新托福與SAT寫作訴求及對策

考試研究中心

澳際教育介紹，眾所周知，新托福(TOEFL iBT)和sat考試都是美國教育考試服務(wù)中心(ETS)旗下的考試產(chǎn)品，而這兩者中的寫作部分的訴求體現(xiàn)出ETS對于這兩種考試的定位。從本質(zhì)上來說，托福本身是較為生活化的一類語言考試，要求考生能夠通過譴詞造句和習(xí)慣表達(dá)來展示語言的熟練程度，并且能夠具體、準(zhǔn)確的組織論點，有邏輯地針對論點進(jìn)行論證。相對而言，SAT的要求是考生能夠達(dá)到出色的批判性思維(critical thinking)，并且在論證過程當(dāng)中更注重例子的有效展開、對論點的清晰支持以及超強(qiáng)的邏輯表達(dá)能力。這里引用網(wǎng)上流行的一個對于新托福與SAT寫作區(qū)別度的調(diào)侃，幫助大家一起更加直觀地認(rèn)知這兩種考試的訴求。

網(wǎng)上的段子是這么說的：

托福寫作是這樣的：我有一個黃色的皮球，我用它來鍛煉投籃。

SAT寫作是這樣的：在我童年之時，我就懷揣著成為NBA巨星的夢想，你知道上海4點的樣子嗎？那時候，我正沐浴在黎明中，拍打著我的黃色皮球，笨拙地練習(xí)著，這也培養(yǎng)了我日后吃苦耐勞的精神。

所以托福寫作的要義是：話要說清楚，把要干嘛，觀點簡單地說出來，加上細(xì)節(jié)，就行了。而SAT寫作是：在語言清晰，表達(dá)明確的基礎(chǔ)上，把你的思想情感價值觀進(jìn)行論證、討論、推敲，用一定的修辭比喻，去論證一個觀點。

一、關(guān)于語言的靈活度

鑒于新托福在獨立寫作之前還有一個綜合寫作，所以可以說托福還是有相當(dāng)一部分考察點還是落在了對于閱讀和聽力的轉(zhuǎn)述能力上。因為照抄原文并不是英文能力的體現(xiàn)，所以在綜合寫作這一塊，托福尤其強(qiáng)調(diào)了總結(jié)和轉(zhuǎn)述，希望考生可以用自己的話去重新組織一個類似的意思，這樣才算是滿足了對于語言靈活度的考察。而在新托福的獨立寫作和SAT作文當(dāng)中，更多地是鼓勵考生帶著批判性思維去看待題目，并且有邏輯地進(jìn)行論證。在這個部分中，語言的靈活度展現(xiàn)在對于詞匯及搭配的精準(zhǔn)使用，另外也強(qiáng)調(diào)了語法的多樣性。所以，考生應(yīng)該謹(jǐn)記，寫作是在有限的時間有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)去展現(xiàn)一個考生的寫作能力，內(nèi)容很重要，但是寫作手法更重要。常用的策略包括同義詞替換、同義轉(zhuǎn)述以及主謂賓換位和不同詞性的轉(zhuǎn)換，如果能夠比較自然地使用句型的話就更好了。以下舉一例，托福寫作是這樣：

Firstly， jobs bring people money that is the material guarantee of happiness. We have

to admit that happiness without the foundation of material is not real happiness.

In other word， all seemingly happy lives are based on decent financial strength.

Meanwhile， jobs are the most stable way to gain wealth， which indeed plays a

significant role in influencing our happiness. A good case in point is my cousin‘s

family whose happiness is well admired by others. At first， they live in extravagant

villa with 3 servants. Besides， my cousin is studying at an American university，

while his mother is stunning everyday by using expensive cosmetics and ornaments.

In a sense， happiness can be bought by money.

SAT寫作是這樣：

Literature also has great examples of famous people and how they can benit society.

In Nathaniel Hawthorne’s novel The Scarlet letter，Hester Prynne， the protagonist in

the book commits adultery and must forever wear a scarlet letter “A” sewn upon her

bosom. However， her giving personality and helpfulness makes people begin to rer

to the “A” as meaning “able”. Hester Prynne is an excellent role model for today’s

society in showing that everyone makes mistakes and that it is what you learn and do

from them that is really is significant.

對比這兩段，不難發(fā)現(xiàn)，在Unity， Coherence， Progression， Vocabulary和Grammar上，兩者幾乎不分伯仲。但是，就語言的正式程度、簡潔度和靈活度而言，SAT的這篇都要優(yōu)于前者。

二、關(guān)于例子的選擇

大部分考生在寫作當(dāng)中都會不可避免地使用到例證的論證方式，那么選擇什么樣的例子就成為了一個令人頭疼的問題。如果說托福獨立寫作還可以是“以理服人”，那么SAT作文就更多的是“事實勝于雄辯”。這一點也不難理解，因為托福作文的出題多數(shù)都比較具象，而且由于對于批判性思維沒有那么深入的考察，考生們完全可以說理論證為主(一邊倒的形式也是可以接受的)，之后輔以例證。就托福舉例的內(nèi)容而言，坊間所說的四字口訣“基本靠編”也并非沒有道理，編造名人、自己、親友的例子都是可以接受的。但是SAT寫作對于例子的效力和多樣性都有了更高的要求，這是由于SAT寫作的話題往往更加抽象，光靠說理很難在有限的篇幅內(nèi)講清楚，反而是列舉出有說服力的實例更加有效。高質(zhì)量的例子不僅要能夠有力地支持論點，體現(xiàn)出考生的批判性和辯證性思維，還要不落俗套，能夠盡量靈活新穎。這就需要考生平時多增加自己的閱讀量，并且有意識地去積累例子。

對比上面兩段截取的段落，可以發(fā)現(xiàn)托福作文的例子在說理論證的前面或者后面，起到幫襯的作用。而SAT的例子占據(jù)了論證的大部分，并且只有夠有力的例子才能支撐起相對抽象的概念，并且成功地把抽象具體化。

三、關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的問題

在文章結(jié)構(gòu)這一塊，兩種考試差距不太大，一般都以五段式為主，段落內(nèi)部也大多是總分或者總分總的結(jié)構(gòu)。所以基本上可以采取相同的手法進(jìn)行操作，值得一提的是SAT開頭結(jié)尾的點題特性更加明顯，但是寫法更加精巧，如果能以名人名言、格言或者諺語來總起和收束，效果會更好。所以說到底，平時的積累和臨場的活用都很關(guān)鍵。