淺論美國研究生文書重要性.

　　對于申請美國研究生留學(xué)的同學(xué)而言，書寫一份優(yōu)秀的美國研究生文書非常重要，那么到底要怎樣書寫申請美國研究生文書呢?接下來澳際小編為大家詳細(xì)介紹美國大學(xué)文書創(chuàng)作的相關(guān)情況。

　　首先，從最基本的個人簡歷開始。申請美國研究生文書簡歷可以說是給人的第一印象，一般學(xué)校要求不超過2頁。除了基本的個人信息，簡歷還應(yīng)該包括教育背景，社會活動(課外活動、實習(xí)經(jīng)歷、志愿者服務(wù)、工作經(jīng)歷等等)，獲得獎項。一般建議在簡歷中再加上英語技能、計算機(jī)應(yīng)用技能和個人興趣。這三項內(nèi)容所占空間不多，但能幫助學(xué)校更全面的了解自己。簡歷中的社會活動部分，是重中之重，因此在此著重說明。大部分申請人都是在讀學(xué)生，因此往往缺乏工作經(jīng)驗(實戰(zhàn)經(jīng)驗)，而很多能力是需要在工作中體現(xiàn)出來。那么如何彌補(bǔ)呢?就得依靠平時的社會和課外活動了。因此，切忌在簡歷中簡單羅列自己參加的活動，而應(yīng)該在參加的每個活動后面再簡單描述自己在活動中所擔(dān)任的職能，所做的工作，以及取得的成果，幫助錄取委員會更全面地了解自己。

　　其次是最重要的個人陳述的寫作。一般來說，申請美國研究生文書個人陳述需要回答三個問題，(1)為何想申請該專業(yè)?(2)過去經(jīng)歷是如何影響你的這個決定?(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?。美國大學(xué)文書個人陳述是所有文書材料中最能體現(xiàn)學(xué)生個人能力的文件，一篇好的個人陳述，需要在短短的1500字(有時甚至更少)內(nèi)，將學(xué)生的個人能力，學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)潛力充分表達(dá)出來，對申請人的寫作和表達(dá)能力是一個極大的挑戰(zhàn)?？v觀以往的個人陳述風(fēng)格，一般來說，個人陳述創(chuàng)作可以分為兩種類型：個人導(dǎo)向型(Personal-Based)和專業(yè)導(dǎo)向型(Professional-Based)。

　　個人導(dǎo)向型個人陳述，開頭以個人經(jīng)歷來打動錄取委員，幼時的經(jīng)歷，父母的影響，老師的引導(dǎo)等等。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后，表達(dá)自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心，并明確表達(dá)自己學(xué)成后的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。個人導(dǎo)向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入，比如轉(zhuǎn)專業(yè)或者本科生申請。特別是，作為十幾歲的高中學(xué)生，對于某一專業(yè)知識的認(rèn)識一般比較淺顯，因此比較適合走個人導(dǎo)向型路線。

　　專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述，全篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認(rèn)識為主線，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識，該專業(yè)在美國發(fā)展的成熟和先進(jìn)，表達(dá)自己對先進(jìn)知識的追求和向往。最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學(xué)成后對于中國專業(yè)人才的補(bǔ)充，進(jìn)而上升為自己學(xué)習(xí)該專業(yè)的重大意義。專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請，無論是碩士和博士生，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標(biāo)(這對博士生申請尤為重要)，向?qū)W校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質(zhì)，一方面這是有目的有針對性地申請，另一方面自己已打下結(jié)實的基本理論知識基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛，因此希望能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和深造。

　　盡管寫作類型不同，但美國研究生文書個人陳述中需要著重突出的能力還是一致的，這主要包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力等。這些都可以在描述學(xué)習(xí)活動、社會活動和研究工作中體現(xiàn)出來。比如，在學(xué)習(xí)活動中與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助和提高學(xué)習(xí)成績體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作能力;或者在課堂項目活動中，作為小組組長領(lǐng)導(dǎo)小組完成小組任務(wù)，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。再如，在課外活動中參加各種才藝表演或者知識競賽等，體現(xiàn)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力;參加學(xué)校研究活動時，如何發(fā)揮刻苦鉆研精神，為了回答和解決問題，努力不懈地學(xué)習(xí)和提高，說明自己有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，具備了基本的研究素養(yǎng)。以上這些能力在推薦信中通過第三人客觀評價的形式再次強(qiáng)化，使得申請人的形象得到升華和提升，幫助申請人在錄取委員會面前呈現(xiàn)出自己最好的一面。

　　美國研究生文書推薦信，一般學(xué)校要求三封，科學(xué)地選擇推薦人組合對于學(xué)生的申請大有裨益。推薦人最好選擇互補(bǔ)型，可以有交叉，但盡量各有側(cè)重，避免重復(fù)推薦。比如，針對研究生申請，一般可以選擇實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人，突出申請人在實際工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和工作能力;然后選擇學(xué)?？蒲欣蠋熗扑]申請人的研究能力;最后可以請課程優(yōu)秀的帶課老師寫推薦信突出申請人的學(xué)習(xí)能力和求知欲等等。而本科生申請的話，則可選擇語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師從不同的學(xué)科特點角度突出學(xué)生的特色和優(yōu)點。當(dāng)然這是一般而言，對于特殊專業(yè)，比如本科申請歷史專業(yè)，則最好有歷史老師的推薦信說明申請人對歷史研究的興趣和愛好，以及顯現(xiàn)出來的基本專業(yè)素養(yǎng)。

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