盤點(diǎn)澳洲讀中學(xué)的優(yōu)勢(shì)及方案

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在澳洲上高中，比高中畢業(yè)申請(qǐng)澳洲名校更容易，同時(shí)也可以申請(qǐng)英聯(lián)邦國(guó)家及美國(guó)的知名大學(xué)。澳洲教育模式有別與中國(guó)，采取“獨(dú)立思考型”教學(xué)，且有豐富的選修課程，屬于選修制。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生就需要寫一些小論文，并開展調(diào)研活動(dòng)。中國(guó)學(xué)生一般都需要進(jìn)行1年的預(yù)科學(xué)習(xí)，才能進(jìn)入澳洲大學(xué)一年級(jí)。這樣，澳洲學(xué)生一般需要3年即可完成本科學(xué)業(yè)，中國(guó)學(xué)生需要4年的時(shí)間。高中階段進(jìn)入澳洲中學(xué)，可節(jié)省1年的學(xué)習(xí)時(shí)間。澳洲高中階段可選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等課程，能夠?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)各專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

高一學(xué)生留學(xué)澳洲：可申請(qǐng)澳洲中學(xué)10或11年級(jí)澳洲留學(xué)

初二開始或者初三可以申請(qǐng)澳洲的中學(xué)或者10年級(jí)課程

初三或者高一的學(xué)生都可以申請(qǐng)入讀澳洲中學(xué)的11年級(jí)，也相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高一。澳大利亞的高中素以學(xué)風(fēng)自由活潑，學(xué)術(shù)縝密嚴(yán)謹(jǐn)著名。2008年，中國(guó)留學(xué)生紛紛在澳大利亞高中取得傲人成績(jī)，捷報(bào)連連，超過一半的榮譽(yù)學(xué)生來自中國(guó)。澳大利亞高中畢業(yè)證書受到全球認(rèn)可，畢業(yè)學(xué)生擁有更寬廣的升學(xué)選擇。

如果能盡早把孩子送到國(guó)外上學(xué)，讓孩子能夠盡早接受當(dāng)?shù)亟逃臀幕?，無論從語言還是從個(gè)人能力的培養(yǎng)方面都是非常有利的。比如有的孩子初中時(shí)成績(jī)中等，但是思維能力挺強(qiáng)，若是按部就班參加高考只能念一所普通高校，此時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)考慮把孩子送到國(guó)外念高中，接受更加個(gè)性化的教育。如果是成績(jī)比較優(yōu)異的孩子，如果能直接入讀澳洲的中學(xué)，經(jīng)過幾年的澳洲學(xué)習(xí)生活后，大可申請(qǐng)澳洲排名靠前的名校，甚至可以帶著獎(jiǎng)學(xué)金直接入讀世界一流的大學(xué)。從某種程度上說，這比國(guó)內(nèi)讀完高中再申請(qǐng)留學(xué)名校要容易得多。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展，中國(guó)的市場(chǎng)也在迅速的打開自己的大門，無論是迎接更多的外來企業(yè)在中國(guó)投資和發(fā)展，還是將本土企業(yè)包裝上市走出國(guó)門，中國(guó)都在與世界各個(gè)國(guó)家進(jìn)行著頻繁的貿(mào)易往來。因此越來越多的跨國(guó)企業(yè)以及與國(guó)外有密切貿(mào)易往來的公司，都在尋找具有留學(xué)背景或了解國(guó)外社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的人員加入到自己的企業(yè)。這些人員的加入可以縮小外籍與中方雇員之間的磨合以及文化差異，也可以幫助與國(guó)外有密切合作的企業(yè)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)環(huán)境。因此近幾年來出國(guó)留學(xué)已經(jīng)逐漸成為很多家長(zhǎng)為孩子人生規(guī)劃的一部分。

然而，在平時(shí)的咨詢里面有的家長(zhǎng)會(huì)問：“孩子什么時(shí)候出去最合適呢?”我相信這個(gè)問題應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都很迷茫以及有所顧慮的問題。那么究竟孩子什么時(shí)候出去是最合適的?原則上孩子無論是高中、本科還是碩士研究生都是可以出去讀書的，但是越早將孩子送出去讀書對(duì)孩子來說是越有利的。

孩子在18歲之前，思維模式還沒有正式定型，所以在任何的行為模式上有任何的偏差都是可以糾正和塑造的，所以在這個(gè)年齡段之前，一個(gè)正確的社會(huì)形態(tài)對(duì)孩子的思維模式起到了很大的影響。如果孩子是過去讀碩士課程的話，那么當(dāng)孩子好不容易適應(yīng)了澳洲的整體環(huán)境以及文化差異的時(shí)候，也基本上步入了學(xué)習(xí)階段的后期，也就意味著要為回國(guó)做好準(zhǔn)備。

另外很多家長(zhǎng)還有一個(gè)顧慮，那么小的孩子以前在國(guó)內(nèi)的時(shí)候什么家務(wù)活都沒有做過，現(xiàn)在把孩子一個(gè)人扔到那么遠(yuǎn)的地方，孩子的生活就成了家長(zhǎng)的一塊心病。然而孩子在國(guó)內(nèi)一直躲在父母的羽翼之下，發(fā)生事情的時(shí)候都有父母沖在第一線為自己遮風(fēng)擋雨，那么您的孩子究竟要什么時(shí)候?qū)W習(xí)獨(dú)立呢?

國(guó)外的教育體制一直都注重培養(yǎng)孩子的自理和動(dòng)手能力，就連買一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的書架或者書柜都是需要自己動(dòng)手來DIY的?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)都無法理解這種銷售以及服務(wù)模式，但也就是因?yàn)檫@樣才能鍛煉孩子，也能讓孩子從中找到樂趣。因此在很多的留學(xué)生里，不難發(fā)現(xiàn)很多人的動(dòng)手實(shí)踐能力，以及隨機(jī)應(yīng)變解決事情的能力都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些整天靠父母庇佑的孩子。

基于上面的因素，孩子出去時(shí)間的早晚就會(huì)直接影響到對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以早點(diǎn)出去既可以鍛煉孩子，又可以讓孩子更容易的融入到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)與文化里。

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