是搶破頭的?！比欢趪?guó)外部分學(xué)校交換卻是本地學(xué)生、國(guó)際學(xué)生都必須完成的課程，可互換學(xué)分，不需要延遲畢業(yè)。在美國(guó)，幾乎每所學(xué)校都設(shè)置“交換生項(xiàng)目”，為學(xué)生提供多種感受異國(guó)風(fēng)情文化的機(jī)會(huì)。又例如在加拿大，卡爾頓大學(xué)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)本科課程就規(guī)定，學(xué)生必須修讀一門(mén)外語(yǔ)。該課程的學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，都需要任意選擇一個(gè)國(guó)家，例如日本、法國(guó)、西班牙、德國(guó)等國(guó)家交換一年，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，且承認(rèn)這一年的學(xué)分。

在荷蘭，所有學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)的本科課程都有交換生項(xiàng)目，要求學(xué)生在大三上學(xué)期或者下學(xué)期，在第三個(gè)國(guó)家修讀一學(xué)期課程，即“人人都是交換生”，荷蘭學(xué)校會(huì)提供足量的合作院校交換生名額。例如荷蘭格羅寧根大學(xué)的學(xué)生可以到美國(guó)萊斯大學(xué)、德國(guó)慕尼黑大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。荷鹿特丹商學(xué)院也與美國(guó)哈佛大學(xué)、英國(guó)倍德福特大學(xué)、加拿大曼尼托巴大學(xué)等設(shè)立了交換生項(xiàng)目。

目前在荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)國(guó)際商務(wù)學(xué)管理本科在讀的秦同學(xué)，當(dāng)初就是看中了荷蘭學(xué)校必須交換的要求，堅(jiān)定了荷蘭留學(xué)的決定?！拔壹胰嗽谌毡竟ぷ?，本來(lái)想去日本留學(xué)。但是我又不想考日語(yǔ)，這時(shí)候我了解到荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)國(guó)際商務(wù)學(xué)管理學(xué)生可以在大三時(shí)候，前往日本慶應(yīng)義熟大學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué)日本排名第一）交換一個(gè)學(xué)期，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)日本教學(xué)，又可以跟家人在一起，所以很快就決定去這所荷蘭學(xué)校了?！?/p>

據(jù)秦同學(xué)介紹，交換課程屬于學(xué)校的必修課程。在大二結(jié)束前，學(xué)校就會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行交換課程的選校安排，學(xué)生可以按自己的喜愛(ài)程度對(duì)選擇的交換學(xué)校進(jìn)行第一第二第三志愿梯度填寫(xiě)。與荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)的合作院校都是世界重磅名校，比如美國(guó)加州大學(xué)、香港中文大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、日本慶應(yīng)義熟大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、英國(guó)曼切斯特大學(xué)等。當(dāng)時(shí)，秦同學(xué)在大三第一學(xué)期，就前往了日本慶應(yīng)義熟大學(xué)學(xué)習(xí)，修滿(mǎn)30個(gè)學(xué)分后，返回回到荷蘭原院校繼續(xù)學(xué)業(yè)。在日本進(jìn)行交換時(shí)，課程老師是用英文授課，但課余時(shí)間也可以參加學(xué)校的日語(yǔ)課程，從而融入在日本的學(xué)習(xí)生活。他在學(xué)習(xí)理論課程的同時(shí)，與世界不同地區(qū)國(guó)家人們交流，很好地?cái)U(kuò)大了國(guó)際視野。

盡管每所荷蘭學(xué)校的本科課程都要求學(xué)生進(jìn)行交換，也為學(xué)生提供了充足的交換生名額。但畢竟，每所交換學(xué)校的交換生名額都是有一定限制的，建議學(xué)生選擇較為冷門(mén)的國(guó)家及學(xué)校，以免申請(qǐng)“扎堆”。例如在荷蘭讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生較喜歡到美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣進(jìn)行交換，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生大一大二成績(jī)，以及學(xué)生填報(bào)的交換志愿進(jìn)行分配。當(dāng)學(xué)生選不上自己第一心儀的交換院校時(shí)，只能“服從調(diào)配”到第二，甚至第三心儀院校進(jìn)行交換。這就意味著，學(xué)生應(yīng)該重視每一個(gè)交換志愿的填報(bào)，也要結(jié)合自己的實(shí)際愿景。秦同學(xué)正是結(jié)合了自己想去日本交換的實(shí)際情況，沒(méi)有麻木跟風(fēng)選擇美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣，所以在第一志愿就被選中了，也如愿去了日本慶應(yīng)義熟大學(xué)。由于每個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有自己的國(guó)家、學(xué)校偏好，建議學(xué)生向?qū)W校老師了解以往申請(qǐng)情況，盡量不“扎堆”。

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