摘要：這幾天悉尼大學(xué)的掛科事件是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。話說事情是醬紫的，悉尼大學(xué)商科有一門類似馬列主義這樣不難的課程BUSS5000/6000。考試因?yàn)槌鲱}有歧義導(dǎo)致許多學(xué)霸級(jí)的學(xué)生因?yàn)?分之差fail掉整門課！不止一個(gè)學(xué)霸在這門基礎(chǔ)課以49分掛科?。【筒钜环职。。」蚪o你看?。?！
這幾天悉尼大學(xué)的掛科事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事情是這樣的，7月12日晚11時(shí)左右悉尼大學(xué)BUSS5000學(xué)科成績(jī)公布，300余人掛科。其中大部分是中國留學(xué)生?？荚囈?yàn)槌鲱}有歧義導(dǎo)致許多學(xué)霸級(jí)的學(xué)生因?yàn)?分之差fail掉整門課！不止一個(gè)學(xué)霸在這門基礎(chǔ)課以49分掛科?。【筒钜环职。。?
隨后學(xué)生們有理有據(jù)寫出長(zhǎng)達(dá)14頁的證據(jù)報(bào)告跟學(xué)校appeal!但是學(xué)校的態(tài)度就是不!鳥!你!悉尼大學(xué)，你是在砸自己的招牌嗎?!!名校的招牌是上大號(hào)掉茅坑了嗎?
悉尼大學(xué)童鞋們那個(gè)暴脾氣啊，分分鐘要滅了母校的節(jié)奏，終于學(xué)校承諾在7月20日給學(xué)生答復(fù)。
結(jié)果呢?等啊等，木有!啥都木有!
不過事情到7月21日貌似出現(xiàn)一丟丟轉(zhuǎn)折，學(xué)校舉行了一個(gè)“appeal meeting”，去了才知道這會(huì)沒有別的，就是坑爹!
會(huì)議室氣勢(shì)如虹，平日空空如也得階梯教室，塞下400多個(gè)學(xué)生。講臺(tái)前做了個(gè)老師，就是學(xué)校派來的代表，一個(gè)人!(不怕死!也不怕躺著回去!)
Meeting的主要內(nèi)容就是關(guān)于學(xué)生針對(duì)BUSS5000/6000兩門課的教學(xué)質(zhì)量，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各種提問，老師說著不痛不癢的廢話。
通常情況是學(xué)生平均提問3分鐘。但是這老師高能無敵頂呱呱啊!來一句：
“I can not respond to the micro issues in terms of how marks are allocated and the exam preparation issues”(我不能回答關(guān)于評(píng)分和考試的問題)
或者是：“I am not responsible to comment on the quality of teaching”(我不能評(píng)論教學(xué)質(zhì)量的問題)
又或是：“My job today is here to listen , I will say what I can say”(我今天的工作只是來聆聽，我只能對(duì)我能說的做出評(píng)論)
What The FXXX!!!
這不能評(píng)論，那不能評(píng)論，你來吃shi??！說的輕巧，不是你的分?。∵€我分??！學(xué)生們各種不滿的聲音此起彼伏：
“Then what are you responsible for?? Is there anything you can do to solve the issue today?”(那您今天能評(píng)論什么呢?您今天能做什么呢?)
老師：“No!( 什么也不能)
啥!玩!意!別忘了出來混總是要還的，這就是你的危機(jī)公關(guān)，這就是你給學(xué)生的滿意答復(fù)？我當(dāng)時(shí)就呵呵了!
這個(gè)meeting持續(xù)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，但是一點(diǎn)成果都木有。不過有一點(diǎn)我是知道了，那就是悉尼大學(xué)根本就想玩拖延戰(zhàn)，拖死你。
童鞋們等得急死，復(fù)議的事學(xué)校不給回復(fù)，只說“it is coming"。所謂的meeting也就派一個(gè)老師來調(diào)戲400多號(hào)學(xué)生。眼看就要開學(xué)了，SUPRA(幫助學(xué)生維權(quán)的第三方組織)也幫忙發(fā)郵件問學(xué)校。
選讀這門課的同學(xué)在此特殊情況下是否要enrol下學(xué)期的課，如果此事解決了，學(xué)校是否退還學(xué)費(fèi)。
但是對(duì)于所有提問，學(xué)校的態(tài)度只有三個(gè)字：不說話!
學(xué)生們徹底怒瘋!開始在UYSD rants 的FACEBOOK上開始各種投訴這事，還沒上這過門課的童靴已經(jīng)被嚇得七竅流血。
(UYSD RANTS是學(xué)校收集各種投訴的一個(gè)渠道，各個(gè)院系的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人都會(huì)暗中關(guān)注這個(gè)賬主頁上的評(píng)論，然后對(duì)自己的工作作出相應(yīng)的調(diào)整。)
到目前為止，Meeting都還沒有任何結(jié)果，小伙伴下個(gè)學(xué)期的課程也被學(xué)校自動(dòng)enrol了。
完全是被迫要再重修一次的節(jié)奏!悉尼大學(xué)的小伙伴們怒問悉大!你是要拖到下個(gè)學(xué)期都開學(xué)了才給答復(fù)的意思嗎?然后再逼著那么多學(xué)生再交一次錢，浪費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期嗎??臥槽!!!
沒有最坑只有更坑!!!
悉尼大學(xué)算你狠!!!
