2017年高中生申請加拿大的幾個“迂回”策略

■學校選擇　大學VS大專

　　主要根據(jù)學生學歷、成績、專業(yè)，結(jié)合留學擔保金來選擇。一般來說，擔保金越充裕(至少$60萬以上)，高中畢業(yè)或高三在讀、成績中上，想學習學術(shù)類專業(yè)者可申請大學；否則申請大專。

■專業(yè)選擇　興趣VS求職

　　留學本身是一種投資，所以選擇專業(yè)的時候一定要多考慮實用性較強的專業(yè)、加拿大的優(yōu)勢專業(yè)、自己基礎比較扎實的專業(yè)。要有一定的前瞻性。

■英語學習　有條件錄取VS大學預科

　　同樣是學習語言，為大學學習做準備，完成ESL課程后可以直升本科學習的有條件錄取顯然更有保障，可免除續(xù)簽、繼續(xù)攻讀專業(yè)課學分的后顧之憂。而大學預科受制于該校的申請形勢，完成ESL課程后若無法被該校本科錄取，那很可能面臨失學、甚至學生簽證無法續(xù)簽的風險。

■城市選擇　大城市VS中小城市

加拿大和其他發(fā)達國家一樣，城鄉(xiāng)差別、大城市和中小城市之間的差別不是很大，主要區(qū)別是人口密度和消費指數(shù)，而在生活水平和質(zhì)量方面基本相同。相對來說，大城市如多倫多、溫哥華，華人比例很高，并不是留學的理想選擇；而在中小城市，華人的比例一般都比較低，居民以當?shù)厝藶橹?，反而可以為急需過英語關(guān)的中國學生提供良好的語言環(huán)境。

■名校之路　一步到位VS曲徑通幽

　　隨著留學熱的不斷升溫，一些可以輕松考取中國高校的學生把目光瞄準海外名校，留學不再是高考落榜者的出路。但是因為中外教育制度的差異，想要一步到位從中國本土直接申請名校錄取的可能性極小，只有客觀分析自身條件，理性規(guī)劃求學之路的人才可以最終扣開海外名校的大門。

■學習方式　主動學習VS被動學習

　　習慣于滿堂灌、填鴨式教育的中國學生必須擯棄被動學習模式，在加拿大等西方發(fā)達國家里，倡導創(chuàng)新、探索、自由的主動學習模式。

■成功個例

　　學生吳ⅩⅩ：女，申請留學時為本市某普通中學高三在讀學生，成績中上，無TOEFL/IELTS成績但英語基礎較好，喜歡文科和設計類專業(yè)，性格活潑有主見，曾被美國拒簽，父母均為公務員，收入穩(wěn)定，有60萬的銀行定期存款，最近剛轉(zhuǎn)存過。

　　在留學港專家的指導下選擇申請加拿大博士級大學―――曼尼托巴大學的園景規(guī)劃專業(yè)，并如期成功地獲取了學校的有條件錄取通知書以及加拿大的學生簽證，于2002年8月下旬赴加拿大留學，住在當?shù)氐木用窦依?，在入學英語測試時被直接選拔進入最高級別的語言班，經(jīng)一個學期(大約4個月)的語言學習，順利入讀大學本科，還是該大學歷史上最年輕的語言班畢業(yè)學生。現(xiàn)在在加拿大學習非常努力，成績優(yōu)異。

　　學生張ⅩⅩ：男，原是本市某重點中學高三在讀學生，成績優(yōu)良，TOEFL507，喜歡工程專業(yè)，尤其是電子工程，性格內(nèi)向沉穩(wěn)，非常獨立。父親為專業(yè)人士，收入豐厚，母親已去世，有總數(shù)人民幣55萬、很早就存入銀行的多筆銀行定期存款。學生和家長開始只打算申請以工程聞名的阿爾伯達大學，經(jīng)咨詢顧問分析條件后決定先申請已具備錄取資格的另一所同級的大學，等以后條件成熟后再申請轉(zhuǎn)學。該生高中畢業(yè)后，同年9月先在曼尼托巴大學英語中心學習ESL課程，同時準備TOEFL，第二年年初參加當?shù)豑OEFL機考，取得了613分的優(yōu)異成績，進入大學本科學習后也取得了4門A的優(yōu)秀成績，憑著以上這兩個成績，終于被阿爾伯達大學工程學院錄取，實現(xiàn)了最初的留學夢想。