美國反考試?yán)顺币殉C枉過正

　　上個月，奧巴馬在白宮的臉譜網(wǎng)網(wǎng)頁上給美國家長出了道選擇題——如果你的孩子在學(xué)校有點兒空余時間，你希望他們用這些時間：A)學(xué)一樣樂器; B)學(xué)一種新語言; C)學(xué)習(xí)編程 ;D)參加更多的標(biāo)準(zhǔn)化考試。(留美三定律)

　　錯誤答案顯而易見，因為總統(tǒng)同時宣布了一套全新的“考試指導(dǎo)”，要求各地將學(xué)生用于考試的時間壓縮到課堂時間的2%之內(nèi)。

　　與其說這是因為美國學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)重到讓白宮看不下去，不如說是聯(lián)邦政府在紅著臉收拾自己親手造成的僵局。公立學(xué)校學(xué)生如今感受到的考試壓力正是聯(lián)邦政府幾年前政策調(diào)整的結(jié)果，白宮的這次表態(tài)標(biāo)志著全美上下對考試的態(tài)度再次發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎。

　　我在美國的15年里，親眼目睹了考試在美國教育體系里所占地位的戲劇性變化，這個變化曲線基本可以概括為五年河?xùn)|，五年河西，五年又河?xùn)|。別說師生家長給折騰得暈頭轉(zhuǎn)向，就連旁觀者都眼暈。

　　美國教育傳統(tǒng)上強調(diào)自主學(xué)習(xí)、獨立思考。進(jìn)入21世紀(jì)前，很多學(xué)生直到升入高中都不會面臨考試，童年愉快又完整，未來卻蒙上陰云。前總統(tǒng)小布什意識到美國學(xué)生的課業(yè)水平落后于很多發(fā)達(dá)甚至發(fā)展中國家，2002開始實施“有教無類”政策，引入更嚴(yán)格的基礎(chǔ)教育，要求從小學(xué)三年級開始設(shè)立期末考試，把學(xué)生考試成績與學(xué)校得到的聯(lián)邦撥款直接掛鉤。(關(guān)于美國高考制度的一些思考)

　　在紐約，前市長布隆伯格的視野更國際化，憂患意識更強，教育政策更鐵腕。2004年，布隆伯格宣布，紐約市將把學(xué)生期末考試成績作為決定升留級的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)束了小學(xué)和初中生長期以來按年齡自動升級的傳統(tǒng)。奧巴馬上任后更進(jìn)一步，開始在全國推行“普遍標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)大綱，用聯(lián)邦撥款做籌碼，吸引各州采用這套統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)和考試。

　　“普遍標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定了各年級應(yīng)該達(dá)到的知識水平，基本與亞洲國家的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)持平，比美國很多州之前使用的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高出了幾個臺階。

　　這些制度的推行從來都是伴隨著抗議的聲浪。紐約剛剛實行按考試成績決定升留級時，一些非裔和西語裔權(quán)益人士舉行大規(guī)模示威，指責(zé)這項政策有種族歧視色彩，因為考試不及格的學(xué)生中，非裔和西語裔的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于亞裔和白人。2013年，紐約首次按照“普遍標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)計全州會考試題，及格率頓時腰斬，跌破30%，一時間哀鴻遍野，連市政府都不得不出來滅火，宣布這次考試成績不作為升留級的依據(jù)。

　　不過，真正有殺傷力的“反考試行動”是從去年開始的，至此，“反考試”的家長們小聲嘀咕了多年的“罷試”終于在全國成了氣候，紐約有超過5萬名學(xué)生拒絕參加州會考，到今年，這一數(shù)字更猛增到20萬，占三年級至八年級(初中最后一年)全體學(xué)生總數(shù)的20%。

　　美國學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)到底有多重，才引起了如此強烈的反彈?根據(jù)“大城市學(xué)校協(xié)會”最新公布的調(diào)查，一個美國人從幼兒園到高中畢業(yè)平均需要參加112次標(biāo)準(zhǔn)化考試，也就是每年8次。這個數(shù)字大概會讓中國學(xué)生哭笑不得——比起咱們?nèi)煲恍y、五天一大測的節(jié)奏，這簡直算是活在蜜罐里了，有什么可抱怨的呢?(你了解美國教育制度嗎?)

　　其實，美國這波勢頭迅猛的“反考試?yán)顺薄睋诫s了不少政治因素。簡而言之，自由派不滿教育局拿學(xué)生考試成績來做教師評估，保守派不滿聯(lián)邦政府過度參與地方教育事務(wù)，使得原本互相制衡的左右勢力在“反考試”問題上達(dá)成了空前的一致，聯(lián)手推動了風(fēng)向逆轉(zhuǎn)。這個機制性原理對熟悉政治氣候的美國人來說，并不難理解。

　　然而，事情糟就糟在所有人都會為自己的政治目的，找個像“為了孩子”這樣冠冕堂皇的理由?！胺纯荚嚒眲萘Π褬?biāo)準(zhǔn)化考試形容得一無是處，比如不能測試出學(xué)生的真實水平、讓學(xué)生在有限的時間里忍受無限的心理折磨、以一次考試結(jié)果決定升留級太不公平……好像戕害少年兒童是標(biāo)準(zhǔn)化考試的唯一的功能。(有疑問咨詢留學(xué)專家)

　　作為一個在考場上千錘百煉、在獨木橋上大戰(zhàn)過千軍萬馬、曾以為“只要人人都少考一點試，世界將變成美好的明天”的中國人，我還是想說句公道話：標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)锱囵B(yǎng)出的能力，比如在“壓力山大”的情況下保持頭腦冷靜、在最短的時間里迅速解決問題、在題目難易程度和分值之間權(quán)衡以取得最大效益、在不知道答案的情況下依靠邏輯推理猜出正確選項，哪一樣不是職場上需要的?

　　一次考砸了就得留級是不是公平?請參照求職面試機制：第一次演砸了，后面真的就沒戲了。至于考砸了哭一場，收拾起心情重來的堅韌，對應(yīng)的就不只是職場，而是人生了?！?作者：榮筱箐)

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