今天校方回應(yīng)，居然是因?yàn)閷W(xué)生的英文不好!!!所以給了掛科。
許多學(xué)生、家長(zhǎng)、SPURA針對(duì)以下幾點(diǎn)將矛頭直指悉大商學(xué)院。相比其它科目，這一科的上課條件并不理想，師資力量有限，學(xué)生對(duì)考試內(nèi)容沒有得到充分練習(xí)。Marking Guide模糊，tutor之間本身就持不同意見，這也造成了學(xué)生對(duì)如何答題拿分充滿了疑惑。
事件發(fā)生后，校方?jīng)]有快速、有效的給予回應(yīng)，并啟用了“拖延戰(zhàn)術(shù)”。
BUSS5000申訴團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)Jack Lai說到：
“考試前并沒有給予充分的練習(xí)，考試是給一個(gè)case去分析，但是考前，我們并沒有做過額外分析case的練習(xí)。
他表示，tutor在對(duì)marking guide的理解和對(duì)唯一一個(gè)casestudy的授課方法上不統(tǒng)一，這也造成了同學(xué)間的分歧，也是許多同學(xué)掛掉的原因之一。他說，“上過這個(gè)課的人就知道，這個(gè)課的模糊性有多大。”
然而對(duì)此，悉尼大學(xué)ChinaStudies Centre的Kerry Brown教授表示了不同觀點(diǎn)：
“學(xué)校期望學(xué)生能夠盡自己最大努力去準(zhǔn)備，(學(xué)習(xí))并不只是學(xué)校一方面的給予，同時(shí)學(xué)生真的需要變得非常主動(dòng)(自學(xué))”，
他說，“這里的挑戰(zhàn)非常大，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生自學(xué)的能力有很高的期望，然而有時(shí)候中國的教育系統(tǒng)并沒有充分的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的自學(xué)?！?
Kerry Brown教授是悉尼大學(xué)中國研究中心的主任，同時(shí)也是中國政治學(xué)的教授，因此他對(duì)中國的體制和中國留學(xué)生非常熟悉。
但他同時(shí)也表示，即使許多中國留學(xué)生fail這一科目，這并不代表他們的思考能力，“他們也許需要用一些他們不熟悉的技巧(去答題)，學(xué)校應(yīng)該花更多時(shí)間去教(那些技巧)?！?
而學(xué)校方面也會(huì)在未來為學(xué)生做更多的工作，確保留學(xué)生來校之前做好充分準(zhǔn)備。他說，悉尼大學(xué)準(zhǔn)備明年在蘇州建立多功能研究中心(Multifunctional ResearchCentre)，幫助他們提前適應(yīng)未來在悉尼大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
但他也同時(shí)表示，每次學(xué)校增加的新服務(wù)，都是額外開銷，因此學(xué)校確實(shí)有自己的“限制條件”。
他說，“我覺得每個(gè)人都應(yīng)該從這次經(jīng)驗(yàn)學(xué)到點(diǎn)什么，有那么多來自同一個(gè)文化背的學(xué)生fail了這門課，說明這門課對(duì)這些學(xué)生來講很難，他們需要更多的幫助?！?
但是SUPRA的主席Christian Jones對(duì)此持不同觀點(diǎn)：
“我完全確信這些學(xué)生有能力完成這一個(gè)課程。BusinessSchool認(rèn)為學(xué)校的語言學(xué)校(CET)應(yīng)對(duì)高fail率負(fù)有責(zé)任，然而考慮到大部分學(xué)生在別的科目上并沒有掛科，這便是個(gè)莫須有的罪名?！?
他的觀點(diǎn)與Argue團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)Jack Lai的意見不謀而合。同樣fail這門課的Jojo(化名)雖然對(duì)該課程有很多不滿，但同時(shí)也承認(rèn)，中西方學(xué)生在思維方式上存在差異，她說，“我們畢竟受硬式教育這么多年，思維是很局限的，老師教什么，我們學(xué)什么?！?
而她的觀點(diǎn)也與Kerry Brown教授相似，他表示中國的硬式教育在某些領(lǐng)域，像數(shù)學(xué)，取得了驕人成績(jī)， 卻在創(chuàng)新領(lǐng)域收獲甚微。
他說，“這些領(lǐng)域需要人們不斷質(zhì)疑你已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。但是總的來說，在硬式教育背景下，中國的老師、教授是非常權(quán)威的，學(xué)生是很難質(zhì)疑他們的。中國的教育很依賴考試，而澳洲學(xué)校的衡量尺度卻不止是考試?！?
事件回顧-時(shí)間軸
7月12日：夜晚11時(shí)左右悉尼大學(xué)BUSS5000學(xué)科成績(jī)公布，300余人掛科。
7月12日：夜晚12時(shí)左右掛科學(xué)生申訴群成立，并聚集200余名掛科學(xué)生。
7月13日：早上8時(shí)，250名學(xué)生以聯(lián)名信形式向BUSS5000 教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出申訴。
7月13日：上午10時(shí)，掛科學(xué)生與BUSS5000教學(xué)團(tuán)隊(duì)第一次對(duì)話，抗議教學(xué)質(zhì)量和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)模糊等問題。
7月14日：學(xué)生集會(huì)抗議，并尋求律師援助。
7月15日：學(xué)生與學(xué)生維權(quán)組織SUPRA取得聯(lián)系，并得到支持。
7月16日：申訴人數(shù)增長(zhǎng)至309人。
7月21日：學(xué)校召開會(huì)議，派代表回答學(xué)生質(zhì)疑。校方回應(yīng)掛科原因在于學(xué)生英語水平差。
7月21日-今：掛科學(xué)生仍在維權(quán)當(dāng)中，關(guān)注后續(xù)發(fā)展
Amy GUO 經(jīng)驗(yàn)： 17年 案例：4539 擅長(zhǎng)：美國,澳洲,亞洲,歐洲
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